幼兒園中班社會活動教案《猜猜這是誰的包》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會活動教案《猜猜這是誰的包》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班社會活動教案《猜猜這是誰的包》1

　　活動目標

　　1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　2、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動過程：

　　一、認識包,了解包的用處。

　　1、工作包：爸爸媽媽上班去的時候，包里可能會裝些什么東西呢?(雨傘、錢包、化妝品…)都有些什么用?(下雨的時候能撐傘、手機能打電話…)

　　小結：爸爸媽媽包里的東西都是很有用的，所以我們不能隨便的翻動和拿走。

　　2、嬰兒包：這是一只什么樣的包?(小小的包)這里面會裝誰的東西?(我們小朋友的東西)可能會是什么?(吃的)什么時候會需要用到這些東西?

　　小結：原來這是一只嬰兒包。在我們生活中不同的人會用不同的包，里面裝的東西也會不一樣。

　　二、觀察不同職業(yè)人員的包，了解不同職業(yè)的人會使用不同的用具。

　　1、觀察三種特殊的包：醫(yī)藥包、郵政包和理發(fā)包。這些是什么包?知道它們的名字嗎?

　　2、對照圖片看看，了解特殊包包的用途：

　　這些有趣的包包里都裝了些什么東西?這些東西都有些什么用?醫(yī)藥包：針筒、藥水、鉗子、紗布等。

　　郵政包：信、報、廣告、收費通知單等。

　　理發(fā)包：梳子、剪刀、圍布、推剪等。

　　3、誰會用這些包?他們用這些包干什么?會幫助哪些人?

　　小結：醫(yī)生、郵遞員和理發(fā)師都會使用這些包包，來幫助需要的人，使我們的.生活更方便。

　　三、觀看視頻，了解不同的職業(yè)與我們生活的簡單關系。

　　1、那你們知道他們都是怎么用這些包包的嗎?讓我們一起來看一看吧!

　　小結：在我們的生活中還有很多人也幫助了我們，用了不同的東西，我們可以再去想一想、找一找。

　　教學反思

　　這就是“我”這一活動，是《幼兒健康的心理素質(zhì)教育》中的親社會行為的培養(yǎng)，即培養(yǎng)形成良好的社會情感和積極的生活態(tài)度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的社會經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和交往能力。

　　幼兒教育中最重要、最關鍵的問題是幼兒的健康心理素質(zhì)教育。本次活動的眼睛以《幼兒園適應性發(fā)展課程》為指導思想，以主題活動《我在長大》為線索，在整個活動實驗過程中，意識利用環(huán)境創(chuàng)設。二是利用家園聯(lián)系。使我班的的此項研究活動取得了一定的效果，幼兒的參與性很高。

　　整個活動中，不免有毛病的出現(xiàn)，主要是活動中有幼兒動手的內(nèi)容少，需要教師講的內(nèi)容多，所以在活動過程中出現(xiàn)了老師講個不停的毛病。

幼兒園中班社會活動教案《猜猜這是誰的包》2

　　【活動設計】

　　談起包包，孩子們都不陌生，有自己背的書包，還見到過爸爸媽媽上班時，也會帶著包包。自己的小書包和爸媽的大包有什么不一樣呢？里面裝的東西是一樣的嗎？通過看看猜猜，孩子們會了解原來不同的人會使用不同的包，不同的職業(yè)也會使用不同的包包，包里面的東西也都不一樣。由此活動引發(fā)孩子們對周圍事物的關注，對周圍人們生活、活動的關注，從而了解一些常見社會成員的工作及與人們生活的關系，體驗他們工作的辛苦，產(chǎn)生尊敬之情。

　　【活動目標】

　　1、了解不同職業(yè)的.人員會使用不同的用具。

　　2、根據(jù)情景選擇物品，嘗試與相應的包進行匹配。

　　【活動準備】：ppt課件

　　【活動過程】

　　一、認識包

　　價值分析：引起幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒開動腦筋。

　　1、爸爸媽媽的包：爸爸媽媽上班去的時候，包里可能會有些什么東西？（交通卡、眼鏡等）

　　2、嬰兒包：這是一只什么樣的包呢？和爸爸媽媽的包相比有什么不同？這里面放的是誰用的東西？（都是嬰兒用的東西）

　　二、重點：不同職業(yè)人員的包

　　價值分析：幼兒了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。

　　1、觀察三種特殊的包：醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包��？

　　2、對照圖片看一看，不同的包里會放什么？

　　醫(yī)藥包：針筒、藥、棉球；

　　郵政包：信、報紙、廣告、收費通知

　　理發(fā)工具包：梳子、剪刀、圍布

　　3、這些東西有什么用呢？（醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針，理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時候用的……）

　　三、情景討論

　　價值分析：根據(jù)情景選擇物品，嘗試與相應的包進行匹配。

　　1、誰會用到這些包？給他們和使用它們的主人配配對。

　　2、一起來學做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。

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