（推薦）美術(shù)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

　　2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種各樣的實物書簽。

　　2.鉛畫紙、彩筆等。

　　活動過程：

　　1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的'作用。

　　(1)出事一個書簽，了解書簽的作用。

　　小朋友，你們知道這是什么嗎?它是做什么用的?

　　(2)原來書簽可以幫我們愛護(hù)書籍，記下書看到哪里。

　　2.討論書簽的制作方法。

　　小朋友，上學(xué)以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

　　(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。

　　活動結(jié)束

　　1、評語

　　2、總結(jié)

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、孩子們知道刺猬的特征以及它們的習(xí)性。

　　2、用牙簽做出刺猬尖尖的刺。

　　活動準(zhǔn)備

　　牙簽，木工膠，顏料，毛筆

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、用猜謎語的形式向孩子們介紹刺猬。

　　我的身上長滿尖尖的刺。

　　我用身上尖尖的刺攻擊別的動物，我是誰呢?

　　[展開]

　　1、 談?wù)劥题��?/p>

　　你見過刺猬嗎?

　　你在哪兒見過刺猬?

　　見過它后你有什么感想?

　　2、說說刺猬的特征和習(xí)性。

　　刺猬長什么樣?

　　(它有四條腿，它的腿很短，身體很小。除了臉，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的長著像針一樣的刺。)

　　刺猬在什么時候活動?

　　(刺猬通常在夜間活動。白天，刺猬經(jīng)常隱藏在樹根下面的窟窿里或是巖石的縫隙里。等到了冬天，它們搭建出圓形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大約3月左右醒來。)

　　刺猬遇見敵人會怎樣呢?

　　(刺猬首先會跑到離侵害自己的敵人最近的位置，然后立起它們身上的刺開始攻擊。刺猬豎起身上的刺可以防御敵人。

　　在美國成長的豪豬有比刺猬更厲害的'刺，而在非洲成長的一種刺猬背部有長達(dá)30cm的刺，遇到敵人攻擊時它們立起身上的刺互相擠來擠去，反攻敵人。如果刺猬的刺接觸了敵人的身體就會折斷然后插進(jìn)敵人的傷口里。 )

　　3、研究制作出刺猬。

　　如果要制作出刺猬需要哪些材料?

　　利用牙簽怎樣才能做出刺猬呢?

　　4、用活動紙中的牙簽裝飾出刺猬。

　�、� 把牙簽剪斷。

　　② 用木工膠把剪好的牙簽粘在刺猬的身上。

　　③ 不留空隙地粘好牙簽。

　�、� 如果想裝飾出彩色的刺猬，可以把牙簽蘸上顏料再粘在圖畫上。

　　[總結(jié)活動]

　　1、讓孩子們把做好的刺猬介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　[活動圖片]

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

　　2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進(jìn)行表演。

　　3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)

　　活動過程：

　　(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

　　“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧�！�

　　(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈

　　1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作

　　(1)學(xué)習(xí)踢踏步

　　小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。

　　教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

　　引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

　　(2)學(xué)習(xí)踮步走

　　穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作

　　(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進(jìn)行表演。

　　(2)幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　(3)教師與幼兒共同確定表演的動作，并進(jìn)行練習(xí)。

　　3、幼兒排成四隊進(jìn)行舞蹈練習(xí)

　　(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范引導(dǎo)。

　　(2)幼兒面對面進(jìn)行舞蹈，重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。

　　4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲

　　剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。

　　(1)教師交代游戲玩法

　　在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。

　　(2)幼兒練習(xí)

　　請一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　　(3)幼兒進(jìn)行游戲舞蹈

　　教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。

　　(三)活動延伸

　　鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進(jìn)行舞蹈，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲、練習(xí)。

　　活動反思：

　　第一環(huán)節(jié)很快就過去了，而且經(jīng)過“穿鞋”的體驗，孩子們很喜歡也能用自己的`語言去表達(dá)自己的感受，這個時候的表達(dá)是清晰的、總結(jié)性的。第二環(huán)節(jié)再出現(xiàn)歌曲的時候，孩子們就會關(guān)注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來也是比較容易的。曲子設(shè)計了一張圖譜，圖譜非常清楚，而且用到了孩子們學(xué)到的一些數(shù)學(xué)符號，給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌詞，孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下掌握得很好!

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生欣賞體育運動中的姿態(tài)，體會力量、柔韌、節(jié)奏等美感。

　　2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運動的美或運動場上的熱烈氣氛。

　　教學(xué)重、難點：

　　運用生動的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運動姿態(tài)的動感、力度和熱鬧的運動場面。

　　教學(xué)過程：

　　一、資料賞析

　　動漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對，剛才欣賞的是動漫“街舞”。我們這個世界的一切事物，都處在不斷運動和變化之中的，“街舞”這種運動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運動方式是什么？這兩件城市雕塑作品以簡潔、凝練的線條，夸張的手法，表現(xiàn)出人物運動的瞬間，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運動的力度美。你能說說這些運動時有什么特點嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力量、速度之美。

