【推薦】小班教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀察
�。ǘ�、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹： 奶牛
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？
�。�2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：
小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的`？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？ 音樂(lè)游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：（1） 小貓喜歡吃什么？
（2） 小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
�。�1） 小鴨子在干什么呢？
�。�2） 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？
可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題：“如果他們不在一起的話，會(huì)怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。 律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè)，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧
�。ㄈ�、音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》
（四）、延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�；顒�(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
小班教案 篇2
最近執(zhí)教小班的音樂(lè)活動(dòng)，心里總是很沒(méi)底，總覺(jué)得自己的思想還停留在大班的音樂(lè)活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都分的清清楚楚。而不知道如何針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，以游戲化貫穿，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。所以，執(zhí)教音樂(lè)活動(dòng)心里總是有點(diǎn)怕怕的，害怕又是一個(gè)自己獨(dú)唱，小朋友置身事外、旁觀的情景。和師傅商量了一下，師傅決定親自出馬，給我示范一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，讓我找找所謂的“感覺(jué)”。
活動(dòng)內(nèi)容確定為小班藝術(shù)活動(dòng)《大貓和小貓》，先由我執(zhí)教，師傅聽(tīng)課。然后我再聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，學(xué)習(xí)后再翻課。這樣，就不是單純的聽(tīng)完就好了，再次執(zhí)教肯定會(huì)有所收獲。
首先，先來(lái)看看我和師傅的教案，同樣的活動(dòng)卻有著不同的思考。師傅的教案設(shè)計(jì)讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一個(gè)小小的`環(huán)節(jié)都有它的價(jià)值，非常有針對(duì)性。要達(dá)到同樣的目的，其實(shí)有很多更好的方法。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2．嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受聲音的強(qiáng)弱，并能用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
難點(diǎn)：能對(duì)歌曲進(jìn)行初步的仿編。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：無(wú)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)大貓、小貓的音樂(lè)，感知聲音強(qiáng)弱的差異。
師：今天，我們貝貝班會(huì)來(lái)兩位動(dòng)物朋友，他們會(huì)是誰(shuí)呢？（教師學(xué)貓叫，喵喵喵）
師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)兩段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)是大貓先來(lái)還是小貓先來(lái)呢？
——教師彈奏兩段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨。
師：大貓先來(lái)還是小貓先來(lái)的呀？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的呀？
師：哦，原來(lái)大貓的叫聲很大，聲音很強(qiáng)，很有力。（喵喵喵喵喵）。小貓的叫聲很輕，聲音很弱（喵喵喵喵喵）。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的叫聲吧。大貓聲音很大：喵喵喵喵喵 。 小貓聲音很輕：喵喵喵喵喵）
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？
——教師完整演唱歌曲。
師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？
——教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。
師：誰(shuí)愿意來(lái)扮演大貓和小貓，到前面來(lái)表演呀？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)仿編歌詞
師：你們還想邀請(qǐng)什么動(dòng)物朋友來(lái)我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）
師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請(qǐng)到我們的歌曲里，好嗎？
�。ㄋ模┙Y(jié)束
師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：玩水
活動(dòng)目標(biāo)1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
2、了解水的作用，知道人離不開(kāi)水，教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)過(guò)程記錄
一、教師邊玩水邊提問(wèn)
1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”
2、教師用兩個(gè)容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉下去？
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。
三、小朋友感受水的流動(dòng)
1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來(lái)。
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水�？偨Y(jié)：水會(huì)流動(dòng)。
3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?
