科學教案范例[9篇]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的科學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.感知自由下落物體速度的快慢，對探索科學奧秘產生興趣。

　　2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

　　3.學習用統(tǒng)計表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

　　活動準備：

　　1.輕重對比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等

　　2.大小相同的紙每人兩張

　　3.質量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

　　4.大統(tǒng)計表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計表每人一張。

　　活動過程：

　　（一）、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

　　1.出示沙包和泡沫

　　請幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”

　　2.實驗沙包與泡沫下落現(xiàn)象

　　提問：“這兩種物品下落時，你發(fā)現(xiàn)了什麼現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）

　　3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品

　　要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。

　　（2）跟朋友交換兩種物品玩

　　4.歸納結論并統(tǒng)計（小結，重的物品落得快輕的物品落得慢）

　　教師拿出大統(tǒng)計表幫助幼兒理解怎么記錄

　　5.幼兒自己統(tǒng)計結論，并小結統(tǒng)計情況、展示統(tǒng)計表。

　　（二）、探索質量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

　　1.出示兩張質量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團

　　請幼兒猜一猜：誰落得快？

　　2.幼兒動手試一試

　　3.小結，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計表上

　　（三）、探索質量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

　　1.出示大小不同的.三角鐵。

　　（1）請幼兒說說它們的相同點（質量、形狀）與不同點（大�。�

　�。�2）猜一猜：它們誰會先落地？還是有別的情況出現(xiàn)？

　　2.實驗。結論是：同時落地。

　　3.驗證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

　　4.將結論記錄在大統(tǒng)計表上

　　5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的？

科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用動作創(chuàng)造信號，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、活動前請家長帶幼兒注意觀察生活中的各種信號，并注意用自己的方式記錄。

　　3、兩面紅旗

　　活動過程

　　一、導入

　　（教師出示安靜的動作，引出動作也是一種信號）

　　師：剛才我做了一個什么動作？就這噓的動作，你們都能明白要做什么，很快安靜下來。原來動作也是一種信號，能夠讓我們明白要做什么。

　　二、了解古代的信號5

　　師：在很久以前幼兒教育，古代的人就很聰明，創(chuàng)造出了各種信號，我們一起來看一看。

　�。�1）烽火、狼煙：

　　師：你看到了什么？猜猜煙代表什么意思？危險的信號

　　小結：長城每隔一段距離就設一個烽火臺。古代的時候當敵人入侵時，守衛(wèi)的人就點燃烽火報警，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　�。�2）鐘、鼓

　　師：這是什么？鐘、鼓能傳遞什么信息？

　　師：古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　小結：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準確。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號。

　　1、引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗。

　　師：但是現(xiàn)在不一樣了，隨著現(xiàn)代科技的.發(fā)展，為了生活更方便，我們也創(chuàng)造了很多信號。在我們的生活中，你知道哪些信號？它們有什么作用？

　　幼：

　　2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗（出示燈塔、軍號、旗語連在一起的視頻）

　　（夜晚的燈塔能夠給過往的船只指明航行的方向……。）

　　（1）觀看視頻

　　師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說的這些，我這里有幾種信號，我們一起來看�？茨隳苡涀∧姆N？

　　小結：燈塔、軍號、旗語都是重要的信號。

　　（2）練習旗語，感受發(fā)出與接收信號。

　　師：我們也一起來學一下旗語吧？我發(fā)信號，你們接收信號，做出反應。

　　小結：原來信號的作用這么大。

　　3、通過分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗

　�。�1）光信號

　　類似于燈塔，人們利用燈、光創(chuàng)造出的信號，叫做光信號。（如：紅綠燈、車燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結）

　�。�2）聲音信號

　　小結：像軍號、防空警笛等，生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。（如：軍發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲等）

　�。�3）動作信號

　　小結：像我們看的海軍的旗語，這種用動作來表示的信號，叫做動作信號。（如：我們生活中常見的交警、裁判、樂隊指揮等的手勢）

　　總結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。

　　四、幼兒用旗子或動作創(chuàng)編信號

　　師：看，他們在干什么？信號，能使我們的幼兒園生活會更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒有信號呢。請大家用動作為我們的上課、排隊、用餐（圖片）也來設計一下信號。

　　5個小朋友一組設計信號，經(jīng)過協(xié)商，最后由一位代表發(fā)信號，其他四位接收信號，我們看一下，哪一組的信號更適合我們班？

　　五、結束

　　我們回去把學到的信號教教其他小朋友吧？聽信號，吹哨。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1．任意彎折扭扭棒，大膽折出多種造型。

