（必備）大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認識水的基本特征。
2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。
3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。
二、教學(xué)準備：
幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。
三、教學(xué)過程：
1、教師出示課件：有關(guān)水的圖片。
幼兒觀看。
2、談話：我們生活、生產(chǎn)都離不開水，下面我們就一起來認識水。
3、請幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，并出示"無色"的字卡。
4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？為什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。
5、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味？再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，并出示"無味"字卡。
6、實驗：水是怎樣到桶里的？
�。�1）讓幼兒觀察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的？
�。�2）用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的？
總結(jié)：水是流到桶里的，并出示"可流動的液體"。
7、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？并看看盛起來的`水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？
總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示"無形"的字卡。
8、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。
9、請幼兒討論水可以用來干什么？如果沒有水會怎樣？
10、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護、節(jié)約水。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗活動的樂趣。
活動重點：
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
活動準備：
數(shù)字卡片、 圖畫紙、 水彩筆若干。
活動過程：
一、 開始部分：
師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的'作用。
二、基本部分1、提問：
�。�1）、在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？
（2）、小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？
2、仔細觀察，了解數(shù)字的更多作用。
�。�1）、通過說明方式，幼兒交流、討論。
�。�2）、提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
3、利用游戲，升華主題。
游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進行組合，并充分講述。
三、結(jié)束部分：
想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
活動反思：
在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
大班教案 篇3
活動目的：
1、運用肢體表現(xiàn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
活動準備：
八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導(dǎo)入活動。
(1) 做第一套廣播體操。
(2) 音樂：對列入場
2、基本部分：教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)
(1) 提問：小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢) 再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…) 教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試 )
(2) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范)。
(3) 全體幼兒起立：音樂: 教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后，小結(jié)，再來一遍)
(4) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。 教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。 音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作
3、 結(jié)束部分： 每組的小朋友做的都很好。 教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…) 延伸活動; 各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
活動反思：
在現(xiàn)實生活中很多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實尋找數(shù)學(xué)知識，在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體(也就是立體圖形)能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的`圖案，特別對于“對稱”現(xiàn)象和“軸對稱圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習(xí)課加強。
這節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)的生活實例，如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過觀察鐘表和風(fēng)車的運動進一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而“旋轉(zhuǎn)”強調(diào)的是物體繞著某個點或某個軸轉(zhuǎn)動的過程，“平移”強調(diào)的是物體沿著某條直線的移動的過程。
通過觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動，掌握旋轉(zhuǎn)的三個要素：點、方向(包括順時針和逆時針)、角度，并學(xué)會將這三個要素合并起來描述一個物體的旋轉(zhuǎn)情況。
難點就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情況。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考，討論交流，然后教師示范。進一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固，練習(xí)層層遞進，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫一個簡單圖形的旋轉(zhuǎn)。
本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并成功為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進行備課和教學(xué)。
遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學(xué)語言;對于學(xué)生的把握不足，好的學(xué)生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點的學(xué)生又沒有很好的照顧到，另外對于學(xué)生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力，希望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所發(fā)展。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、知道特殊功能的車與人們之間密不可分的生活關(guān)系。
2、了解特殊用途的車的用途及基本裝備。
3、通過情景游戲，了解在緊急情況下打電話時清楚表達的重要性。
活動準備
1、消防車救火、救護車救人、警車抓壞人的視頻。
2、不同的緊急情境的圖片，如家里著火了、奶奶暈倒了、家里入小偷了等。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
音樂游戲?qū)牖顒印?/p>
教師引導(dǎo)幼兒在《我是汽車小司機》的音樂聲中進入活動室。
二、開拓視野。
1、了解特殊用途車的用途和基本裝備。
教師播放特殊用途車的聲音請幼兒聽一聽，說一說它們是誰。
師：你在哪里見過這些車？它們是做什么用的？
教師依次播放消防車救火、救護車救人、警車抓壞人的視頻，請幼兒觀看，了解特殊用途的車和基本設(shè)備。
師：這些車有什么特殊的標(biāo)志？有什么特殊裝備？這些車子為什么要這樣設(shè)計？
教師引導(dǎo)幼兒從聲音、外形、顏色、標(biāo)志說一說它們的特殊性。
教師引導(dǎo)幼兒了解特殊車輛的裝備，知道這些裝備與其用途有關(guān)。
消防車作用及特點：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。
救護車作用及特點：救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的專用汽車，一般是白色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面，便于擔(dān)架的進出。
2、了解特殊的車可以“闖紅燈”。
師：要是有一天身邊的人得了重病，需要馬上送到醫(yī)院搶救，可是在路上有很多的紅燈，怎么辦？
師：如果有很大很大的火，消防車不及時趕到的話就會燒死很多人，可是前面的人不給讓路行不行？
教師小結(jié)：生活中很多時候會用到這些特殊用途的車，失火、有人生病、有壞人搶東西都十分緊急，需要這些車馬上趕到救人，所以這些車非常的重要，我們要記住它們的樣子，見到了要給它們讓路。
三、開心游戲。
師：你知道請這些特殊用途車來幫忙要打什么電話號碼嗎？
師：打通了電話，應(yīng)該怎樣說？要說清楚什么內(nèi)容？緊急情況、地點等。
