中班教案[優(yōu)秀5篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來的樂趣。

　　2、愿意表達自己想法，喜歡參加雨傘游戲。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來的樂趣，喜歡參加雨傘游戲。

　　活動準備：

　　進場及下雨聲音樂、掛圖、小兔頭飾、雨傘

　　活動過程：

　　一、說說下雨天

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀，笑著說：“天氣真好！小朋友，我們一起去做游戲，好嗎？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：“我是小小鳥呀，飛呀飛呀飛；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小魚呀，游呀游呀游；我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動作來到場中間。

　　2、（這時，錄音機里發(fā)出下雨的聲音）“呀，天氣怎么啦？”教師雙手向上作遮雨動作。（幼：下雨了）“那我們趕快找個地方躲躲雨吧！”教師引導幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。

　　3、“下雨拉，下雨拉，你們喜歡下雨天嗎？”（幼：喜歡/不喜歡）

　　二、多多的故事

　　1、“有一個和你們一樣大的小朋友啊，叫多多。我們一起來聽聽他的故事，看看他是不是喜歡下雨�！保ń處熤v述時，裝出很神秘的樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢？”并在講述中，借助動作、語言加強人物形象。

　　2、“故事講到這里，小朋友，多多喜歡下雨天嗎？”那你們從哪里看出來呀。（多多不能出去玩，只能關(guān)在屋子里/翻翻書，彈鋼琴，踢玩具車，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭）

　　3、那我們再來聽聽看，小朋友說的對不對�！苯處熢俅沃貜蜕隙喂适�。

　　4、小朋友，你們有什么辦法能讓多多高興起來嗎？多多想出去玩，那怎樣子出去玩又不會淋到雨呢？下雨天，我們可以玩一些什么？ “你們真能干，為多多想出了這么多的辦法。那我們現(xiàn)在來聽聽多多后來發(fā)生的故事吧�！�

　　5、教師講述后段故事。

　　6、“原來，雨天里也可以玩的這么開心呀！小朋友，現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎？”（集體：喜歡）“多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹）

　　7、“你們喜歡傘樹嗎？” “傘樹下可以玩什么游戲呢？”（傘樹很漂亮；傘樹聽聽雨聲；踩水；抓抓雨滴……）

　　8、那我們今天也來玩一玩雨傘的`游戲吧。

　　三、雨傘的游戲

　　1、教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴，我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開吧。

　　2、進行游戲

　�、判∨笥讯及褌愦蜷_了嗎？我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家

　�、菩“淄脗兾覀�?nèi)�樹林里面玩去了�?/p>

　�、峭脤殞殏兿掠炅耍�我們快回家了，快躲到傘樹下去

　　⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得

　�、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹

　　3、小兔們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。我們?nèi)フ埼覀兊暮没锇閭儊硪黄馃狒[熱鬧吧。

　　教學反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

中班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　把粗細不一的物體擺在桌面

　　活動目標

　　1.通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區(qū)別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法。

　　2.發(fā)展目測力、判斷力。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　分辨物體的粗細

　　活動準備

　　游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

　　活動過程

　　(一)認識粗細：

　　1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹干，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;

　　2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;

　　3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;

　　4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。

　　(二)比較粗細：

　　1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。

　　2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結(jié)果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的`坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。

　　(三)游戲：找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進行。

　　教學反思

　　1.比較的物體比較少;

　　2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，

　　3.做游戲的時間比較短.

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。

　　活動過程

　　1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

　�。�1）5人合作玩游戲“吹泡泡”

　　（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

　　2、游戲“丟手絹”

　�。�1）全體幼兒變成一個大泡泡

　　師：泡泡長得是什么樣子的？

　　師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡？

　　“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡�！保ㄓ變菏掷�手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈）

　　（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則

　　師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

　　（3）幼兒學念游戲中的.兒歌。

　　“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”

　�。�4）請一名幼兒示范游戲玩法。

　　（5）幼兒集體進行游戲2—3次。

　　3、生成新玩法

　�。�1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。

　　師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？

　　引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

　　分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

　�。�2）創(chuàng)編游戲動作。

　　師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？

　　分組再次進行自由創(chuàng)編。

　　（3）小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？

　　4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

中班教案 篇4

　　預設(shè)目標：

　　1、對制作手表感興趣，能為手表取一個品牌名稱。

　　2、能在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，并學會解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　準備：

　　事先了解品牌的經(jīng)驗;游戲模板。

　　過程：

　　一、導入。

　　1、交流品牌名稱：上次有其他班的小朋友來我們的手表門市部買了手表，但覺得我們的手表沒有牌子，那你們知道些什么牌子的手表呢?(幼兒交流自己了解到得品牌經(jīng)驗)

　　2、那我們的手表能不能也有一個自己的品牌名稱呢?你想為我們的手表取一個什么牌子?

　　3、那你們覺得把這樣的標記畫在哪里呢?好，你們說的都可以，等會就請手表店的工作人員自己設(shè)計吧!

　　二、游戲

　　1、幼兒游戲，教師指導。

　　2、適當觀察手表店的幼兒在推銷時候的交流。

　　三、評價

　　1、今天誰去買了手表?你買到了自己滿意的手表嗎?有沒有發(fā)生什么情況?

　　2、再請手表店的工作人員來介紹一下今天的生意。(幼兒介紹游戲情況)

　　3、原來買手表的`顧客太多了，手表供不應(yīng)求，那你們覺得有什么辦法可以解決這個問題?如果工作人員多了，都只是制作手表嗎?可以怎么分配?(設(shè)計師、工人、導購員)那如果你是導購員的話，你應(yīng)該怎么向顧客介紹手表呢?

　　4、其他班的顧客不但喜歡我們的手表，其實他們更喜歡參與到我們的手表制作中，那我們在招工的時候要怎么做，才能讓其他班的小朋友也能參與到手表制作中呢?(在外面張貼招工廣告)好，等我們招工結(jié)束，我們的古鎮(zhèn)一條街上就又多了一家XX手表公司了。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能用繪畫、制作、講述等各種方式表達自己對蛋幼兒的喜愛。

　　2、培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1、向家長介紹這次活動的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗，積累更多的經(jīng)驗。

　　2、請家長幫助兒童準備一個空蛋殼，放在安全的器具里，讓兒童帶到兒童園里來。

　　活動過程：

　　1、談話，激發(fā)兒童打扮蛋幼兒的興趣。

　　2、出示已經(jīng)打扮好的蛋幼兒，看看它與普通的蛋幼兒有什么不同？

　　提問：這是老師的.蛋幼兒，它和你們的蛋幼兒有什么不同？

　　3、鼓勵兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒，可以想一想媽媽爸爸平時是怎樣打扮自己的。

　　4、你想打扮自己的蛋幼兒嗎？怎樣打扮？

　　5、提出要求，引導兒童獨立的動手制作出蛋幼兒，指導兒童運用多種材料進行制作。

　　引導兒童合理選擇材料進行裝飾。

　　6、兒童制作，老師引導兒童養(yǎng)成良好的習慣，仔細粘貼，不亂扔紙屑。

　　7、評選“最美麗的蛋幼兒”。

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