實用的小班教案(共10篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
目標：
1、感知4以內的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
2、體驗參與數(shù)學的樂趣。
準備：1、各類水果卡片分別為1個、2個、3個、4個。小老鼠服裝，配班老師一名。
2、人手一張圓形彩紙及相應的三層彩色紙球（三層顏色都一樣數(shù)字不一樣，第一層是蘋果，第二層數(shù)字，第三層數(shù)字。）
過程：
1、 尋找彩色紙球
師：小朋友今天我給你們帶來了好玩的彩球，瞧，他們正躺在地上跟你們打招呼呢？ 師：這些漂亮的紙球都有什么顏色？
幼兒：紅色、黃色、蘭色、綠色。
師：想玩嗎？等一會兒每位小朋友都可以拿一個跟自己身上的圓形寶寶顏色一樣的紙球，請你們看清楚顏色后，每個人去拿一個，然后先拿在手上不動，坐好。
2、 大蘋果找小蘋果
師：咦，王老師也有一個黃色的球，轉一轉，看有什么？
幼兒：蘋果。
師：你們的球寶寶上有沒有呢，趕緊看看。
幼兒：老師，我有，老師，我有。
師：那你們趕快數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，數(shù)清楚了舉手告訴我。
幼兒：我有2個，我有。。。。。。
師：你們的球寶寶身上的`蘋果數(shù)量都是不一樣的，有一個的、有兩個的、有三個的，有四個的。下面王老師要變魔術了哦，請你看清楚了，如果我變出來的大蘋果和你紙球上是一樣多的，就請你跑上來和我抱一抱，然后回到自己的位置上，請你看仔細了。 師：我要變了哦，變、變、變（教師出示蘋果1）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果2）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果3）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果4）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，
3、數(shù)字對對碰
師：球寶寶好象換了一件衣服，我來輕輕的打開球寶寶身上的衣服，原來我的球寶寶身上藏著數(shù)字1，你們的球寶寶身上會不會有數(shù)字呢？趕緊打開看一看。舉手告訴我，你的球寶寶藏著數(shù)字幾？
幼兒：老師我的有數(shù)字，我的是2。。。。。
4、 數(shù)字寶寶找朋友
師：今天球寶寶的媽媽去超市買了水果，我們去他家看看他都買了些什么水果，咦，這是什么？
幼兒：西瓜
師：有幾個西瓜？
幼兒：一個
師：一個西瓜可以用數(shù)字幾來表示？
幼兒：數(shù)字1來表示
師：再來看看還有什么水果？
幼兒：菠蘿
師：有幾個菠蘿？
幼兒：兩個
師：兩個菠蘿可以用數(shù)字幾來表示？
幼兒：數(shù)字2來表示
師：還有什么水果？
幼兒：蘋果
師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？
幼兒：1、2、3
師：三個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？
幼兒：數(shù)字3來表示
師：還有什么水果？
幼兒：蘋果
師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？
幼兒：1、2、3
師：三個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？
幼兒：數(shù)字3來表示
師：再來看看，還有什么水果？
幼兒：桃子
師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個桃子？
幼兒：1、2、3、4
師：四個桃子可以用數(shù)字幾來表示？
幼兒：數(shù)字4來表示
師：下面我來考考你們了，請小朋友以最快的速度走到與自己數(shù)字一樣多的水果前面站好，我說開始，你們馬上走。
師：開始�。ㄓ變阂来螌ふ覍�
師：我來檢查一下（教師依次檢查）
師：剛才的游戲好玩嗎？球寶寶都流汗了，趕緊幫他們脫一件衣服把，瞧，你們現(xiàn)在球寶寶身上是數(shù)字幾呢？
幼兒：是1、2、3、4。。。。。。
師：球寶寶累了，我們也累了，我們一起輕輕的坐到自己的位置上休息一下。（教師帶領幼兒做睡覺的動作，幼兒也拿住球）
5、 游戲：消滅敵人
師：咦，誰過來了。
幼兒：小老鼠
師：噓！小老鼠來偷東西了，你們看小老鼠偷了什么呀？
幼兒：西瓜
師：幾個西瓜��？（一個）那請紙球上有數(shù)字1的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。太好了，西瓜沒有被他偷走，我們繼續(xù)休息。
師：不好了，小老鼠又來偷什么水果了，蘋果，偷了幾個？（三個）那請紙球上有數(shù)字3的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。這只小老鼠真可惡，不過我們的力氣也很大，不怕它。繼續(xù)睡吧。
師：又來偷我們的什么了？（菠蘿）幾個��？（兩個）那請紙球上有數(shù)字2的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有幾個草莓（四個）那請紙球上有數(shù)字4的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。
師：太好了，沒有被它偷走，我們一起抬著水果回去慶祝吧�。ㄒ魳讽懫穑�
小班教案 篇2
［設計意圖］
在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了！"
在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。
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1．理解兒歌內容， 享受說兒歌的樂趣。
2．能使用身體語言表達兒歌內容。
3．能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
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1．師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2．春天的'背景圖及活動的教具。
3．花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4．小魔棍一根
�。刍顒舆^程］
一、 幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋
友，請你們看看都有誰？"（花兒、小鳥、小草、蜜蜂）
二、 引導幼兒了解兒歌內容并學說兒歌。
1．"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領可大了，只要
先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢？"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。
2．"如果用魔棍點擊草兒呢？請注意聽老師說的是什么魔
語？草兒怎樣了？"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。
3．"小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧！我想知道我會變成什么樣子！'幼兒充分想象后，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4．"小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語？"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。
5．"有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢？"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、 老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌（魔語），鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。
四、 請幼兒表演兒歌。
1．老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。
2．以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。
3．可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。
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在語言區(qū)提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
小班教案 篇3
活動目標
1、認識油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由來。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒的表達能力與觀察能力。