游戲：小組扮演不同情境，如家里著火了、奶奶暈倒了、家里進小偷了，然后根據(jù)情境打電話。教師扮演接緊急電話的人，在接電話的過程中反復(fù)地問打電話的人的詳細信息，例如詳細地址、情況，引導(dǎo)幼兒注意語言表達的重要性。
活動應(yīng)變
幼兒園可以組織家長和幼兒參觀消防中隊，了解消防車的裝備和消防員的工作。
活動延伸
角色扮演游戲中增加特殊用途車的扮演游戲。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放緊急情境圖片、玩具電話，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)打特殊電話。
美術(shù)區(qū)：用廢舊材料制作特殊用途的車，畫救護車、警車、消防車幫助人的情境。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
互動墻：讓幼兒將救護車、警車、消防車的圖片、電話號碼及相應(yīng)緊急情境圖片進行配對。
家園同步
請家長和幼兒一起搜集生活中還有哪些特殊用途的車，并打印照片帶回幼兒園，說一說它們的特殊作用。
隨機教育
教師在生活中多組織一些關(guān)于自我保護的活動，加強幼兒自我保護和安全意識。
相關(guān)鏈接
請幼兒欣賞汽車小童話《消防車的故事》，通過故事主人公飛飛，進一步了解消防車的用途和特點。
附錄：預(yù)防火災(zāi)小常識
1、火是一種自然現(xiàn)象。馴服的'火是人類的朋友，它給人類帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會給人民的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。
2、許多同學(xué)對火感到新奇，常常背著教師和家長做火的游戲。有的點火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點蠟燭照明、彈火柴棍、燒馬蜂窩等�？赡阒肋@中間每一種玩法都可能引發(fā)火災(zāi)。
3、平時不要在身上攜帶打火機、火柴、鞭炮等。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。
4、中小學(xué)生“行為規(guī)范”中要求在校學(xué)生不要吸煙。但有的同學(xué)違反規(guī)定，經(jīng)常躲在墻角、廁所等處偷偷吸煙，如突然遇到老師或家長，就隨意將煙頭扔掉或藏在袖口里、衣袋里，未熄滅的煙頭遇到可燃物，極易引起火災(zāi)。
5、現(xiàn)代化商場、賓館、圖書館墻上都安有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬不要隨意按動它。消防用的水龍帶、水槍、提桶、滅火器以及專門用來消防的鍬、鎬、鉤、沙箱等也不要隨意搬動。
6、電視機要與墻壁保持一定的距離，以利通風(fēng)散熱。室內(nèi)無人不要開機，使用后及時關(guān)機，拔下插頭。
7、使用電熨斗熨衣服，要將熨斗放在耐火的磚、石板、鐵支架上。不要在無人看管時接通電源，用完后及時拔下插頭。
8、電冰箱應(yīng)與墻壁及兩側(cè)物品保持一定的距離，以利通風(fēng)散熱。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。
2、進行綜合練習(xí)活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。
3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。
4、通過游戲認讀"匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻"等漢字。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準備：
1、材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（粘紙）電網(wǎng)兩張（排球網(wǎng)）。
2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖（人手一份）。
3、"偵察兵"掛飾人手一個，"匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻"等漢字若干。
活動過程：
一、開始部分
1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。
師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數(shù)，請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。
2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術(shù)操一遍。
師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來做一些準備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。）
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)"電網(wǎng)"下爬過，并討論如何爬才能不碰到"電網(wǎng)"。
�。�1）師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？（師根據(jù)幼兒的回答出示"電網(wǎng)"漢字并認讀）那我們該怎么來過這個"電網(wǎng)"呢？請你們先互相商量一下，該怎么過"電網(wǎng)"？（幼兒相互討論并自由練習(xí)）
�。�2）教師小結(jié)并示范匍匐前進。
師："小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過"電網(wǎng)"，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰的爬法最像偵察兵？"（兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法）師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，（師出示字卡，幼兒認讀）我們一起來試試好嗎？
師：原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習(xí)。
�。�3）分批練習(xí)匍匐前進（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到"電網(wǎng)"。。
�。�4）師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么？（匍匐前進）
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。
a、教師講解游戲玩法并提出要求。
師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務(wù)？（師與幼兒邊看圖邊說）
�、賻熯呎f邊指：看，這兒是出發(fā)點，我們先來看第一個任務(wù)要經(jīng)過什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的`方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回）那么第二個任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。
�、趲煟盒刹毂鴤�，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個任務(wù)最困難？為什么？第一個任務(wù)是先鉆過"山洞"，走過這座"小橋"，再小心地爬過"電網(wǎng)"，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）
b、幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。
c、教師請幼兒進行比賽并記好記錄。
師：現(xiàn)在要進行比賽了，看看哪個隊最快最好的完成任務(wù)？
規(guī)則：幼兒要排好隊，一個一個地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊。
d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
3、第二次比賽--挖"地雷"。
a、教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座"矮墻"后，來到雷區(qū)，找到"地雷"的字寶寶后把"地雷"的字寶寶放到安全區(qū)（籮筐）里，再快速跑回來。
師：我們已經(jīng)順利完成了第一個任務(wù)，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務(wù)，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座"矮墻"，來到"雷區(qū)"，找到"地雷"的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是"地雷"的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是"地雷"的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。
b、一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。
師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把"地雷"排除得既快又好？（教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖"地雷"時一定要輕、小心）
c、幼兒分組進行比賽并記好分數(shù)。
規(guī)則：跳矮墻時不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊。
d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的"地雷"多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）活動結(jié)束：
游戲反思：
當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設(shè)計中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對這個游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
音樂的設(shè)計對游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因為自己選的音樂不是很達到游戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。
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