小班教案（實(shí)用9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合指偶表演，圖片和文字進(jìn)行閱讀，讓幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)及其過(guò)橋的樣子。
2、嘗試仿編短句“誰(shuí)過(guò)橋怎樣”，發(fā)展表達(dá)和仿編的能力。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自制的指偶人手一個(gè)
2、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。
3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個(gè)四
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？”
�。ǚ此迹阂怨适碌男问街苯咏沂局黝}，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開(kāi)始部分簡(jiǎn)單；過(guò)渡很自然）。
（二）基本部分
1、結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。
�。�1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？怎么過(guò)橋呢了？
學(xué)習(xí)短句，小青蛙橋過(guò)橋呱呱呱（跳跳跳）學(xué)習(xí)短句：小蝴蝶過(guò)橋飛飛飛（反思：這兩句的提問(wèn)采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握"過(guò)橋"的結(jié)構(gòu)句式。
在活動(dòng)的組織上，靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方法。便于幼兒學(xué)會(huì)兒歌，為仿編打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）。
2，幼兒選擇指偶自由表演“過(guò)橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過(guò)橋，一邊講一邊表演出來(lái)”。
幼兒分組表演討論。教師巡回指導(dǎo)。
�。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，而幼兒具有好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們?nèi)菀妆贿\(yùn)動(dòng)看的事物所吸引，因此。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的.形象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。他們自由選擇指偶開(kāi)始自由的說(shuō)"過(guò)橋"，這里安排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。分組自由仿編，給每位幼兒提供了活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們大膽創(chuàng)作；個(gè)別仿編能充分了解幼兒掌握知識(shí)的情況，便于因人施教，使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的發(fā)展）。
3、結(jié)合圖譜幼兒表演，幼兒手拿指偶和教師的圖譜結(jié)合匯編成《小動(dòng)物過(guò)橋》。
"小動(dòng)物來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。請(qǐng)用完整一句話(huà)來(lái)告訴老師（反思：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒從表演指偶到結(jié)合圖片和文字圖譜進(jìn)行閱讀。不但讓幼兒對(duì)作品有完整的認(rèn)識(shí)，還進(jìn)行了閱讀活動(dòng)于美工活動(dòng)的整合。小班幼兒注意力容易分散，閱讀規(guī)則意識(shí)差，所以設(shè)計(jì)圖文并茂、生動(dòng)形象的圖片，符合小班幼兒視覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)同時(shí)指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。）4、"我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。
�。ǚ此迹赫麄�(gè)活動(dòng)用故事形式串聯(lián)下來(lái)，過(guò)渡自然，完整。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，并在活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)表演，閱讀，來(lái)發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個(gè)幼兒積極地參加閱讀活動(dòng)。）
附：作品 小動(dòng)物過(guò)橋
小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小雞過(guò)橋嘰嘰嘰。
小螃蟹過(guò)橋爬爬爬，小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場(chǎng)”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來(lái)表演。先活躍下氣氛，可能效果會(huì)好很多。
小班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的嘴巴。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹的（氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話(huà)筒、錄音機(jī)等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、嘴巴圖片一張，背景音樂(lè)一個(gè)，口技視頻一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒游玩：“小嘴巴樂(lè)園”。
師：今天，天線(xiàn)寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心
師：天線(xiàn)寶寶有一個(gè)要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼：愿意。
師：讓我們一起搭著小火車(chē)趕快去看看吧！
師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂(lè)園門(mén)口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！
師：現(xiàn)在讓我們一起快樂(lè)的去游戲吧（播放背景音樂(lè)） 停止音樂(lè)，師：現(xiàn)在小嘴巴樂(lè)園要關(guān)門(mén)了，讓我們搭著小火車(chē)回去吧！
二、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？
幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的'？（盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演示范）
師：我們的嘴巴真有趣，能吃東西，能唱歌，能吹出美麗的泡泡和音樂(lè)還能說(shuō)話(huà)呢！ 那你們了解自己的嘴巴，現(xiàn)在老師要考考小朋友了（師出示嘴巴圖片）你們知道嘴巴基本上有哪幾個(gè)部位組成？
幼：牙齒（幼兒自由回答）
小結(jié)：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。
三、有趣的嘴巴
