中班科學(xué)教案（必備7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
教具準(zhǔn)備：
1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程
1、師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？
2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》
1、出示圖片：圖上有什么？（小魚(yú)、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》
4、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的'含義。
師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？
小雨又能做什么動(dòng)作呢？
小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？
……
2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感知磁鐵有吸鐵和相吸、相斥的特性。
2、利用磁鐵進(jìn)行分類活動(dòng)鍛煉幼兒的分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小鈴鐺、鐵制易拉罐、小石頭、橡皮筋、鋁制易拉罐、橡皮筋、磁鐵、鐵沙和石沙混合放在若干個(gè)塑料版里、小布快，幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師魔術(shù)表演，啟發(fā)小朋友猜一猜是什么使紙上的東西動(dòng)起來(lái)的？有幾個(gè)小朋
友說(shuō)紙下面有吸鐵石（磁鐵）。
二、觀察磁鐵相吸、相斥的`特性。
1、讓幼兒嘗試把兩塊磁鐵放在一起，看看會(huì)發(fā)生什么事？
2、教師總結(jié)：有時(shí)兩塊磁鐵會(huì)吸在一起，有時(shí)不會(huì)吸在一起，但是只要轉(zhuǎn)換方向，兩塊磁鐵就可以吸在一起了。
三、通過(guò)操作，感知磁鐵吸鐵的特性。
教師：請(qǐng)你們?cè)囈辉�，磁鐵能不能吸起其他東西。
1、幼兒觀察桌上的各種物品，猜想每樣物品能否被磁鐵吸起，并在書(shū)中的表格里做記號(hào)。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒用磁鐵吸一吸桌子上的物品，把可以吸起來(lái)在幼兒用書(shū)框中做上記號(hào)。
3、請(qǐng)幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來(lái)的和不能被磁鐵吸附的兩堆。
4、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通過(guò)找鐵沙游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解。
1、教師：磁鐵只會(huì)吸含鐵的東西。現(xiàn)在這兒有一堆沙，老師不小心把鐵沙混在了這堆沙里，請(qǐng)小朋友幫我把鐵沙分出來(lái)好嗎？
2、幼兒分組，每人一塊用布包好的磁鐵，每組一盤石沙和鐵沙混合物，以及一個(gè)空盤。
3、教師向幼兒說(shuō)明為了防止磁鐵沾得滿塊都是鐵沙，所以才用布?jí)K包著磁鐵。
4、請(qǐng)幼兒將沙盤里的鐵沙吸出來(lái)，放在另一個(gè)空盤子里。(教師先示范，將布?jí)K和磁鐵分離，鐵沙就會(huì)被取下來(lái)。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演，孩子們特別感興趣。在指導(dǎo)孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子把鑰匙、鋁制易拉罐和積木猜測(cè)為能被吸起來(lái)的東西，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)孩子們才發(fā)現(xiàn)鋁制易拉罐和積木原來(lái)是不可以被吸起來(lái)的。孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索了磁鐵的特性。并且邊實(shí)驗(yàn)邊做了記錄，大部分孩子學(xué)會(huì)了記錄，但是還有個(gè)別小朋友不知道怎么記錄。因此，在以后的活動(dòng)中我會(huì)多引導(dǎo)孩子記錄他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
收獲：
教師真正做到了讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與科學(xué)探索活動(dòng)，和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的變化.
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
難點(diǎn)：了解“瓶子吹氣球”實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、醋瓶、（每人一個(gè)）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實(shí)驗(yàn)室，操作過(guò)程的圖片，dvd視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來(lái)到我的好奇實(shí)驗(yàn)室,。為了慶祝你們的到來(lái)，我為你們準(zhǔn)備了很多禮物。
一、 吹氣球比賽導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。
師：1、猜猜我給你們帶來(lái)了什么禮物，，猜謎：它呀說(shuō)大就大，說(shuō)小就小，猜猜是什么？
師：2、提問(wèn)：見(jiàn)到氣球，你們最想干什么？
幼：（自由猜想）
3.、幼兒人手一個(gè)氣球聽(tīng)好奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計(jì)時(shí)的吹氣球比賽。
師：請(qǐng)出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰(shuí)的更快一些，
提問(wèn)：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來(lái)吹氣球）
師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)試試看用瓶子吹氣球。
幼：4、（教師出示一瓶子）請(qǐng)幼兒猜測(cè)并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請(qǐng)幼兒示范。
師：吹氣球是一項(xiàng)很重要的發(fā)明，你們誰(shuí)愿意參加這個(gè)發(fā)明啊，請(qǐng)你們一
起來(lái)完成
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，要求小朋友們，認(rèn)真的，仔細(xì)的觀看，
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球。
認(rèn)識(shí)蘇打粉、白醋。
二、 交代實(shí)驗(yàn)要求和步驟
1、介紹幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶
2、觀看dvd視頻。
你們看明白了嗎？首先怎么樣，請(qǐng)那個(gè)小朋友能復(fù)述一下。
3、觀看圖片，加深孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟和要求。
教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開(kāi)套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時(shí)一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時(shí)瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的變化）
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀察到的現(xiàn)象，詢問(wèn)孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.