活動準備 油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡
活動過程
1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。
2、拿出油菜花的實物，
每人發(fā)一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數(shù)一數(shù)它有幾個花瓣？
花瓣是什么形狀的？長得像什么？味道聞起來怎么樣？
你們喜不喜歡它的顏色？
你們還有沒有見過其他的`花，它們與油菜花長得一樣嗎？
3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，
拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)別？
4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。
知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發(fā)幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。
5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么？
小班教案 篇4
作品結構：
1、主體部分：
透明管狀滑道（長度約1米左右），纏繞在豎起的小桶上，因為落差，管狀滑道成為"可以讓小球跑起來的游樂場"。另外兩條固定的軌道槽，可更換若干種不同軌跡的滑道（階梯狀、波浪狀、曲線狀等，長度約80公分），幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。
2、輔助部分：
長方形的.整體托盤（110cm×50cm×100cm），既襯托主體，幼兒園教案起到裝飾美化的作用，又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的作用。
制作材料：
廢舊玩具桶、洗衣機排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時貼。
玩具功能：
1、幼兒感知物體在螺旋管中滾落時的狀態(tài)。
2、幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。
3、激發(fā)幼兒觀察、探索事物的好奇心。
制作方法：
1、制作整體托盤，將兩個玩具桶固定連接在托盤一端。玩具桶頂端開洞，將薯片裝飾筒插入玩具桶進行組合連接。
2、在薯片筒上纏繞透明管道，一端出口朝上，一端出口對準滑道，將滑道一頭擱置在玩具桶上，玩教具"會跑的小球"制作成功。
玩具玩法：
1、將薯片筒盒單獨取下，將小球放入高處的管道口，觀察小球順著管道滾落下來，并發(fā)出滾動的聲響。
2、把薯片筒盒插入玩具桶，與滑道進行組合，延伸滑動的長度，并通過更換不同的滑道，供幼兒探索嘗試，觀察小球不同的滾動軌跡。
3、除了把管道固定在薯片筒上外，還可以變化管道的長度及空間位置，供幼兒進行多種探索嘗試。
小班教案 篇5
活動目標
1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？
走在上面有什么感覺？
3、講解示范
�。�1）觀察鵝卵石是什么形狀的'，顏色。
（2）教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動。
大家一起走鵝卵石小路。
小班教案 篇6
設計思路
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。
小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮�！薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞�(lián)歡會，很熱鬧�！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑�，我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列活動，如：認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節(jié)日的快樂。
活動目標
１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
�。�、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
�。�、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶�；顒拥臉啡ぁ�
活動準備
�。薄� 物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
�。�、 知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
�。场� 事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
�。�、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？
引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？
�。病⑿履甑褂嫊r。
師：離“新年”還有幾天？
小結：一年中的第一天，也就是新年的.第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
�。�、 鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！“
�。�、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
�。础⒉シ拧靶履昀先恕钡匿浺�，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）
（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
�。�、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
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請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析
（一） 選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的最好教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
（二） 從組織實施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境�！痹诨顒又�，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
3、教師在環(huán)節(jié)設計上體現(xiàn)層層遞進，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經驗進行梳理和提升。教師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝�！钡葐栴}的設計。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了： “大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年。”“小魚跳上又跳下迎接新年�！薄靶』ㄌ杞o新年老人看�！薄靶」穾履昀先丝措娪啊！薄靶‰u講故事給新年老人聽�！薄靶∮暧盟尼樌C一朵美麗的花送給新年�！保ㄉ闲瞧趧傂蕾p過的詩歌），“我想帶新年老人去吃肯德基�！薄拔蚁胭I蛋糕送給新年老人�！焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富，從孩子們的回答可以看出此活動達到了預期的效果，幼兒的口語表達能力在原有基礎上得到相應的發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)的設計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做，良好的傾聽習慣也得到培養(yǎng)。
（三）從師幼關系看，
小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。
小班教案 篇7
活動目標：
1、聆聽并唱兒歌。
2、會用肢體語言表達對歌詞的理解。
活動準備：
教學光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片。
活動過程：
一、Warm up（熱身活動）
1、教師與幼兒熱情問好。(Good morning)
2、教師帶領幼兒復習之前所學歌曲。
《Greetings》、《Fruit》
二、復習單詞dog、chicken、pig。
1、師;還記得上節(jié)課，我們學習的幾個動物單詞嗎?Look at me，我手中就拿好咯，等下，老師會像魔術師一樣，從我的背后，把卡片變出來給小朋友看，小朋友看到了是什么小動物，就要用好聽又大聲的聲音說出這個動物的英文名字，明白嗎?