四、教師用透明塑料袋盛白開(kāi)水，請(qǐng)幼兒觀察
1、聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個(gè)洞，請(qǐng)幼兒用飲用水的杯子接水，聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)杯子的'聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
總結(jié)：水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
教師巡回指導(dǎo)，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
六、總結(jié)水的用處，揭示人和動(dòng)物，植物都離不開(kāi)水，教育幼兒節(jié)約用水。
小班教案 篇4
活動(dòng)意圖：
幼兒天生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目的：
有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)人物紅紅、小鳥(niǎo)、牽牛花形象已熟知。
2、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎？你們能看出這張照片是什么時(shí)候拍的嗎？你怎么知道是晚上？
小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來(lái)臨了。
二、欣賞、對(duì)比（PPT）
1、大膽猜測(cè)黑夜里看到的事物在做什么？
1）我們的三個(gè)朋友在哪兒？他們會(huì)在做什么呢？（鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)）
2）紅紅小朋友在哪兒呀？
�。ú聹y(cè)一：樹(shù)下或花園里，這么晚樹(shù)下和花園里還有人嗎？紅紅一個(gè)人會(huì)不會(huì)害怕，所以小朋友在夜晚會(huì)在哪兒呀？）
（猜測(cè)二：房間里，睡覺(jué)）
小結(jié)：夜里，小朋友都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)。
3）小鳥(niǎo)會(huì)在哪兒呀？它在睡覺(jué)嗎？
小結(jié)：小鳥(niǎo)在溫暖的鳥(niǎo)窩里睡著了
4）我們已經(jīng)找到了幾個(gè)朋友？還有誰(shuí)沒(méi)找到？（牽�；ǎ�
牽�；〞�(huì)在哪兒呀？他會(huì)不會(huì)也在睡覺(jué)呀？
�。▽�(duì)比）這里的牽牛花和柵欄上的牽�；ㄒ粯訂幔浚ㄩ_(kāi)著、閉著花瓣，對(duì)呀夜里牽�；ǖ幕ò觊]起來(lái)了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了）
5）夜晚到底是怎么樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。c(diǎn)擊播放）夜晚悄悄來(lái)臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)，小鳥(niǎo)躺在鳥(niǎo)窩里睡著了，牽�；ê仙厦利惖幕ò辍�
6）好聽(tīng)嗎？你感覺(jué)怎么樣？夜晚美不美？對(duì)呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來(lái)表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測(cè)白天這些事物又會(huì)再做什么？
1）（PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過(guò)的事物）變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎？那這是什么時(shí)候？你怎么知道的？（太陽(yáng)公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄）那白天我們的好朋友還會(huì)在睡覺(jué)嗎？那你覺(jué)得白天他們會(huì)在干么呢？（幼兒隨意猜測(cè)）
2）猜了半天，我們一起來(lái)叫叫他們：紅紅、小鳥(niǎo)、牽�；ㄌ�(yáng)公公出來(lái)了，你們?cè)诟墒裁囱剑靠禳c(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)他們自己的介紹吧！太陽(yáng)公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛，牽�；▋郝缎δ�，白天白天來(lái)到了。
白天是怎樣的？（白天是熱鬧的、有趣的`）那我們來(lái)表演一下白天吧。
小結(jié)：有趣的白天真熱鬧。
3、對(duì)比
（點(diǎn)擊對(duì)比圖片）白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)。白天小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛，夜晚小鳥(niǎo)躺在鳥(niǎo)窩里睡著了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽牛花合上美麗的花瓣，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。
小結(jié)：原來(lái)白天許多動(dòng)物、小朋友都出來(lái)活動(dòng)了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。
活動(dòng)延伸：
除了這三個(gè)朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
小班教案 篇5
語(yǔ)言：
1、兒歌游戲《秋媽媽與果娃娃》秋媽媽肚皮大呀，生下許多果娃娃呀。蘋(píng)果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下。哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下。
2、散文《風(fēng)娃娃》風(fēng)娃娃來(lái)了，她托起了小鳥(niǎo)的翅膀，小鳥(niǎo)飛呀飛呀!風(fēng)娃娃來(lái)了，她吹動(dòng)了小狗的風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀！風(fēng)娃娃來(lái)了，她把小兔的風(fēng)箏吹上了天，小兔笑呀笑呀！風(fēng)娃娃來(lái)了，她吹動(dòng)了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀！風(fēng)娃娃來(lái)了，大家都?xì)g迎她。
3、童話《七彩象》小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)：“我要給你洗衣裳。”小象說(shuō)：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙�！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說(shuō)：“我要給你洗衣裳�！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說(shuō)：“我要給你洗衣裳�！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙�！庇推峤趁τ置�，紅黃綠藍(lán)紫??全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說(shuō)真漂亮！
4、兒歌《藏貓貓》小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。
音樂(lè)：
1、《小烏龜》小小烏龜爬山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，帶著面包和糖果，嗨嗨嗨嗨喲。2、《網(wǎng)小魚(yú)》河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上，一會(huì)下，好像快樂(lè)的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多可愛(ài)。秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可愛(ài)。4、《大樹(shù)媽媽》大樹(shù)媽媽個(gè)兒高，對(duì)著搖籃唱歌謠。搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥(niǎo)睡著了。大樹(shù)媽媽個(gè)兒高，對(duì)著小鳥(niǎo)呵呵笑，風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，搖籃上的小傘撐開(kāi)了。