　　2．嘗試運用多種材料讓扭扭棒站起來。

　　活動準備：

　　1．扭扭棒若干、記錄表人手一份。

　　2．積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。

　　活動過程：

　　一、看一看，引導觀察想象。

　　1．師：今天我給大家?guī)�來了什么�?/p>

　　2．教師將扭扭棒彎曲成“o”形。

　　3．師：細細長長的扭扭棒除了變成圓形，還可以變成什么呢？

　　二、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　1．幼兒自由想象彎曲扭扭棒，教師觀察指導。

　　2．師：你把扭扭棒變成了什么？

　　三、做一做，啟發(fā)思考探索。

　　1．師：你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來呢？

　　2．幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。

　　3．出示各種材料，引導幼兒觀察。

　　4．幼兒嘗試操作，運用不同材料讓扭扭棒造型站立起來，并記錄。

　　5．幼兒看著記錄表，交流操作情況。

科學教案 篇4

　　活動目標

　　1、知道食用蒲瓜有什么功效。

　　2、全面對蒲瓜進行認識。

　　活動準備

　　1、電腦一臺。

　　2、一個蒲瓜。

　　3、小紅花若干。

　　活動過程

　　一、蒲瓜

　　1、大家快看這個綠色的是什么�。�

　　2、你們有說是蔬菜的，說的.都不一樣，跟老師用電腦查查，就知道是什么了？

　　3、大家看是蔬菜，看查出來了，我們把它跟照片對比一下，看看我們查找的對不？

　　4、看上面顯示叫蒲瓜，電腦聰明不？是不什么都知道啊？那以后在家有什么不會的也可以用電腦查找。

　　5、我們來仔細的認識蒲瓜吧！

　　二、對蒲瓜認識

　　1、我們都知道蒲瓜的名字了，我們看看電腦這幾張圖片，是不都像蒲瓜，看上面怎么寫的，原來蒲瓜的果型能長成7類型，水壺蒲、杓子蒲、長扁蒲（瓠子）、葫蘆蒲（即葫蘆）、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。

　　2、看蒲瓜秧全株上面都長著軟毛，有卷須能攀爬，葉邊緣有鋸齒，葉面是心形。

　　3、植物是不先開花后結果，蒲瓜的花只有晚上開，早上就要凋謝了，花朵是白色的。

　　三、食用蒲瓜功效

　　1、老師讓你們認識蒲瓜知道為什么嗎？

　　2、食用蒲瓜對我們身體好，我們要多認識對身體好的蔬菜。

　　3、蒲瓜有潤心肺、清心熱、除煩渴、消腫等功效，好有很多很多功效。

　　4、大家要多吃蔬菜對我們的身體有很大好處哦！

　　5、老師出幾個問題，看大家對本課學得怎么樣，答對的獎勵小紅花。

科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。

　　2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　10個穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標記圖數(shù)張(如圖);每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個;各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。

　　活動過程：

　　一、教師出示10個貼絨娃娃，引導幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學習分類。

　　1.啟發(fā)幼兒說說這些娃娃有什么不同，如有的穿紅衣服，有的不穿紅衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子……

　　2.想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，誰想的辦法多。

　　3.請個別幼兒按不同標準分類后，在黑板上演示，然后教師貼上標記圖。

　　二、使用幼兒用書第14～15頁，給物體分類。

　　三、《螞蟻搬糧》。

　　1.教師扮演螞蟻媽媽，請5名幼兒扮演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例

　　如：請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法。

　　2.幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。

　　3.小結螞蟻搬糧食的`情況。

　　課后反思：

　　教師應在活動之前基本推測到活動中會出現(xiàn)的一些問題，需要全班孩子同時參與的活動，一定要有足夠大的場地，這樣不會顯得擁擠。我之所以想到這樣調整，是因為我覺得這樣的調整會讓活動開展的更加順利，能進一步的實現(xiàn)預期的效果。在每次的活動后，教師不但要對活動進行反思，而且還要記錄在案，所謂好記性不如爛筆頭，以便在以后類似的活動中不會范同樣的錯誤。

科學教案 篇6

　　目標：

　　1．在裝滿水的杯子中逐枚放人回形針，觀察水面逐漸隆起的現(xiàn)象，初步感受水的表面張力。

　　2．嘗試對照步驟圖明確操作步驟。

　　準備：

　　1．紙杯，回形針，裝有水的`大容器，抹布。

　　2．圖文并茂的操作步驟圖。

　　玩法說明：

　　幼兒把紙杯裝滿水，把回形針逐枚放入水中，放到水即將溢出杯口的狀態(tài)為止，觀察水面的變化。

　　指導要點：

　　1．引導幼兒觀察步驟圖，了解操作的方法和步驟。

　　2．觀察幼兒是否明確紙杯中一開始就要放滿水、回形針要輕輕放入等操作要求，如不明確，提醒幼兒將紙杯中的水加滿，引導幼兒觀察同伴是怎樣放入回形針的。

　　3．引導幼兒在放入回形針的過程中關注杯口水面的變化，用問題引導幼兒思考現(xiàn)象背后的原因：“為什么回形針放進水里，水面會隆起?”幼兒的回答可能缺乏科學依據(jù)，但應鼓勵幼兒積極思考、大膽表達。