2、師：OK，我們都知道這些小動物是怎么叫的，那現(xiàn)在跟著老師一起用英文學出來噢!一起來說吧!
Dog dog dog ，woof woof woof.
Cow cow cow，moo moo moo.
Pig pig pig ，oink oink oink.
(即復習前一堂課的知識點，又能把本單元的新內容呈現(xiàn)出來。)
三、學唱歌曲
1、師：今天呀，老師帶來了一首關于動物的歌曲，歌曲里面還有小動物的叫聲呢，可好聽了，我們一起來聽聽吧!
2、教師播放光碟，讓幼兒初次聆聽歌曲，對歌曲產生興趣。知道歌曲是快節(jié)奏的!
3、師：好聽嗎?想不想學呀，讓我們一起為小動物唱一首歌吧，這首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的聲音來字的噢。歌曲的`名字叫什么呀?
4、教師清唱歌曲一遍，讓幼兒再次完整聆聽歌曲，對歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教師唱一句，幼兒跟唱一句，可以先慢節(jié)奏的演唱歌曲，當歌曲唱到哪個小動物的時候，還可以表演出小動物的形象動作呢!
6、師、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教師唱前半句，幼兒唱后半句�？梢越粨Q演唱;教師唱，幼兒表演;幼兒唱，教師表演。(動作可以夸張一點，當幼兒不熟悉的時候，教師可以帶著一起演唱。)
8、全體幼兒站起來，跟著老師一起演唱歌曲。
小班教案 篇8
活動目標：
1、認真觀察畫面，能用比較完整的語言表達自己對畫面的理解。
2、理解兒歌內容，初步學習正確的刷牙方法。教育幼兒愛護牙齒。
活動準備：
牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。
活動過程：
一、引出課題。
出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會刷牙嗎?你是怎么刷的呢?
二、欣賞畫面。
1、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。
2、提問：圖上畫了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學學刷牙吧。刷了牙嘴里會怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?
3、老師用兒歌里的語言小結。
三、欣賞兒歌。
1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
3、提問：兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》
4、教師再次朗讀兒歌，提問：兒歌的`名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?
四、小結。
小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時候刷呢?我們要早晚堅持刷牙，愛護我們的牙齒。來，我們一起刷牙吧!復習《日常生活模仿動作》。
小班教案 篇9
活動目標：
1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結構的重復。
2、學習用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。
活動準備：
1、 故事《拔蘿卜》
2、 自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。
活動過程：
一、 先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時用紙偶配合故事內容進行表演。
——當故事情節(jié)進行到拔蘿卜時，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。
——在演唱歌曲時，配合做出“拔”和“招手”的動作，讓幼兒參與朗誦與復述、歌唱和表演。
二、 借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的`人物角色的關系。
——老公公拔不動蘿卜找誰幫忙？
——老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜，他們找誰幫忙了呢？
——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。
三、 邀請幼兒表演《大蘿卜》的故事。
——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。
——幼兒和教師共同側身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。
——當幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。
——教師與幼兒共同快樂地進行表演。
區(qū)域活動：
角色活動區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。
活動評價：
1、 能通過教師的動作提示感知故事的結構、內容。
2、 能愉快地參與劇情演出。
小班教案 篇10
活動目標：
1、在觀察桃花的基礎上，學習用嘴吹出樹干。
2、幼兒觀察桃花的外形特征后，學習手指點畫大小不同的桃花。
3、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣
活動準備：
1、粉紅色和褐色顏料、白紙、抹布、糨糊等人手一份。
2、教師自制范畫。
3、幼兒用書、教學掛圖60—49、練習冊。
活動過程：
1、桃花圖片導入。
�。�1） 翻開幼兒用書，引導幼兒觀察。
圖中的桃花有幾朵花瓣？是什么形狀的花瓣？桃花是什么顏色的？
�。�2） 小結：桃花一般有粉紅色的，還有深紅的、白色的。圖中的桃花花瓣是五瓣中，有些種類的桃花會有許多的花瓣。
2、出示范例，請幼兒觀察是用什么畫的。
�。�1） 出示教師自制范畫。
這里有一幅老師畫的的桃花，看看是用什么畫的？
�。�2） 小結：桃花的樹干是用嘴吹出來的，花瓣是用手指點畫的。
3、結合掛圖示范怎樣作畫。
重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色點畫等。
（1） 我們先用手指點一滴褐色顏料到白紙上，然后將手指上的'顏料用布擦干凈，然后用嘴對準顏料吹出小樹干的形狀來。
�。�2） 我們再用手指輕輕地蘸粉紅點在小樹干的上方，蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，后點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。
4、幼兒創(chuàng)作。
幼兒自己嘗試作畫，遇到不會的地方請教老師。
5、布置桃園。
事先把桃樹底圖貼在墻上，請幼兒把桃花點畫在桃樹上。
活動延伸
1、在白紙上用油畫棒畫桃花。
2、完成練習冊內容。
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