大班教案(實(shí)用5篇)
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能注意物品的價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)行10元以內(nèi)的買賣游戲。
2、能說出要買的物品與數(shù)量，學(xué)會(huì)用同樣多的錢買不同的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：購物小超市ppt。
2、學(xué)具：與超市里玩具相對(duì)應(yīng)的`圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、擲篩子游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點(diǎn)子)
師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點(diǎn)子數(shù)一樣的錢，如我擲到點(diǎn)子4，就拿4元錢。
2、幼兒輪流擲篩子。
3、交流。
師：小朋友說說你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的?
幼兒：4元錢，是兩個(gè)一元和一個(gè)兩元合起來的。
二、10以內(nèi)物品的買賣。
1、出示ppt。
師：在我們小區(qū)里開了一個(gè)超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說物品的價(jià)格。
3、6元以內(nèi)的買賣游戲。
師：剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢幣，現(xiàn)在就用你手里的錢來超市買東西吧，你想買什么呢?
幼兒說說自己想買的東西，并說說夠不夠，說對(duì)的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。
4、10元以內(nèi)的買賣游戲。
師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請(qǐng)小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。
師：現(xiàn)在小朋友的錢更多了，每人買一個(gè)物品，想想你可以買什么呢?
請(qǐng)幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢買不同的物件 。
1、交代游戲名稱及玩法。
師：我們來比一比，看看誰是“購物高手”�，F(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過10元，想一想可以買些什么?能買幾樣物品呢?
師：請(qǐng)小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。
2、交流。
師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元?
幼兒介紹自己的各種購物方法。
大班教案 篇2
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
《好吃的蔬菜》是幼兒園綜合活動(dòng)叢書中《秋天》主題里一個(gè)活動(dòng)。
（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
幼兒園的小朋友缺少一定的飲食健康知識(shí)，所以偏食、挑食、三餐不定時(shí)、定量的情況普遍存在，故這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在：了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 "吃"是生活中不可少的一部分，在"吃"的過程中還包含有關(guān)"用餐禮儀""用餐衛(wèi)生"等知識(shí)，這些內(nèi)容都要在教學(xué)中滲透。
1.顯性教學(xué)目標(biāo)。
�。�1） 進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種制作方法。
�。�2） 能用語言清楚地介紹自己家制作的菜肴的名稱、特點(diǎn)。
�。�3） 共同分享、品嘗自己和同伴帶來的蔬菜。
（4）逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食、不偏食；多喝水、少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。（第二教時(shí)）
2.隱性教學(xué)目標(biāo)。
�。�1）使孩子了解一些就餐禮儀。
�。�2）讓孩子知道飲食要衛(wèi)生。
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)思路
1.前期準(zhǔn)備。
在準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)之前，我著重觀察了孩子午餐的飲食情況，發(fā)現(xiàn)一些孩子到了吃飯的時(shí)間便會(huì)出現(xiàn)爭先恐后的現(xiàn)象，生怕落在后面；一些孩子碰到自己喜歡吃的就吃得特別多，不喜歡的就吃得很少；吃完一頓飯，桌面、桌下全是米粒，而且還有把飯倒掉的現(xiàn)象；為了了解孩子平時(shí)的飲食結(jié)構(gòu)和飲食健康知識(shí)，我做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子普遍喜歡油炸食品、肉、蝦、水果，而對(duì)豆制品、蔬菜、菌類則表現(xiàn)出不感興趣。對(duì)于食物的營養(yǎng)知識(shí)主要來自父母，孩子知道牛奶、蔬菜、水果對(duì)身體有幫助，但是有什么幫助，該如何均衡營養(yǎng)則知道甚少。
