[優(yōu)]大班語言教案5篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班語言教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感受夢不可捉摸的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備課件-動畫片：夢

　　活動過程

　　一、說夢，引起幼兒好奇

　　1、你們做過夢嗎？

　　2、做的是什么夢？

　　3、你們想知道老師做的什么夢嗎？

　�。ɡ蠋熃o幼兒講夢）

　　二、欣賞詩歌

　　1、有一首詩歌，題目叫《找夢》，你們想聽聽詩歌里說了什么嗎？

　　2、教師完整的朗讀詩歌，幼兒欣賞。

　�。�1）詩歌里說了什么什么？

　�。�2）夢是什么時候來得？又是什么時候走的？

　　3、老師再朗誦一遍詩歌

　�。�1）小朋友想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？

　�。�2）到了什么時候夢去了？又到了什么時候夢又來了？

　　三、配樂欣賞詩歌《找夢》

　　1、請小朋友閉上眼睛，我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看著夢是不是真得留不住、找不到。

　　2、老師朗誦結(jié)束后稍作停頓，再念“我一醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。

　　四、師幼一起朗誦詩歌

　　1、引導(dǎo)討論：朗誦有關(guān)夢的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣呢？

　　2、音樂，幼兒跟老師用恬靜、舒緩的`語氣朗誦詩歌。

　　五、討論夢

　　1.讓幼兒互相說一說做過什么樣的夢？

　　2.醒來后，你能記住做過的夢嗎？想一想夢有什么感覺？

　　小結(jié)：夢里，有的時候是高興的事，有的時候是害怕的事。如果你夢見害怕的事，醒來以后就不怕了，是嗎？

　　3.你們想看夢的動畫片嗎？請小朋友看看動畫片里的《夢》演了什么事情。

　　觀看動畫片——《夢》

　　附：詩歌《找夢》

　　我一睡覺，

　　夢就來了。

　　我一醒來，

　　夢就去了。

　　夢從哪里來？

　　又到哪里去？

　　從窗戶溜進(jìn)來？

　　從門縫鉆進(jìn)來？

　　在枕頭里嗎？

　　在被窩中嗎？

　　只要一睡著，

　　夢就又來了。

大班語言教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在嘗試用語言描述物體主要特征的過程中體驗(yàn)猜謎的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)在傾聽別人的回答后進(jìn)行補(bǔ)充，知道自己的成功離不開周圍人的幫助。

　　3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：在觀察、思考、整合、表達(dá)、傾聽、補(bǔ)充表達(dá)、整合猜想中發(fā)展幼兒看、想、聽、說的能力。

　　2、難點(diǎn)：要提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片若干幅(熊貓、鑰匙、掃把、蘑菇、自行車等等)、記分牌。

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　學(xué)前教育課程內(nèi)容中指出，要培養(yǎng)幼兒學(xué)說普通話，能大膽用語言與人交流，注意傾聽。同時指出5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)之一就是能生動、有表情地描述事物，他們看圖講述能力已明顯提高，語言表達(dá)靈活多樣，并力求與別人不同。在合作意識上逐漸增強(qiáng)，他們會選擇自己喜歡的玩伴，一起開展合作性游戲。

　　本次活動通過多人看圖，一人猜圖到分組競賽，兩組看圖，兩組代表競爭猜圖的過程，既發(fā)展了幼兒觀察、思考、整合、表達(dá)、傾聽、補(bǔ)充表達(dá)的能力，也培養(yǎng)了幼兒間的合作、競爭意識，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。同時在整個活動中強(qiáng)調(diào)感恩，感謝提供準(zhǔn)確信息的孩子，這一點(diǎn)讓孩子們知道自己的成功是離不開周圍同伴的幫助的，要學(xué)會感恩感謝，這有益于孩子的終生發(fā)展。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解游戲

　　1.孩子們，你們知道心有靈犀是什么意思嗎?今天我們玩的游戲就叫"心有靈犀"。

　　2.宣布游戲規(guī)則。

　�、僬堃粋�小朋友上來猜謎，猜謎者不能看圖片。

　　②下面的小朋友要仔細(xì)看老師手里的圖片，千萬不能說出圖片的名字，但可以告訴猜謎者看到的物體是怎么樣的，比如顏色、形狀、用途等。

　�、鄄轮i者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是擁抱一下，我們要學(xué)會感謝幫助過我們的人。

　　3.聽懂規(guī)則了嗎?還記得有哪些規(guī)則?

