中班科學(xué)教案6篇[薦]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)心地進(jìn)行試驗(yàn)，并注意仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、積極主動(dòng)地參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探索自然界的秘密。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察水的內(nèi)聚力現(xiàn)象和表面張力現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：硬幣、玻璃杯、回形針、皺紋紙一張，盛水的器皿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)幼兒探討水的秘密。
教師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。
老師出謎面：“一種東西真奇妙，無(wú)形無(wú)色無(wú)味道，動(dòng)物植物離不了，竹籃裝它全漏掉。
教師：為什么你覺(jué)得是水呢？水有這么多特點(diǎn)，它還有一些什么秘密呢？你知道嗎？今天讓我們來(lái)做兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)它的秘密吧！
二、交代實(shí)驗(yàn)的步驟及要求。
1、教師：小朋友看這是什么？老師先將玻璃杯里盛滿(mǎn)水，然后將這些硬幣一個(gè)個(gè)輕輕地放進(jìn)玻璃杯中。放一個(gè)后引導(dǎo)仔細(xì)觀察一下，玻璃杯中的水有沒(méi)有溢出來(lái)。
2、教師：你在剛才的實(shí)驗(yàn)中看出了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話(huà)來(lái)表達(dá)。
教師小結(jié)：剛才我們?cè)诓ＡП惺M(mǎn)了水，然后放入硬幣，發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有溢出來(lái)。
三、幼兒看老師實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒互相交流。
玻璃杯中裝滿(mǎn)水了嗎？玻璃杯中的水有沒(méi)有溢出來(lái)？仔細(xì)觀察杯口，杯口的水是什么樣的？為什么玻璃杯中裝滿(mǎn)了水又放了許多硬幣，水才高出杯口，但卻沒(méi)有溢出來(lái)呢？引導(dǎo)幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的.想法。
教師小結(jié)：老師裝滿(mǎn)水的杯子的杯口上是平的，并沒(méi)有高出杯口，放入硬幣后，杯子里的水高出了杯口，水確沒(méi)有溢出來(lái)。
四、交代實(shí)驗(yàn)二的步驟及要求。
1、教師出示回形針：
教師：這是什么？回形針?lè)旁谒飼?huì)怎么樣？
1、教師進(jìn)行試驗(yàn)將回形針?lè)旁谒�，引�?dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：
教師：“回形針怎樣了？怎樣可以讓回形針不掉下去呢？
教師小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)中看出，回形針?lè)旁谒�，水掉下去了�?/p>
3、教師再進(jìn)行試驗(yàn)，看老師先將回形針?lè)旁诩埳�，然后將它們一起放進(jìn)水盆里，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？引導(dǎo)幼兒回答。
4、幼兒互相交流：你觀察到什么想象了？
教師：紙?jiān)鯓恿耍炕匦吾樐�？為什么紙沉下去了，而回形針卻浮在水面上了呢？
教師小結(jié)：放了紙?jiān)谒�，水有表面張力，所以回形針就不�?huì)掉下去，表面張力支撐著它浮在水面上。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，了解水的這兩個(gè)秘密在生活中的現(xiàn)象。
發(fā)放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀看書(shū)，了解水的表面張力。
五、最后總結(jié)。
教師：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起來(lái)做水的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解水的秘密。
中班科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的渴望。
2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：各種大樹(shù)
2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察了不同樹(shù)種
1、開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù)？它是什么樣子的？叫什么名字？
2、提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征，你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子？
二、帶幼兒去室外觀察樹(shù)木
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。
2、提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)？為什么喜歡？你如何對(duì)待它？
三、領(lǐng)養(yǎng)大樹(shù)活動(dòng)
1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上。
2、與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。
四、觀察記錄
1、用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種。
2、根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花
3、記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
五、區(qū)分樹(shù)的種類(lèi)
1、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量
2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
六、繪畫(huà)：我喜歡的`樹(shù)
1、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。
2、總結(jié)分享。
請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
中班科學(xué)教案 篇3
制作意圖：
豐富幼兒的動(dòng)手操作材料，增加操作的興趣。
教育價(jià)值：
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
選用材料：
塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料
制作方法：
1、將塑料桶裝飾成娃娃（五官及大嘴巴）
2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子（小珠子分兩種不同顏色）
適應(yīng)年齡：
4――5歲
操作地點(diǎn)：
桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等
做作方法：
倆人同時(shí)開(kāi)始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃（珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。
建議：
塑料管（壓膜管）可以一樣長(zhǎng)，也可以長(zhǎng)短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的.長(zhǎng)短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。
2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、生活中有霧天氣的圖片。