　　欣賞一組卡通運動形象，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？

　　二、操作技巧

　　1、以美激趣

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫《小小舞蹈》

　　（2）揭示課題“我愛運動”。

　　2、以美啟智

　�。�1）體驗破難

　　師：我們這個世界的一切事物，都處在不斷運動和變化之中的，“街舞”這種運動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運動方式是什么？

　　學(xué)生交流回答：略。

　　你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項運動的某一動態(tài)嗎？學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運動項目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí)。）也可在老師的卡通運動人物造型中選擇一個自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。（課件播放卡通圖片flash）

　　你還能用什么方法來表現(xiàn)自己最喜歡的運動？（課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運動的人，此步驟也可以由師的示范來代替）

　�。�2）欣賞提升

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運用體驗不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動態(tài)的夸張表現(xiàn)。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運用,畫面的氣氛渲染。（課件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作）

　　3、以美升華

　　學(xué)生作業(yè)練習(xí)

　　（1)作業(yè)設(shè)計要求：

　�、侔涯阕钕矚g的運動或認(rèn)為最美的運動項目和場面表現(xiàn)出來。

　�、谧⒁獗憩F(xiàn)運動場上的熱烈氣氛。

　�、劭梢援嬕部梢杂闷渌�材料來表現(xiàn)。

　　④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。

　　(2)師巡回指導(dǎo)

　　(3)作業(yè)：展示并（自評與互評相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動態(tài)的表達(dá)等方面去）

　　三、作品展示

　　德加《舞臺上的舞女》在這幅畫中，通過描繪舞臺燈光下舞女飛動裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動的舞姿來表現(xiàn)運動的美感。

　　《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運動員。在運動過程中作者米隆選擇了一個轉(zhuǎn)折性的瞬間：運動員為投擲而大幅擺動雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的身體運動已達(dá)到極限，在下一個瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個瞬間概括了擲鐵餅這一動作的整個過程，顯示了運動員最典型的姿態(tài)。最強烈地展示了運動員肌肉的健美和力量。

　　學(xué)生作品（紙版畫、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛的課間活動，畫面充滿了張力和力度，特別是畫面紅色、橙色背景的渲染，熱烈的氣氛躍然紙面。

　　學(xué)生作品（電腦繪畫）

　　學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營造中，作用不小。

　　學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流動的，獨特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運動的動感美。

　　學(xué)生作品《我愛足球》（水粉）通過運動中人物的`主次、大小的對比，表現(xiàn)出球賽的精彩。

　　學(xué)生作品《洗澡》（油畫棒）

　　洗澡算不算運動？小作者通過細(xì)心的觀察，表現(xiàn)出人物的動態(tài)美。

　　學(xué)生作品《排球比賽》（油畫棒）

　　畫面冷暖色調(diào)的對比突出了運動的激烈。

　　學(xué)生作品《跳長繩》（黏土）

　　學(xué)生作品《老鷹抓小雞》（電線 錫紙）

　　學(xué)生作品《課間十分鐘》（材料：電線 鐵絲 錫紙 毛線 糖紙 皺紋紙 廢布料）

　　學(xué)生作品《舞者１、２》

　　原來廢舊物品也能創(chuàng)造美！

　　四、作業(yè)設(shè)計要求：

　　1、把你最喜歡的運動或認(rèn)為最美的運動項目和場面表現(xiàn)出來。

　　2、注意表現(xiàn)運動場上的熱烈氣氛。

　　3、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)，運用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。

　　五、課后拓展：

　　你還能運用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運動”這一主題嗎？

　　猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運動項目？作品都運用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運動中的人物動態(tài)，你能說說對這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運動項目的海報。

　　教后感：

　　有了前兩課的教學(xué)與創(chuàng)作，同學(xué)們對于動態(tài)的把握還是比較準(zhǔn)確的，這樣同學(xué)們在創(chuàng)作中能夠大膽的去表現(xiàn)，也能夠發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，是自己的畫面更加的完美，本課透露著體育對同學(xué)們的重要性，在創(chuàng)作中同學(xué)們能夠很好的把這種貫穿在自己的作品中，讓所有的同學(xué)都懂得體育的重要性，讓同學(xué)們愛上運動．

美術(shù)教案 篇5

　　課時：

　　2課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

　　2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，畫紙，玻

　　2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作

　　教學(xué)過程：

　　１、引導(dǎo)階段：

　　欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。

　　２、發(fā)展階段：

　　教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的.方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

　　學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

　　鼓勵學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。

　　３、探索階段：

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

　　其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。

　　除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

　　４、收拾與整理：

　　學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。

　　5、課后小結(jié)

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識紅色。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、主色是紅色的玩具若干。

　　2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

　　3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

　　活動過程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

　　2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的'紅顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。

　　（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，

　　教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

　�。�2）、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

　　活動評析：

　　教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化�；顒釉O(shè)計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。

　　2、通過學(xué)習(xí)掌握簡單的人物動態(tài)。

　　教學(xué)重點：學(xué)會和理安排畫面位置。

　　教學(xué)難點：畫出人物刷牙的正確動態(tài)。

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。

　　2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？

　　3.揭示課題：畫刷牙

　　二、新授：

　　1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？

　　2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的`樣子。

　　3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。

　　4.請“小老師”上講臺修改。

　　5.教師出示作畫要求：

　　（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。

　�。�2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。

　�。�3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。

　　6.其他學(xué)生自己畫。

　　三、小結(jié)