師：看來(lái)我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現(xiàn)在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀(guān)賞。） 觀(guān)看視頻后，幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>
四、愛(ài)護(hù)自己的嘴巴
師：嘴巴是身體的一部份，我們應(yīng)該保護(hù)自己的嘴巴。那小朋友知道應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)的自己的嘴巴嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訍?ài)護(hù)自己的嘴巴
五、小結(jié)：
1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
2、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難受。
4、太燙、太冰的食物不能食用
5、不能吃太多糖果
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié)，感受不同角色語(yǔ)言的變化。
3、理解詞語(yǔ)“頂” 、“撞”。
4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
假山、草地、三只羊、狼的教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒談話(huà)，引出主題。
二、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。
1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（羊和狼）
2、故事里出現(xiàn)了幾只羊��？ （三只）
3、這三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼）
4、小羊、中羊上山為什么沒(méi)有吃到青草呢？（碰到大灰狼）
5、請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。（重點(diǎn)）
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。
三、教師出示故事情景來(lái)復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問(wèn)題，讓幼兒理解故事。
1、三只羊想了什么好辦法來(lái)對(duì)付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）
2、請(qǐng)小朋友來(lái)做動(dòng)作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)?動(dòng)作。）
3、如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。
四、結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng)，進(jìn)行情感教育。
五、結(jié)束活動(dòng)。
讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來(lái)走路去小便、喝水。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)故事中的句型：XXXX的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去。
3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蛇圖片2張；背景圖1張貼在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、蘋(píng)果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等；知道小蛇怎樣走路；幼兒用書(shū)；投影儀；四種已切好的水果；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蛇，引出主題
1、（出示小蛇）今天，我們班來(lái)了位小客人，看看是誰(shuí)呀？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫小蛇多多，我們跟小蛇多多打個(gè)招呼！
2、你們猜小蛇多多是怎么來(lái)的？（游來(lái)的）
3、小蛇多多今天要請(qǐng)我們小朋友一起出去玩，高興嗎？那我們一起學(xué)小蛇多多游著去。（聽(tīng)音樂(lè)游一圈）老師引導(dǎo)幼兒：看到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭……
二、出示大蛇
1、呀，玩了一圈回來(lái)，小蛇多多怎么啦？（幼兒說(shuō)）肚子怎么會(huì)大的呢？（幼兒猜測(cè)）
2、真的是這樣嗎？請(qǐng)你們用小耳朵聽(tīng)、用小眼睛看，到底是怎么回事？
3、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）好吃嗎？（好吃）小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去。（仔細(xì)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話(huà)、分男女說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）
4、多多的肚子有沒(méi)有變大？（沒(méi)有）它還吃了什么東西呢？（拿著小蛇往前走）小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）桔子什么味道？（酸酸的，請(qǐng)個(gè)別和前后幼兒說(shuō)說(shuō)）一定很好吃，小蛇是怎么吃的？（學(xué)說(shuō)：啊嗚一口吃下去）
5、小蛇多多還會(huì)看見(jiàn)什么水果呢？我們一起跟著小蛇多多去看一看。（老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游到桌子邊，桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋(píng)果和西瓜）哇，看到了什么水果��？（蘋(píng)果和西瓜）恩，我來(lái)嘗一嘗（老師示范：蘋(píng)果脆脆的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去）老師貼在肚子上。幼兒一起嘗試邊吃邊說(shuō)，并貼在肚子上，老師指導(dǎo)，。
6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么？是怎樣的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）請(qǐng)吃蘋(píng)果的幼兒一起站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。西瓜同前。
7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動(dòng)了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法（幼兒猜測(cè)）
8、這時(shí)候來(lái)了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺(jué)得癢癢的，就打了一個(gè)大大的噴嚏，阿嚏，咦！一個(gè)香蕉噴了出來(lái)。小螞蟻有撓啊撓啊，又打了一個(gè)大大的噴嚏，（留有空白讓孩子學(xué)）噴出一個(gè)桔子。同樣的方法：蘋(píng)果、西瓜。
9、這下小蛇多多舒服多了，它把水果送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動(dòng)了，你們覺(jué)得好嗎？你們想跟小蛇多多說(shuō)什么？
三、完整講述故事
1、出示幼兒圖書(shū)老師適當(dāng)退位，引導(dǎo)幼兒一起參與講述故事