　　4．鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形針，也可以和同伴比一比誰放得多。

　　5．提示幼兒操作完后將紙杯中的水倒回大容器中，用抹布將回形針擦干并收拾好。

科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

　　2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力，激發(fā)幼兒對探索大自然的`興趣。

　　活動準備：蠶寶寶、各種樹葉、蠶絲織物的圖片

　　活動過程：

　　一、提問導入，引出主題。

　　師：小朋友，我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪，它們長的一點也不像，那還有什么小動物也是這樣的呢？

　　師：我們的自然角里就有這樣的小昆蟲，讓我們一起看一看它是誰呢？

　　師：那蠶媽媽長什么樣子呢？

　　師：小朋友說的真棒，那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢？

　　師：小朋友都是小小科學家啦，知道的可真多，那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢？

　　師：那蠶寶寶變成蠶蛾了以后，怎么從蠶繭里出來呢？

　　二、蠶寶寶的食物—桑葉

　　師：你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎？

　　師：那是不是每一種樹葉都吃呢？讓我們來試一試吧。

　　師：蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？

　　三、蠶的作用大

　　師：蠶對我們的生活有用處嗎？我們養(yǎng)它們是做什么的呢？

　　師：小朋友的見識可真多，那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？

　　師：蠶的作用可真大，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢。

科學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

　　2、觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認識鴨子和鵝。

　　3、對家禽類動物有興趣，有探索的欲望。

　　活動重點：

　　通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

　　活動難點：

　　觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認識鴨子和鵝。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　1、通過猜謎活動，引出主題。。

　　教師念謎語，幼兒猜謎底，引起幼兒的好奇心和興趣。

　　2、教師分別出示鴨子和鵝，引導幼兒觀察，了解它們的主要特征。

　�。�1）引導幼兒觀察鴨子，說說：

　　鴨子是什么樣子的？

　　鴨子頭上有什么？鴨子叫起來是什么樣子的？

　　鴨子身上有什么？下面有什么？鴨子的腳是什么樣子的？

　　鴨子走起路來是怎樣的.？請幼兒學一學。

　�。�2）教師小結。

　�。�3）引導幼兒觀察鵝具體方法同上。

　　3、引導幼兒采用對比的方法，比較鴨子與鵝的異同，進一步認識其特征。

　　啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形，說說：鴨子與鵝哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

　　4、指導幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解其特征。

　�。�1）看圖說說：鴨媽媽身邊的小動物是誰？你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的？

　　（2）啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動物和腳印，用連線的方式幫動物找到腳印好嗎？

科學教案 篇9

　　活動設計背景

　　樹是動物和人類的好朋友，我們應該保護和愛護樹木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對生活中常見的樹認識不清，有的孩子喜歡摘樹葉，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是，我抓住了這一教育鍥機，設計了這節(jié)科學活動課，意在激發(fā)孩子認識樹，愛護樹木的情感。

　　活動目標

　　1、幼兒能簡單認識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。

　　2、幼兒能簡單認識樹的作用。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護樹木的積極情感。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識生活中的常見樹木及保護樹木的措施。

　　難點：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。

　　活動準備

　　課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，引入課題。

　　小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

　　二、認識生活中常見的樹。

　　1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些認識和了解，感受樹的美。

　　2、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的認識。

　　3、讓幼兒說說自己認識的樹的名字以及樹葉的樣子。

　　三、簡單認識樹的作用。

　　1、引導孩子知道樹木與小動物的關系。

　　小朋友們都有一個溫暖幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上) 對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們非常愛自己的`家。

　　2、讓幼兒知道樹木與人類的關系。

　　大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結出的果子能讓人們吃；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）

　　四、引導幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發(fā)幼兒

　　愛護樹木的情感。

　　1、放錄音《小黃鶯的故事》

　　小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災難，也會給人們帶來危害。

　　2、看“風沙的危害”錄像片段，了解風沙對人類的危害，懂得要多種樹。

　　3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發(fā)洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就容易發(fā)洪水。

　　4、結合實際，啟發(fā)幼兒說出保護樹木的措施。

　　樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當中，我們怎樣保護樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛護樹木）

　　五、活動結束。

　　愛護樹木要從小做起，愛護樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛護小樹苗》，自然結束。

　　教學反思

　　這節(jié)課遵循了孩子的認知特點及已有經(jīng)驗，符合孩子的年齡特點�；顒又校�通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導，提高了孩子的學習興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達自己的想法。課前精心的設計，周密的考慮，而在實際的教學中，往往會留下許許多多的遺憾。教學中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細膩，孩子的表現(xiàn)和老師的預想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學孩子個體。

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