【集合】中班教案5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，并以繪畫的方式表達(dá)自己對作品的理解。
準(zhǔn)備：
1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。
2、錄音機(jī)；配樂散文磁帶。
3、幼兒畫紙、筆等。
過程：
1、優(yōu)美抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。
2、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
（1）你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）
（2）小女孩做了個(gè)七彩的夢，她夢見了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）
�。�3）誰來說一說，你覺得小女孩做了一個(gè)什么夢。（幼兒充分發(fā)言）
3、欣賞散文：
�。�1）借助提問，理解散文內(nèi)容。
a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩夢究竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》�！�
b幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。
c提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？
（2）借助繪畫作品，理解散文內(nèi)容。
a教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。
b提問：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的.風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”
3、再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。
�。�1）七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。
�。�2）小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會(huì)吹向哪呢？請你來做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）
4、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。
原來風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的體能。
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性。
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2、展示活動(dòng)器械
(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的.大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要注意安
全)。
(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布塊，活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)
好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞并理解爾哥的基本內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的情感，并能用漢語說出圖片中的關(guān)鍵詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、讓幼兒充分理解兒歌的內(nèi)容并能用漢語說出關(guān)鍵詞語。
2、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖一幅。
2、兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動(dòng)物，一套是兒歌中的三中自然景物。
3、小動(dòng)物頭飾和自然景畫若干。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分小朋友們你們喜歡聽歌曲嗎？那下面老師為了小朋友們唱歌，請小朋友們仔細(xì)聽，會(huì)唱的小朋友們跟著唱，聽完歌曲后請告訴老師歌曲的名字。（老師和小朋友們一起唱歌曲 《我的好媽媽》。）
�。ǘ� 展開部分
1、教師出示小鳥，蜜蜂，小魚圖片，引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱
2、出示大樹，花，小河圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對游戲。（教師不作具體說明，幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來配）教師：小朋友們，你們知道小鳥的生活在哪兒？ 它們跟誰站一塊？（大樹）花朵，河水教法同上。
3、教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話。（教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說一說，小鳥愛什么？ 蜜蜂愛什么？小魚愛什么？再出示小朋友們的圖片請幼兒說出小朋友們愛什么。）
4、教師出示朗通，并鼓勵(lì)幼兒有感情的朗通詩歌。
教師： "小鳥愛？'' （綠綠的大樹）；''蜜蜂愛？"（美麗的花朵）；"小魚愛？"（清清的河水）；"小朋友們愛？'' （我的好媽媽）那你們說說媽媽一天都在干什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：我們的媽媽為了我們的成長付出了很多，所以小朋友們回家后都為自己的媽媽做件事好嗎？
（三） 結(jié)束部分
1組織游戲"小動(dòng)物找家"。請幼兒小鳥，蜜蜂，小魚找家，引導(dǎo)幼兒說兒歌內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，活動(dòng)自然結(jié)束。
中班教案 篇4
《燕子》優(yōu)質(zhì)課教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。
3、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。
4、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第4自然段。
5、學(xué)習(xí)抓住外形特征來描寫小動(dòng)物的表達(dá)方法，并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動(dòng)物。
二、課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入新課。
春天來了，燕子從南方飛來了。《燕子》這篇課文，就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？
2、先來仔細(xì)看看燕子。
○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
○聽教師讀、刪減比較。
“一身羽毛，一對翅膀，加上一個(gè)尾巴，湊成了小燕子�！�
○讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點(diǎn)?分別寫出了燕子的什么?
○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會(huì)語言的準(zhǔn)確性。)
○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進(jìn)行比較：課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深入體會(huì)語言形式表達(dá)的準(zhǔn)確性。)
3、出示：微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
※口頭縮寫——示范朗讀——說說理解
4、朗讀：幾只活潑可愛的.小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。
5、作業(yè)：
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、課文第2段寫了哪些景物？
○雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。
2、出示，覺得怎么樣？
三月、下過雨、風(fēng)吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。
3、逐個(gè)比較，層層添加。
4、你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么？下面一句中，哪一個(gè)詞把小燕子這種急切的心情表達(dá)出來？
5、每當(dāng)春天到來的時(shí)候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什么鳥？（候鳥）
6、理清層次，練習(xí)背誦。
一共四句：第一句寫季節(jié)、細(xì)雨；第二句寫微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。
7、花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什么說“為春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣）
8、讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。
9、縮寫句子。
10、找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。
11、小結(jié)朗讀。
12、作業(yè)：
《課堂作業(yè)》5—6
第三課時(shí)
1、朗讀最后一段。
2、比較：
○落——停
○痕——根
3、理解“理待演奏”。
4、背誦本段。
5、全文小結(jié)。
6、仿寫第1段。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會(huì)頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價(jià)值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，我們在主題開展的過程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過和爸爸媽媽上菜場、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會(huì)等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動(dòng)中獲得積極的'情感體驗(yàn)，滿足他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計(jì)了本次的綜合活動(dòng)"香香的蔬菜我最愛"本次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。
2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。
3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃。
本次活動(dòng)，我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)的過程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。
2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。
3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都愛吃。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。
5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。
2、大屏幕、電腦、碟片。
3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。
4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。
活動(dòng)過程：
(一)找個(gè)蔬菜朋友：
1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!
引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請到了xxx蔬菜寶寶。
3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?
(二)觀看錄像：
1、師：今天我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。
2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。
引導(dǎo)幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時(shí)看見的有什么地方不一樣呢?
師小結(jié)：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。
(三)裝扮蔬菜寶寶：
1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?
2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個(gè)蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?
3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、互相幫助。
4、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是xx寶寶，我長得怎么樣……。
5、請個(gè)別幼兒介紹自己。
(四)游戲：配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。
(五)快樂的分享活動(dòng)：
小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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