　　二、試玩游戲

　　1.提供一些比較簡單的圖片，如熊貓等，請個別幼兒試猜，其余幼兒嘗試說說圖片內(nèi)容的特征。

　　2.每次猜謎者猜對后，教師均給予提示：還記得剛才哪幾個朋友為你提供了信息?和他們一一握手擁抱吧，感謝他們給了你這么重要的信息。

　　三、分組搶猜

　　1、教師宣布競賽規(guī)則將幼兒分成兩組，每組8人。教師宣布競賽規(guī)則：

　�、倜看伪荣悤r每組依次派出一位代表參加搶猜;

　�、诓轮i者不能看圖片，其他幼兒根據(jù)圖片提供信息，哪隊先猜出答案就為哪隊加10分：

　�、郾荣愡^程中若有人透露答案，就給對方隊加10分;-④先拿到50分的獲勝。

　　2、幼兒游戲(過程中如出現(xiàn)氣餒、責(zé)怪的'情緒語言，教師要及時回應(yīng))

　　四、小結(jié)游戲

　　1.觀察兩隊記分牌上的成績，宣布游戲結(jié)果。

　　2.今天，每個小朋友都猜謎了，你們覺得怎樣做才能猜出答案?今天你們每個人也都提供過信息了，你們認(rèn)為提供信息的人怎樣說話才能讓別人聽明白?

　　3.今天的游戲告訴我們：不僅要會說話，還要學(xué)說準(zhǔn)確的話，這樣才能讓人聽得明明白白。在猜謎的時候你們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，你能成功是離不開周圍人的幫助的對嗎，我們要學(xué)會感謝幫助我們過我們的人。

　　教學(xué)反思：

　　1、教學(xué)目標(biāo)具體清晰，定位準(zhǔn)確，找準(zhǔn)了幼兒最近發(fā)展區(qū)。

　　2、教學(xué)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，并讓幼兒從小接觸外國的藝術(shù)出發(fā)點(diǎn)好。

　　3、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，重難點(diǎn)突出，提問設(shè)計能貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣， 促進(jìn)有效互動，教學(xué)手段服務(wù)于目標(biāo)完成和內(nèi)容的落實(shí)。

　　4、教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。

　　5、教學(xué)過程中師生互動、生生互動、幼兒與材料互動緊密。

　　6、教師的語言推進(jìn)性強(qiáng)，有效推進(jìn)了幼兒的禁言、語言、情感、技能、習(xí)慣。

　　7、教師應(yīng)對機(jī)制靈活，有效回應(yīng)出彩。

　　8、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，過程緊湊，幼兒積極投入，有不同程度發(fā)展。

大班語言教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。

　　2、能體會到長大是快樂、要更懂事的'道理。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：

　　理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《我做哥哥了》、教學(xué)掛圖、小貓頭飾若干。

　　過程：

　　1、談話導(dǎo)入：有一只小貓，名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會怎么樣？”

　　2、閱讀與理解：

　�。�1） 幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。

　�。�2） 教師提問，幼兒討論交流：“野田做了哥哥后心里是怎么想的？”“野田為什么不開心？”

　�。�3） 再次閱讀故事，教師運(yùn)用多種方法，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹？”第一次方法：集中看掛圖。第二次方法：邊聽老師講這段故事，邊看圖書。第三次方法：請幼兒講述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽錄音邊看圖書。

　�。�4） 情景體驗(yàn)：教師即興表演最后一段情節(jié)，引導(dǎo)幼兒討論：“現(xiàn)在野田又是怎么想的呢？”

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過對比懂得心靈美才是真正的美，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信心。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒對故事的理解能力和言語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，感受作品中的語言美和意境美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《流星花》課件、錄音機(jī)、磁帶

　　活動分析：

　　這是一篇寫的比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。作者用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。