四、水果分享小蛇多多現(xiàn)在知道了，有了好吃的不能一個(gè)人吃太多，要大家一起分享，為了感謝小朋友，要請(qǐng)我們分享水果呢（出示水果）一起聽(tīng)音樂(lè)出去品嘗。
活動(dòng)反思：
對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō)，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們喜歡自由自在地講述，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求�？紤]到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。我從以下四方面展開(kāi)設(shè)計(jì)：
1.利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，故事是孩子們非常愛(ài)聽(tīng)的，也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的'目光，只有這樣，才能將故事教學(xué)有效開(kāi)展。孩子們看到具體形象的教具操作，對(duì)故事進(jìn)一步理解。
2.利用猜測(cè)形式引出故事。孩子在傾聽(tīng)故事的時(shí)候，其實(shí)也有很多想法產(chǎn)生，也想要表達(dá)自己的意見(jiàn)。如果只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜測(cè)形式，孩子及時(shí)表達(dá)自己的想法與猜測(cè)，并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。
3.利用圖譜，學(xué)說(shuō)短句。在學(xué)說(shuō)短句時(shí)，孩子對(duì)枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。通過(guò)形象的表情與手勢(shì)，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中，能夠很快學(xué)說(shuō)出短句，并且大多孩子能說(shuō)出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。
4.利用游戲創(chuàng)編短句。其實(shí)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)編短句有一定的難度。但通過(guò)前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果經(jīng)驗(yàn)，孩子們就能創(chuàng)編出來(lái)。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行游戲�？赡苡捎谔鞖庵饾u的轉(zhuǎn)涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對(duì)說(shuō)過(guò)種類(lèi)的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時(shí)，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒
2、教師提問(wèn)，引出課題。
�、� 教師："請(qǐng)小朋友們伸出你的雙手來(lái)，如果小手臟了怎么辦？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手）
�、� 教師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力）
③ 教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。
二、基本部分：
教師教幼兒正確的洗手方法：
1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽(tīng)老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干
2、教師將圖片打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）
3、教師示范：
�、� 教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
�、� 教師總結(jié)
�、� 教師提問(wèn)："什么時(shí)候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）
三、結(jié)束部分
1、教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！
2、將幼兒帶出場(chǎng)。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫(huà)出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫(huà)的天性不容忽視，為了滿(mǎn)足孩子的繪畫(huà)欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫(huà)活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫(huà)，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀(guān)察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)特殊材料繪畫(huà)活動(dòng)的.樂(lè)趣。（重難點(diǎn)）
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《雪花飄飄》；
2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片（樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊）；
3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；
4、各種顏色的顏料四瓶；
5、抹布、洗手盆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論）。
二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。
1、介紹各種拓印材料。
師：寶寶們真棒！小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來(lái)了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫(huà)呢？
2、教師交代拓印的方法和要求
用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周?chē)�。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫(huà)紙印滿(mǎn)。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。
3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。
三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅
展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀(guān)看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。
這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀(guān)察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。
從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比如同樣畫(huà)雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫(huà)一片雪花，他能畫(huà)的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。