　　1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點評。

　　2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。

　　3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。 教學(xué)反思：

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛，培養(yǎng)熱愛父母的感情。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。

　　3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動作習(xí)慣。

　　4、對自己的作品進(jìn)行評價，提高繪畫鑒賞能力。

　　教學(xué)重點：在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。

　　教學(xué)難點：在于具體作畫過程中對人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。

　　教具準(zhǔn)備：父母的照片，鉛筆或色彩。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　備注

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生交流情感。

　　2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。

　　1、整頓紀(jì)律。

　　2、交流情感。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、師請出一位最愛畫畫的小嘉賓“小點點”。

　　師：“小點點，和大伙兒打個招呼吧！”“咦？你為什么不高興啊？”

　　小點點：“唉，就別提啦！我現(xiàn)在的心情很差，就想唱首歌，你們想聽嗎？”

　　2、播放歌曲《好爸爸 ，壞爸爸》。

　　小點點：“我昨天又貪玩忘了做作業(yè)，爸爸狠狠地批評了我，可兇啦！我還給他畫了一幅畫呢？給你們瞧瞧！”（出示范畫）。

　　小點點：“我不就是忘了一次作業(yè)嘛，爸爸竟然這么兇，你們說，他是不是個壞爸爸？”

　　3、學(xué)生分析，得出結(jié)論，他不是壞爸爸。

　　小點點恍然大悟：“原來爸爸一點也不壞，這都是為了我好。沒錯啊，你們瞧，平時我的爸爸多溫柔。（出示范畫）

　　4、師：“同學(xué)們，你們每天都和自己的.爸爸媽媽在一起，有沒有發(fā)生過一些印象深刻的事呢？說給大家聽聽吧�！�

　　5、學(xué)生自由暢談。

　　6、小結(jié)：“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那就把我們的愛表達(dá)出來吧，一起來給爸爸和媽媽畫張像�！�

　　1、 板書課題《爸爸媽媽》

　　1、學(xué)生聽小點點的故事。

　　2、聽歌曲《好爸爸、壞爸爸》

　　3、分析對錯。

　　4、欣賞范作。

　　5、暢談自己與父母的故事。

　　三、講授新課

　　2、師：“現(xiàn)在就請同學(xué)們閉上眼睛，一起來回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。（選擇一個，爸爸或媽媽。）

　　A、說說爸爸或媽媽的外貌：臉型、五官、發(fā)型、身材……

　　B、說說爸爸或媽媽的衣著：最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……

　　C、說說爸爸或媽媽的動作習(xí)慣，可以模仿一下。

　　D、說說爸爸或媽媽的工作，體會父母工作的辛苦。

　　3、師：“我相信在每個同學(xué)的心中，爸爸媽媽都會是最漂亮的，那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢？誰來出出主意�！�

　　4、學(xué)生討論作畫的注意點。

　　注意人物外貌特征、衣著特色、動作姿態(tài)及神情的刻劃。

　　5、請小點點來講解作畫步驟及注意點。

　　A、整體構(gòu)圖：畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動作。要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。

　　B、細(xì)節(jié)描繪：畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點、精心勾勒。

　　C、修改調(diào)整：畫出人物的神情，表現(xiàn)出父母的精神面貌。

　　7、欣賞書中作品，簡要評析。

　　《爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》……

　　總結(jié)：“這些畫都能抓住人物的特點作畫，適當(dāng)進(jìn)行夸張，效果較好！”

　　1、 說說自己的父母。（外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動作、工作……）

　　2、 討論作畫注意點。

　　3、 學(xué)習(xí)人物畫的方法。

　　4、 欣賞書中作品。

　　5、 總結(jié)特點。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、要求每人為爸爸或媽媽畫一幅畫，可以線描，也可以上色。（參考照片）

　　2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

　　請你來做小評委，給自己的作品打個分，并且說說理由：比例是否正確？動作是否協(xié)調(diào)？外貌是否逼真？神情是否生動？

　　1、學(xué)生作畫。

　　2、評價自己的作品。

　　五、教學(xué)總結(jié)

　　1、師：“ 通過今天這節(jié)課，你們學(xué)到了什么呢？”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦啊！為了你們，他們情愿日以繼日的操勞，你們該怎樣報答他們呢？我想只有大家好好學(xué)習(xí)，天天向上，這才是父母最感欣慰的回報�！�

　　2、小點點的建議：將作品制成賀卡，寫上祝愿，在母親節(jié)或父親節(jié)時送給自己的爸爸媽媽。

　　將自己的作品制成賀卡，送給父母。

　　六、板書設(shè)計

　　《爸爸媽媽》

　　A、整體構(gòu)圖：要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。

　　B、細(xì)節(jié)描繪：要求抓住特點、精心勾勒。

　　C、修改調(diào)整：表現(xiàn)出父母的精神面貌。

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