5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。
6、教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會(huì)在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)二氧化碳?xì)怏w上升時(shí)，就會(huì)進(jìn)入套在瓶口上的氣體里占據(jù)空間，氣球就慢慢被吹“大”了。
7、糾正或討論，成功與失敗的原因。
三、 幼兒做實(shí)驗(yàn)
教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要求：
1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來(lái)做實(shí)驗(yàn)，是玻璃的，容易打碎，請(qǐng)小朋友們一定要輕拿輕放。
2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會(huì)對(duì)人的皮膚等產(chǎn)生傷害，要求幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。
3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點(diǎn)不要弄破氣球，以免漏氣造成實(shí)驗(yàn)失敗。
4、強(qiáng)調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時(shí)注意千萬(wàn)別先讓氣球里的小蘇打粉進(jìn)入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖晃。
5、啟發(fā)幼兒若實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實(shí)驗(yàn)。
6、你氣球吹的`大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來(lái)。
�。�1）幼兒嘗試自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。�2）請(qǐng)幼兒分享交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索把。
六、延伸活動(dòng)
1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問(wèn)問(wèn)小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？
2、區(qū)角活動(dòng)：將材料投放在科學(xué)區(qū)，幼兒進(jìn)一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。
3、家園共育：帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。
中班科學(xué)教案 篇4
目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)了解沙的特性。
2、通過(guò)玩沙活動(dòng)，感受玩沙的樂(lè)趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
重難點(diǎn)：
感知和探索沙的特性。
過(guò)程：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
2、用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。
3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
4、尋找寶藏-一通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。
二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別：
1、愛(ài)喝水的沙-一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的'區(qū)別，即干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，了解沙的用途：
1、交流關(guān)于沙的用途：沙紙、沙畫(huà)、沙球、沙包、沙漏等。
2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對(duì)環(huán)境的危害。
延伸：
一、沙能不能種路物：
提供兩盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天給于一定的陽(yáng)光;澆同量的水，一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。
二、制作"七色彩泥"。
在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。
三、制作"沙雕"
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
讓小朋友在活動(dòng)小認(rèn)識(shí)摩擦力．初步了解摩擦力對(duì)人類的影響：
重點(diǎn)：
培養(yǎng)小朋友對(duì)摩擦力的興趣，發(fā)展動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：
操作技能的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)活動(dòng)讓小朋友感知摩擦力的存在。
(1)讓小朋友用手搓桌面，用腳搓地面，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)
(2)再讓小朋友掃地，擦黑板，擦玻璃，了解掃帚與地面問(wèn)、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解摩擦力大小的因素：
三輛同樣的'小汽車在相向斜畫(huà)的積木上往下滑，其中兩個(gè)斜面上分別鋪有一塊毛巾，一塊手帕，讓小朋友看看想想哪輛汽車走得最快，哪輛汽車走得最慢，說(shuō)說(shuō)為什么?(鋪有毛巾的斜面上的汽車走的最慢，因?yàn)槊碜畲植谀Σ亮Υ�。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快，因�(yàn)楸砻婀饣�，摩擦力�?
3.動(dòng)腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力”
(1)擰緊的瓶蓋打不開(kāi)怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺(jué)．嘗試用肥皂水把瓶子打開(kāi)，因肥皂水可減少摩擦力。
(2)衣服上的拉鏈拉不開(kāi)怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試，用減少摩擦力來(lái)解決問(wèn)題?)