2.活動(dòng)設(shè)計(jì)。
�。�1） 幼兒介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。
活動(dòng)前一天讓家長和幼兒商量共同做一道菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。引導(dǎo)幼兒從用的什么蔬菜、怎樣制作的方面等方面進(jìn)行介紹。
�。�2） 分類擺放菜肴。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來分類，將各自帶來的菜肴按涼拌菜、炒菜、湯分類擺放在自助餐桌上。
（3）配菜活動(dòng)。
通過前兩項(xiàng)活動(dòng)，孩子對(duì)菜肴的分類以及合理飲食有了初步了解。在這時(shí)要求6個(gè)孩子為一組，為一名平時(shí)飲食不合理而導(dǎo)致上課沒有精神、跑步總落后的孩子進(jìn)行配餐。這個(gè)活動(dòng)再次鞏固了前兩次活動(dòng)中所獲得的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)是通過小組合作完成的，這對(duì)大班的孩子來說是有一定難度的，但是經(jīng)常訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)孩子的合作學(xué)習(xí)精神。
（4）小小自助餐。
為了引起孩子的興趣，我以"小小自助餐"老板的身份為切入口。大城市的孩子吃自助餐的機(jī)會(huì)較多，一些孩子在家長的帶領(lǐng)下會(huì)吃自助餐，而有些則對(duì)吃自助餐有錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為自助餐就是想拿多少拿多少，全然不顧是否吃得下。對(duì)于少數(shù)從沒有吃過自助餐的孩子，在這個(gè)活動(dòng)中，他們可以通過模擬吃自助餐獲得一種新的'生活經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。我首先歡迎孩子來到新開張的"徐老師餐廳"來免費(fèi)就餐，接著讓孩子在模擬的生活場景中進(jìn)行就餐。選擇好了食物后，說一說自己拿了哪些食物，分別屬于哪一類。在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)喜歡蔬菜的情感。
（三）教學(xué)過程
活動(dòng)一：
（1）幼兒介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。
師：我們的生活離不開衣、食、住、行（出示圖片），今天我們就來說說健康成長最有關(guān)的"食"（放大出示）。
師：我相信許多小朋友對(duì)吃一定很感興趣，徐老師就是其中一個(gè)。來，我們聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
逐一出示孩子帶來的菜，并請(qǐng)幾個(gè)帶來特別的菜的小朋友來介紹，引導(dǎo)幼兒從用的蔬菜、怎樣制作的等方面進(jìn)行介紹。
（2） 分類擺放菜肴。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來分類，將各自帶來的菜肴按涼拌菜、炒菜、湯分類擺放在自助餐桌上。
師：我們來幫它們分一下類吧，先請(qǐng)小朋友討論一下按什么方法來進(jìn)行分類。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來分類，其他幼兒做參謀。（這個(gè)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)孩子的討論結(jié)果來進(jìn)行分類。）
（3）小小營養(yǎng)師。
師：最近有位家長來找我，他說他的兒子平時(shí)總是偏食，所以上課沒有精神，跑步總是落在最后。醫(yī)生說，只要平時(shí)能夠做到合理飲食，不偏食，這些癥狀就可以消失了。這位家長希望我們能夠給他的兒子配營養(yǎng)餐，每天品種盡量不重復(fù)。你們來當(dāng)回營養(yǎng)師好不好？現(xiàn)在班里共有9個(gè)小組，我就請(qǐng)這9個(gè)小組每組搭配一頓營養(yǎng)餐，看哪個(gè)組搭配的餐營養(yǎng)最合理。
師：每組該如何完成任務(wù)呢？
A、首先由組長負(fù)責(zé)討論，然后在菜肴中進(jìn)行選擇，如果不夠，可以加進(jìn)別的內(nèi)容。
B、選擇完畢后，由組長負(fù)責(zé)分配任務(wù)，或者自己選擇，每人畫一種菜。
C、畫完后，把食物放在餐盤上，各自介紹搭配的理由。
師選擇一組比較典型的孩子上來交流各自的選擇。
典型一：選擇太少�？梢栽黾有┦裁�？為什么？
典型二：選擇太多。可以去掉些什么？為什以？
生：討論。
（4）參加品嘗蔬菜自助餐。
我呀開了一家"徐老師餐廳"（黑板出示），今天是我第一天開張，我請(qǐng)小朋友免費(fèi)來吃飯，給餐廳提提意見。今天我們來吃自助餐。
師：小朋友知道什么是自助餐嗎？有誰吃過自助餐？