數(shù)學(xué)：
1、嘗試將兩種物品有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。2、能按數(shù)的大小給一組（3個(gè)）物體排序，并匹配相應(yīng)的物品。3、能確認(rèn)卡片上圖形的'數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。4、感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短，并能按大小、長(zhǎng)短等量的差異給3個(gè)物體排序。
科學(xué)：
1、感知了解秋天里樹(shù)葉的變化，知道有的樹(shù)葉會(huì)變黃飄落。2、初步了解每個(gè)人都有影子，影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化，豐富有關(guān)影子的經(jīng)驗(yàn)。3、通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小金魚(yú)和烏龜，了解金魚(yú)和烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。
社會(huì)：
1、懂得打招呼是一種有禮貌的行為。2、愿意與人主動(dòng)打招呼，能大膽的說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。3、養(yǎng)成玩后收拾玩具的習(xí)慣，會(huì)把玩具放回原處。
4、學(xué)會(huì)用“請(qǐng)你和我一起玩”等禮貌語(yǔ)言，邀請(qǐng)同伴和自己一起活動(dòng)、游戲。健康：
1、能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。2、嘗試鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行。3、在感覺(jué)冷和熱時(shí)，能及時(shí)地告訴成人。4、了解正確地滑滑梯的重要性，知道在游戲中保護(hù)自己。5、知道鞋子不一樣，有左右之分。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握雙腳向前行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作。
2.遵守游戲規(guī)則，初步感受競(jìng)賽的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前熟悉故事《龜兔賽跑》；布置活動(dòng)場(chǎng)地（烏龜?shù)呐艿溃汉＞d墊四塊；兔子的跑道：小河、小樹(shù)）；
音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、引題師：《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的.烏龜和小兔子決定今天再來(lái)比比誰(shuí)跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過(guò)，決定好好練習(xí)一下再跟烏龜去比賽，烏龜呢！它也要好好練習(xí)，希望能爬的快一點(diǎn)。
二、熱身操隨音樂(lè)跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯?dòng)作。
三、在游戲中自由探索行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作
1.幼兒自由選擇角色練習(xí)動(dòng)作。
2.請(qǐng)動(dòng)作正確的"兔子"和"烏龜"示范，老師講解。
3.自由結(jié)伴練習(xí)動(dòng)作。
4.交換角色練習(xí)動(dòng)作。
四、游戲"烏龜賽跑"
1.教師講解：兔子和烏龜要開(kāi)始比賽了，這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰撸阆胱兂烧l(shuí)就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)后，第二只兔子才可以出發(fā)，這樣一個(gè)接一個(gè)地往前跳；烏龜也一樣，第一只烏龜爬到終點(diǎn)后，第二只烏龜才可以出發(fā)，一個(gè)接一個(gè)往前爬。
2.競(jìng)賽游戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，每組幼兒依次做相應(yīng)動(dòng)作前往終點(diǎn)，先到達(dá)的一組獲勝。
3.比賽開(kāi)始，播放輕快的音樂(lè)，所有兔子和烏龜一個(gè)接一個(gè)往前跳或爬，先到達(dá)終點(diǎn)的一組就贏了。
4.點(diǎn)評(píng)幼兒游戲，指出不規(guī)范的動(dòng)作，提醒幼兒要遵守的規(guī)則。
5.鼓勵(lì)幼兒交換角色進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的樂(lè)趣。
6.物品，結(jié)束活動(dòng)。 4：00-4：15 離園準(zhǔn)備
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅。
根據(jù)對(duì)音樂(lè)的了解，能隨音樂(lè)的.節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~(yú)，現(xiàn)在我們一起去捕魚(yú)，好不好？
2、教師示范魚(yú)游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。
3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小朋友做小魚(yú)，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚(yú)，捉住的小朋友回到位置上。
4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚(yú)，進(jìn)行游戲。
5、游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓幼兒跟著音樂(lè)一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問(wèn)題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。
小班教案 篇8
經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐操作下來(lái)，老師自己的語(yǔ)氣，情感再投入點(diǎn)，特別是請(qǐng)出圍裙媽媽和大樹(shù)朋友的時(shí)候，可以以童趣一點(diǎn)的方式吸引住小班幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)效果也更好，不精彩太悶的活動(dòng)，不要說(shuō)幼兒，練看的'人都沒(méi)興趣，所以這點(diǎn)很重要。
在老師的回應(yīng)方面因?yàn)橛辛艘欢ǖ念A(yù)設(shè)所以還挺及時(shí)和恰當(dāng)，活動(dòng)目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)成，在活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中自由尋找朋友，找朋友歌曲是幼兒熟悉的歌曲，他們能夠根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作，沒(méi)有任何的鋪墊也能夠達(dá)成，小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，主要是因?yàn)槟隳贻p教師的原因，上課時(shí)容易緊張所以有些地方要求交待的不是很清楚，一旦交待不清楚要求的時(shí)候，到后面操作部分會(huì)有些混亂，再把要求提下去的時(shí)候，就沒(méi)那個(gè)效果了。
所以在后面要加以改正，但是在小結(jié)的時(shí)候不能過(guò)于匆忙，每個(gè)小結(jié)部分好好梳理后再進(jìn)行小結(jié)。還不知道是緊張還是什么，總和預(yù)想的有些差別，所以認(rèn)真想好每一個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，特別是每個(gè)環(huán)節(jié)是層層遞進(jìn)的。
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