不足之處：
個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫(huà)好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)。
2．了解故事內(nèi)容，能大膽地與他人表達(dá)自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本書(shū)若干本、動(dòng)物圖片，放書(shū)和動(dòng)物圖片的盆子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
�。�1）你們看，他們?cè)诟墒裁�？他們�(yōu)槭裁匆埽克麄冋f(shuō)：哎呀，快來(lái)不起來(lái)了，我們要開(kāi)始上課了。他們聽(tīng)到老師的鈴鼓聲，跳起來(lái)就跑。
（2）我們平時(shí)有來(lái)不及的時(shí)候嗎？
2．出示繪本書(shū)《快來(lái)不及了》
（1）小朋友們除了會(huì)來(lái)不及，小動(dòng)物們也會(huì)有來(lái)不及的時(shí)候，老師帶來(lái)了一本故事書(shū)，名字叫《快來(lái)不及了》，我們一起來(lái)讀一遍。
�。�2）你們看這是誰(shuí)？大公雞是怎么叫的？（出示大公雞圖，幼兒們邊說(shuō)邊學(xué)）你們猜一猜，大公雞會(huì)叫醒誰(shuí)呢？（出示問(wèn)好標(biāo)記）
�。�3）大公雞叫醒了大白鵝。大白鵝是怎么叫的？（出示大白鵝圖片，邊說(shuō)邊學(xué)）
�。�4）學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的方法：我的大拇指爸爸和食指媽 媽夾住貼有小星星的頁(yè)腳，一頁(yè)一頁(yè)地翻，這樣你手上的力氣會(huì)變得越來(lái)越大的。
�。�5）除了大白鵝聽(tīng)到大公雞發(fā)出的'信號(hào)，還有哪些小動(dòng)物也聽(tīng)到了呢？請(qǐng)小朋友們自己看書(shū)，可以和你的好朋友們一起看哦！再次強(qiáng)調(diào)翻閱圖書(shū)的方法。
3．幼兒自主閱讀繪本，教師巡視指導(dǎo)。（看完放回桌上的籃子里）
4．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）你看到了哪些小動(dòng)物？（說(shuō)一說(shuō)，并做一做動(dòng)物快來(lái)不及的樣子）
�。�2）動(dòng)物們急著去干什么？
5．教師完整講述故事。
小朋友們，老師來(lái)完整地講一遍故事，你們要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小動(dòng)物們?nèi)ジ蓡幔克麄冏詈罂吹郊t彤彤的太陽(yáng)嗎？
6．出示最后一幅圖提問(wèn)：哪些小動(dòng)物看到了太陽(yáng)？誰(shuí)沒(méi)來(lái)？為什么？
7．小結(jié)：小蝸牛爬得很慢很慢，所以沒(méi)有看到紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)。我們小朋友平時(shí)做事情要?jiǎng)幼骺禳c(diǎn)，這樣可以玩到許多游戲，動(dòng)作慢的小朋友就像小蝸牛一樣來(lái)不及，就玩不到游戲，看最后小蝸牛還在爬，他只能看著紅彤彤的太陽(yáng)落山了。
8．自主創(chuàng)編
除了這些小動(dòng)物想看紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)，還有許多小動(dòng)物也想看紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)，你們看這是誰(shuí)？“呱呱呱，快來(lái)不及了”小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了跳起來(lái)就跑。這個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)選一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)，做一做，也可以和旁邊的好朋友們交換說(shuō)說(shuō)。
小班教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：變涼巧辦法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過(guò)各種方式感知水的冷熱。
2、嘗試探索簡(jiǎn)單的降溫辦法，知道天熱喝熱水會(huì)讓自己更熱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
杯子、熱水、扇子、冰塊、裝有冷水的盆
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知水的冷熱
運(yùn)動(dòng)結(jié)束，回到教室。
天真熱，你們熱不熱��？這么熱，我們來(lái)喝杯水吧�。ńo每位幼兒倒一杯熱水）
你怎么知道這杯水很熱呀？
二、探索降溫辦法
這么熱的水能喝嗎？為什么？
那我們有沒(méi)有辦法使水快點(diǎn)變涼呀？
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法使水變涼。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
你們的`水變涼了嗎？可以喝了嗎？你都用了些什么辦法呀？
四、教師總結(jié)
原來(lái)用扇子扇，用嘴吹，放在電扇下都是因?yàn)橛辛孙L(fēng)的關(guān)系。放在冷水盆里是因?yàn)榘褵醾鹘o了冷水，杯子里的熱水就涼了。放冰塊是因?yàn)楸鶋K化成了冰水。
五、延伸
除了喝水還有什么辦法能讓自己變得涼快一些？
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知水會(huì)流動(dòng)的特征。
2、探索用不同的方法幫水搬家。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大水盆、水桶各2個(gè)，杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車(chē)等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
讓幼兒了解水的特性，探索水的多種玩法
引導(dǎo)幼兒注意，不要將水灑在自己身上。
活動(dòng)過(guò)程
1、提供材料，讓幼兒玩水。
（1）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，可以用哪些方法和工具玩水。
�。�2）讓幼兒觀(guān)察提供的各種材料，說(shuō)出其名稱(chēng)。
（3）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會(huì)流動(dòng)。
用小水車(chē)玩水，感知水的流動(dòng)。
握緊吸滿(mǎn)水的海綿、抹布，水也會(huì)流出來(lái)。
往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水會(huì)越來(lái)越多。
2、組織幼兒開(kāi)展游戲：幫水寶寶搬家。
將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運(yùn)到水盆里，哪組小朋友用到的方法最多。
規(guī)則：水盆和水桶不能離開(kāi)原地；把所有水寶寶都運(yùn)到水盆里，不能撒到半路，記住自己所用的.工具和方法。
3、請(qǐng)幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。
活動(dòng)延伸
1、在沙水區(qū)投放玩水材料，進(jìn)一步探索水的特征。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多、更新的玩水方法。
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