生1：想吃什么就可以拿。
師小結(jié)：從名字上來看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以自己拿什么。
師：吃自助餐要注意些什么呢？
生2：吃自助餐要注意不能浪費(fèi)，拿多少要根據(jù)自己的胃口。
生3：吃自助餐要注意衛(wèi)生，要用公用的勺子拿食品。
師總結(jié)：1.取吃的東西時(shí)要排隊(duì)；2.拿過的東西不能再放回去；3.吃多少拿多少。
自助餐開始，孩子進(jìn)行選擇。
在孩子選擇的過程中，教師表揚(yáng)孩子的一些文明行為（互相謙讓，幫別人取物）。
活動(dòng)二：交流。
師：在動(dòng)聽的音樂旋律下，同學(xué)們都為自己選擇好了一頓美餐。
師：今天，每個(gè)小朋友都選擇了自己喜歡吃的食物，有的小朋友什以都愛吃，所以選了很多；有的小朋友很多東西都不喜歡吃，選了很少，甚至只選了一種。大家覺得這樣的選擇是不是合理？
師：那么怎樣才算是合理的呢？
生：學(xué)生討論。
師小結(jié)：我們不能偏食，每天每一類的食物都要一些。有些食物對(duì)我們很重要，我們?cè)摱喑孕�，有些我們可以相�?yīng)的少吃些，但是每一類我們都要吃到。要健康成長，我們就要做到：合理飲食，不偏食。
師：其實(shí)我們生活中的食物還有許多，請(qǐng)你在星期天和爸爸媽媽去菜場逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜譜。希望每個(gè)小朋友都能做到合理飲食，不偏食、不挑食，做個(gè)健健康康的孩子。
（四）課后反思
1. 在活動(dòng)中由于秋天的主題只能是蔬菜，在以后的活動(dòng)中可以把葷菜、水果、飲料放進(jìn)去，給孩子分類增加難度。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化之情。
2、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容。
3、能夠完整朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
配套課件：大班語言兒歌課件《筆墨紙硯》PPT課件
下載地址：kj.mamanv.com/ppt/20xx.html
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分
教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯。
(二)展開部分
1、教師出示PPT課件，朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師：“兒歌的名字叫什么?”
教師：“兒歌里說了什么?”
2、教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：“兒歌中的毛筆寫了什么字?”
教師：“在宣紙上畫了什么?”
教師：“中國的文房四寶是什么?”
3、教師帶領(lǐng)幼兒集體一起朗誦兒歌。
教師：“請(qǐng)小朋友和教師一起朗誦兒歌�！�
4、幼兒分組朗誦兒歌。
教師：“請(qǐng)男小朋友一起朗誦兒歌�！�
教師：“請(qǐng)女小朋友一起朗誦兒歌�！�
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié)：“小朋友，我們的'祖國是中國。中國有悠久的歷史，有燦爛的文化。文房四寶—筆墨紙硯，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。”
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒利用幼兒用書練習(xí)朗誦兒歌。
溫馨提示：
1、結(jié)合幼兒用書和詞語卡片，學(xué)習(xí)詞語“毛筆”“墨”“紙”“硯臺(tái)”“書法”“國畫”。
2、可以在美工區(qū)投放毛筆，請(qǐng)幼兒用毛筆作畫。
附兒歌：筆墨紙硯
拿起毛筆，寫上“中國”。
鋪開宣紙，畫山畫河。
筆墨紙硯，文房四寶。
中華文化，源遠(yuǎn)流長。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀繪本，引發(fā)對(duì)心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動(dòng)的簡單知識(shí)。
2、了解心臟的重要性，知道適宜的運(yùn)動(dòng)以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、PPT、圖書、聽診器等。
活動(dòng)過程：
一、繪本導(dǎo)入、引起好奇。
1、孩子們，今天老師給你們帶來了一本非常有趣的書，猜是什么?
2、提問：心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?
看來我們對(duì)心臟還是有點(diǎn)了解的，那這本書會(huì)告訴我們心臟的什么秘密呢?想不想看看呢?
二、小組閱讀，發(fā)現(xiàn)問題。
1、要求：3人一組，安靜閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密，發(fā)現(xiàn)問題。
2、小組閱讀，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)與模糊點(diǎn)。
3、交流發(fā)現(xiàn)，引發(fā)問題
問題一：心臟為什么要跳動(dòng)呢?