2、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。
教師：小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧？它是什么樣子的？有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)？你喜不喜歡霧？說(shuō)說(shuō)理由。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。
小結(jié)：霧是白白的，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。
二、通過(guò)故事了解霧形成的原因。
1、教師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧？霧是怎么形成的呢？
小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！
2、教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的'呢？
3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話(huà)。
小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。
三、了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。
1、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門(mén)，應(yīng)該注意些什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
2、小結(jié)：不能離開(kāi)家長(zhǎng)身邊；知道有霧的天氣，開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.關(guān)注生活中各種各樣的瓶子，知道常見(jiàn)瓶子的材質(zhì)、用途及合理的回收利用。
2.發(fā)展幼兒的觀察能力，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片：奶瓶。
2.不同材質(zhì)的瓶子、筷子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示圖片：奶瓶
教師以趣味性的語(yǔ)言提問(wèn)幼兒：
噥，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)瓶子呀？呵呵！
你使用過(guò)奶瓶嗎？什么時(shí)候用的？
2.游戲：摸瓶。
老師這有個(gè)魔箱，里面還放著一些瓶子呢！
請(qǐng)小朋友用手摸摸一個(gè)瓶子，先猜一猜是什么瓶子，
然后再拿出來(lái)讓小朋友看看，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，好嗎？
二、展開(kāi)
1.初步認(rèn)知不同種類(lèi)的瓶子。
老師這里有許多瓶子，請(qǐng)大家來(lái)拿一個(gè)自己喜歡的瓶子。
提問(wèn)：說(shuō)出你手中拿的是什么瓶子？
你知道它是用來(lái)盛什么的`？
小結(jié)：瓶子是用來(lái)盛東西的，我們生活中有各種各樣的瓶子，
如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。
2.利用筷子敲擊瓶子，感知瓶子材質(zhì)的不同。
�。�1）用筷子輕輕敲打瓶子，聽(tīng)聽(tīng)瓶子發(fā)出的聲音。
�。�2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。
�。�3）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。
（4）拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子
�。�5）拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。
問(wèn)題：
瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎？
玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的？
小結(jié)：塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音，鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音，
陶制瓶子的聲音也比較清脆。
3.談話(huà)：瓶子的用途。
提問(wèn)：瓶子都有哪些用處？
小結(jié)：瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料、飲料、藥物、酒類(lèi)、化妝品等。
4.分類(lèi)整理，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�。�1）請(qǐng)小朋友將手中的瓶子分類(lèi)放進(jìn)貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標(biāo)志的四個(gè)筐子里。
�。�2）為什么要給瓶子分類(lèi)？空瓶子有什么好處？
小結(jié)：瓶子分類(lèi)是為了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，
如鋁制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通過(guò)消毒等方式再重復(fù)利用；
有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂(lè)趣。
三、結(jié)束
指導(dǎo)幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術(shù)花瓶。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的
然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹�，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染�?huà)送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。
科學(xué)區(qū)：進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。
美工區(qū)：進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色
語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
延伸活動(dòng)：
進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的'豐富多彩。
活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿(mǎn)足于游戲的快樂(lè)，不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè)，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂(lè)翩翩起舞，過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著�；顒�(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái)，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀察和欣賞。
每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過(guò)于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的，對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng)，效果會(huì)更深入和顯著。
小百科：彩色指除消色以外的各種顏色，各有不同的色調(diào)、亮度和飽和度。彩色，可分為無(wú)彩色和有彩色兩大類(lèi)。前者如黑、白、灰，后者如紅、黃、藍(lán)等七彩。
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