(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時(shí)怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗(yàn)活動(dòng)，從中得出答案：用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力)：
(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦？(穿上帶花紋的鞋子，加大摩擦力)
(5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走，怎樣保證行人車輛的安全？(可以在路上放些木屑、煤灰和黃沙，加大摩擦力)
活動(dòng)結(jié)束：
把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動(dòng)：
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞祖國(guó)各地各種各樣的房子，了解祖國(guó)建筑的多樣性，感受祖國(guó)建筑的特有風(fēng)貌和美。
2．初步了解各種民居與當(dāng)?shù)氐赜颉夂蚣熬用裆畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)祖國(guó)各房子的圖片、圖書(shū)、照片，帶到幼兒園。
2．幼兒用書(shū)p15—16。
3．掛圖《中國(guó)古典建筑》、《中國(guó)特色民居》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、資料展示與交流
幼兒展示自己帶來(lái)的關(guān)于祖國(guó)各地房子的有關(guān)資料，互相交流欣賞。
幼兒介紹自己熟悉的房子。教師：你最喜歡的是哪一種房子？請(qǐng)你來(lái)向大家介紹介紹。
二、欣賞與感受祖國(guó)的古典建筑
出示《中國(guó)古典建筑》的掛圖，引導(dǎo)幼兒在中國(guó)古典民樂(lè)中欣賞，說(shuō)一說(shuō)自己的.感覺(jué)。
三、欣賞各地特色的民居
出示《中國(guó)特色民居》掛圖，引導(dǎo)幼兒分別描繪他們的特點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的民居以及喜歡的原因。
四、繪畫(huà)表現(xiàn)
幼兒參照自己喜歡的房子圖片，把房子畫(huà)出來(lái)，帶回家向爸爸媽媽介紹。
活動(dòng)延伸：
師幼共同將各種資料陳列起來(lái)，布置成“有趣的房子”展覽會(huì)。
中班科學(xué)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在中班的孩子對(duì)顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)對(duì)顏色的鞏固課，目的是為了讓幼兒對(duì)顏色有一個(gè)更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、主要對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)和鞏固。
2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對(duì)顏色進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒感受色彩的美麗與美好。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠色的小魚(yú)各一只，各種顏色的卡片。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊若干。
3、四種顏色的卡片框。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
小朋友們，今天我們教室里來(lái)了幾位客人，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，那就讓我們用熱情的掌聲請(qǐng)出他們吧。（出示四種顏色的'小魚(yú)）哦，原來(lái)是小魚(yú)呀，大家喜歡他們嗎？（喜歡）是呀，看到小班的小朋友這樣熱情，小魚(yú)們也很高興，你們瞧，他們特地穿上了漂亮的衣服來(lái)和你們見(jiàn)面，你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）是的，他們分別穿上了四種顏色的衣服，今天呢，他們就和我們一起來(lái)走進(jìn)顏色的美麗世界里，讓我們和他們一起開(kāi)心的玩吧。
二、認(rèn)識(shí)顏色、進(jìn)行游戲。
（1）顏色找朋友
1、小魚(yú)喜歡小班的小朋友，想和你們交朋友，但是它們只會(huì)交和他們衣服顏色相同的朋友，所以今天呢？紅色的小魚(yú)它會(huì)選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚(yú)，然后邀請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友和小魚(yú)站在一起，并請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，為什么紅色的小魚(yú)會(huì)邀請(qǐng)這些小朋友來(lái)到一起呢？（因?yàn)樗麄円路念伾嗤＃?/p>
2、老師又請(qǐng)出一位穿藍(lán)色衣服的幼兒和藍(lán)色的小魚(yú)交朋友，并問(wèn)一問(wèn)其他幼兒為什么老師會(huì)讓他們交朋友呢？
3、 其他顏色的小魚(yú)也同樣的進(jìn)行游戲。
4、 也可請(qǐng)幼兒來(lái)選擇小魚(yú)。
（2）顏色找家
1、小朋友們和小魚(yú)都成為了朋友，那就讓我們也為小魚(yú)做點(diǎn)事吧，幫小魚(yú)找到他的家。
2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小魚(yú)小魚(yú)沒(méi)有家，小朋友們幫幫他，幫他找到家�！崩蠋煶鍪军S色的魚(yú)，然后說(shuō)：“到黃色的家”，小朋友要立刻找到黃色的墊子，然后站在上面。
3、大家?guī)忘S色的小魚(yú)找到了家，小魚(yú)很開(kāi)心，可是還有小魚(yú)沒(méi)有家，我們又繼續(xù)幫他們找吧。
4、律動(dòng)開(kāi)始又重新進(jìn)行游戲。
三、給顏色分類，送卡片回家
1、小魚(yú)和小朋友們交上了朋友，他們特意給小朋友們帶來(lái)了禮物，現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。（將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒）
2、老師手里也有禮物，老師舉起紅色的卡片，請(qǐng)小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。（幼兒找出卡片，然后老師要求將卡片送回卡片框）
3、其他顏色都這樣進(jìn)行分類。
四、拓展
小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢？是呀，在我們的生活中，不僅僅只有紅黃藍(lán)綠四種顏色，還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請(qǐng)小朋友們看看我們的活動(dòng)室，在我們的活動(dòng)室里還有很多顏色呢，能找找嗎？（幼兒在活動(dòng)室里尋找顏色）是啊，只要我們平時(shí)多觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的顏色，欣賞這些顏色的美好。小朋友們，感謝小魚(yú)陪我們度過(guò)了美好的時(shí)光，我們和他們說(shuō)再見(jiàn)吧，也和聽(tīng)課的老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧。
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