問題二：心臟一分鐘跳動(dòng)的速度一樣嗎?
問題三：心臟跳動(dòng)的速度會(huì)變嗎?
三、合作探索、解決問題。
1、心臟“看看看”，解決問題一(難點(diǎn))
我們先來看第一個(gè)問題：心臟為什么要不停的跳動(dòng)呢?跳動(dòng)有什么用呢?(觀察畫面討論)
小結(jié)：我們的心臟通過跳動(dòng)，將血液送到身體的各個(gè)地方!
2、心跳“猜猜猜”，解決問題二(興趣點(diǎn))
大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個(gè)游戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。
3、心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點(diǎn))
人的'心跳一直是一樣的速度在跳動(dòng)嗎?會(huì)變嗎?那我們就來聽一聽。
聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(互相聽，用聽診器)
要求：
1、找一個(gè)朋友。
2、互相聽聽安靜時(shí)的心跳(音樂輕柔)。
3、運(yùn)動(dòng)(動(dòng)感音樂)互相聽聽運(yùn)動(dòng)后的心跳。
交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后輕柔的撲通聲會(huì)變成劇烈的咚咚聲，原來，運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳加速哦。
四、遷移生活。
1、可是有時(shí)候沒有運(yùn)動(dòng)，心臟也會(huì)劇烈的跳動(dòng)，你有過這種經(jīng)歷嗎?(害怕、生氣)
2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會(huì)不舒服，會(huì)生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢?
小結(jié)：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放松。
活動(dòng)探索：
關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索。
大班教案 篇5
活動(dòng)由來
孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)生活兩年多了，無論是動(dòng)作能力還是游戲水平都有了長足的發(fā)展。近段時(shí)間，在自主活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)戶外場地中的各種體育器械已經(jīng)不感興趣，分析原因主要是他們已經(jīng)能很熟練地掌握這些器械的玩法，完成起來很輕松，因此這些器械對(duì)他們已經(jīng)缺乏挑戰(zhàn)�？磥韮H僅單一地進(jìn)行一兩種器械的練習(xí)對(duì)孩子們來說已經(jīng)沒有興趣，這就促使我必須根據(jù)他們的活動(dòng)現(xiàn)狀，提出新的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)更有趣的游戲和競賽情節(jié)，從而引發(fā)他們積極主動(dòng)地練習(xí)的愿望。
由于大班孩子比較喜歡合作活動(dòng)，因此在日常活動(dòng)中應(yīng)該為孩子們創(chuàng)設(shè)一種合作化的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們?cè)谂c同伴合作的.過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，獲得能力上的發(fā)展。由此我創(chuàng)設(shè)了“戰(zhàn)地奇兵”這個(gè)活動(dòng)，主要是通過挑戰(zhàn)性的情節(jié)引導(dǎo)孩子們嘗試按照自己的方法組合和運(yùn)用各種器械；同時(shí)，使他們?cè)诤屯楣餐鉀Q問題的過程中逐步學(xué)習(xí)合作和協(xié)商，體驗(yàn)到競賽游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試組合2～3種體育器械，積極主動(dòng)地練習(xí)平衡、鉆爬等動(dòng)作。
2、嘗試合作解決問題，發(fā)展合作和協(xié)商的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒前期動(dòng)作基礎(chǔ)：了解戶外體育器械的基本特性和玩法，并能夠獨(dú)立完成相應(yīng)動(dòng)作。
2、幼兒前期認(rèn)知基礎(chǔ)：對(duì)幼兒園場地平面圖有過認(rèn)知；有過合作游戲的經(jīng)驗(yàn)，玩過“穿大鞋走”、“兩人三足”等合作游戲。
3、材料提供。
(1)平衡類：寬窄不同的平衡木、塑料方磚、梅花樁、蹺蹺板、塑料平衡木。
(2)鉆爬類：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海綿圈、墊子、鉆圈、大滾筒、坦克、半圓拱橋以及輪胎等。
(3)活動(dòng)任務(wù)圖。
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