　　這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的`印象，啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要，因此活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　活動時我準(zhǔn)備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法：首先是分段欣賞，引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容，在這一部分突破重難點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞，給幼兒一個完整的印象，在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語言美和意境美。在活動過程中我準(zhǔn)備采用提問法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動的主要方法，把藝術(shù)

　　活動繪畫自己較喜歡的故事場景作為活動的延伸。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　在大屏幕上出現(xiàn)幾幅花的圖片，借助問題“你最喜歡哪幅圖片?為什么?”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動內(nèi)容。

　　二、展開：

　　1、分段欣賞故事：結(jié)合課件教師分段講述故事。

　�、佟坝幸欢湫』�，長的小小的瘦瘦的……她天天開�！�

　　主要問題設(shè)計：丑小花長的什么樣子?她長的丑自己難過嗎?聽了花兒們對她的嘲笑丑小花怎么說的?我們該向丑小花學(xué)習(xí)什么?

　　這一部分主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自信心。

　�、凇巴砩�，星兒出來了……流星落到了丑小花的花瓣上�！�

　　主要問題設(shè)計：老星星為什么嘆氣?丑小花怎樣幫助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎樣做的?誰看起來美?誰做事美?

　　在以上的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒分組討論“這時你最喜歡誰?為什么?”引導(dǎo)幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美，外表美并不代表心靈美，從而實(shí)現(xiàn)突破重難點(diǎn)的目的。

　　2、整篇欣賞故事：

　　主要問題設(shè)計：從整個故事來看我們該向丑小花學(xué)習(xí)什么?丑小花為什么會變成流星花?聽故事的時候你的感覺是什么?

　　三、結(jié)束

　　自然結(jié)束，請幼兒回班后繪畫自己喜歡的故事中的場景。

　　反思：

　　一開始，我就讓孩子們說說自己喜歡的花，全班幾乎每個孩子都說出了不同的品種，可謂多姿多彩。本打算這個環(huán)節(jié)一帶而過，但我臨時增加了時間。因?yàn)椋�我發(fā)現(xiàn)孩子們是那么想說、愿意說，我何不給他們機(jī)會讓他們多說呢!我們語言教育的真諦不就是增強(qiáng)幼兒的語言運(yùn)用能力嗎!就這樣，孩子們的參與熱情從上課伊始就被激發(fā)了出來，為接下來的師幼互動打下了良好的開端。

　　30分鐘的課堂教學(xué)很快結(jié)束了，我的臉蛋都是紅紅的，自我感覺比較欣慰。有兩位老師爭先恐后地跟到了辦公室，她們迫不及待地給我反饋：總之，千言萬語匯成一句話，那就是聽主任的課就是一種享受!

　　其實(shí)，這個活動也有不足之處，正如她們指出的：搜索的多媒體課件效果一般。真的，假如，課件的質(zhì)量跟上，那這節(jié)課，我將帶給孩子們的還會更多更多。這是我第四次給孩子們上語言課，每次，我都是盡心盡力地準(zhǔn)備。

大班語言教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。

　　2．通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

　　3．鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1．引導(dǎo)幼兒用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　2．了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1．大森林與城市的背景圖。

　　2．多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

　　3．綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)記。

　　四、活動過程:

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境： 師：（出示城市背景圖）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么很開心？

　�。ǘ�）、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論：

　　1．師講述第一、二段上半部分。 好，我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣？ 提問：（1）小猴為什么會得這種病？（輔：小猴在大森林里從來不生這種�。�

　�。�2）城市里的空氣為什么會受到污染？

　�。�3）小猴又該怎么辦?(請幼兒討論）

　　2．好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的? 你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染？ （啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法） （輔：煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的'人還是這么擁擠怎么辦？）

　　3．繼續(xù)講述。 好!我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？

　�。ㄈ�）完整講述： 這故事真好聽，它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來完整地聽一遍好嗎。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱喝巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。 師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好�，F(xiàn)在，我們的家長紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法） 師：出示標(biāo)記，告訴它的用處。 就要督促與提醒一切違犯環(huán)保的人。

　　評析： 《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系�！翱諝庾冃迈r了”這個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實(shí)，有一定的教育意義。

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