- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 有趣的漢字大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的大班教案合集(9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，愿意根據(jù)畫面內(nèi)容大膽說說故事的情節(jié)。
2、聯(lián)系生活，在交流中嘗試用不同的角度看問題，以積極的心態(tài)面對困難。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件
活動過程：
一、話題引入
1、你們喜歡聊天嗎？我們來聊聊開心的事吧！那有誰最近遇到了倒霉的事，讓你不高興的事嗎？
2、：我們的生活中總有一些令人開心的事和令人郁悶的事，它們就是我們身邊的好消息和壞消息。
二、集體討論：生活中的好消息壞消息
接下來請你看看這些圖片，你覺得會是壞消息還是好消息呢？
1、圖片1：寒冷的冬天
提問：這是什么季節(jié)？冬天感覺怎么樣？這是壞消息還是好消息？可是冬天里有可能發(fā)生什么好消息嗎？可以做些什么快樂的事呢？
2、圖片2：高個子的姚明
提問：這個叔叔看起來怎么樣？你覺得長得那么高是好事還是壞事？
3、圖片3：小女孩哭了
提問：猜猜妹妹為什么會哭呢？你能幫助她變成一個好消息嗎？
�。涸谖覀兊纳罾锟傆幸恍〾南⒑秃孟�，有時候換個角度看問題，勇敢地面對困難，動動腦筋，也許有些壞消息就會變成好消息哦！
三、看圖講故事
今天我?guī)Я艘粋�有趣的故事，它的名字就叫《好消息壞消息》。
1、出示封面，觀察封面上的`圖畫。
提問：故事的主人公是誰？猜猜他們在哪里？
�。汗适碌闹魅斯峭米雍屠鲜�。他們要去干嘛呢，讓我們繼續(xù)看下去。
2、畫面1：兔子拿著什么？她打算去做什么？
�。哼@天天氣不錯，兔子拿著籃子邀請老鼠一起去野餐。這可真是一個好消息。
3、畫面2：發(fā)生了什么事？看看老鼠是什么表情？這還是好消息嗎？
�。和蝗惶炜障缕鹩陙�，這可怎么野餐呀？這可真是一個壞消息，老鼠想。
提問：真的是壞消息嗎？看看兔子帶了什么？：正好兔子帶了一把雨傘，看來野餐還能繼續(xù)。這真是一個好消息。
4、畫面3：你在畫面中找到了壞消息還是好消息？
�。和蝗还蝸硪魂嚧箫L(fēng)，把雨傘和老鼠一起吹跑了。這對老鼠來說是個壞消息。雨傘正好卡在的樹枝上，老鼠沒有被風(fēng)吹跑，落在大樹底下。兔子說：你的運(yùn)氣真好，這真是一個好消息。
5、畫面4：兔子和老鼠決定在大樹底下野餐。誰遇到了壞消息？有辦法把這個壞消息變成好消息嗎？
�。和米雍屠鲜鬀Q定在大樹下野餐，突然一只蘋果從樹上落下來，正好砸在老鼠的腦袋上。這對老鼠來說是一個壞消息�？墒峭米雍芨吲d地說：我們有蘋果吃啦！這可真是一個好消息。
�。和米雍屠鲜笠黄鹑ヒ安�，一路上發(fā)生了很多特別的事，可是在老鼠眼中的壞消息，在兔子眼里卻變成了好消息。他們的野餐還在繼續(xù)，故事就藏在這本書里，回教室我們可以接著看下去。
大班教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。
2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術(shù)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、兩張名字畫
2、記號筆、水彩筆、畫紙（資源允許下可以在白衣服或者白布袋上作畫）
3、作畫時用的鋼琴曲一段
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱f說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入） 師：今天來了許多的老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名） 師小結(jié)：我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢？
幼：（幼兒自由表述）
師小結(jié)：爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會寫自己的`名字嗎？
�。ǘ⿲憣懽约旱拿郑�
1、請一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。
2、教師把剛才那位幼兒寫的名字把它變成了一幅畫。
3、出示第一幅名字畫：
師：請幼兒說說看到了什么？
師：請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？
4、教師出示班內(nèi)另外一個小朋友的名字畫（出示第二幅名字畫） 師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）
師：這幅畫也是我班一個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）
師：他是xxx，xxx小朋友，你能找到你的名字嗎？
師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）
5、示范講解：
師：我在黑板上開始名字變變變了，把剛才幼兒在黑板上寫的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會回答：魚、屋頂……）
師：我覺得三角形像一條小魚。等會請小朋友開動小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。
�。ㄈ┳鳟嬕螅�
師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？（畫紙）
等會小朋友可以把自己的名字變成富有個性、很特別又漂亮的一個圖案。
師：（出示一件有自己字畫圖案的畫紙），老師這幅畫也有我的名字，老師把自己的名字變成了富有個性的名字圖案。
（四）幼兒作畫：
教師放音樂，在音樂聲中讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)，畫完后請小朋友展示在黑板上。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。
2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達(dá)自己的看法。
活動準(zhǔn)備：
自制小動物若干、錄音機(jī)、故事磁帶、幻燈
活動過程：
一、觀察、感知
1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈。
2、誰在快樂的飛翔？大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么？（小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)。）
3、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們?nèi)硷w上了藍(lán)天。
二、啟發(fā)、想象
1、小動物都飛上了于，大河馬的心里會怎么想呢？
2、大河馬會很高興的。（因?yàn)樗鼛椭游镲w上了天）大河馬不高興。（它很孤單）大河馬心里有點(diǎn)不高興，臉上笑嘻嘻的。（它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。）
3、大河馬會對小動物說什么？
4、小結(jié)：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興�？墒�，它又有一點(diǎn)不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀！
5、教師提問：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？
6、幼兒自由結(jié)伴討論，老師傾聽、指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象，幫助大河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬？（乘飛機(jī)、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）
8、教師驗(yàn)證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來試試！老師運(yùn)用動物圖片。大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。
9、我們想出了這么多的`辦法，小動物想的是什么好辦法呢？
三、體驗(yàn)、交流
1、讓幼兒自由表達(dá)自己所見、所想。小動物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。
2、小結(jié)：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物幫忙想辦法，現(xiàn)在大河馬也飛上了天，它真高興��！它要謝謝小朋友。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
近年來，隨著教學(xué)改革的不斷深入，在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，對于“重知識傳授，輕動手操作”的現(xiàn)象已有所改變，操作活動在教學(xué)中被認(rèn)為是一種有效的手段，動手操作不但能讓幼兒主動獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，也具有其他教學(xué)方法無法替代的作用。因此我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的減法”，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，以游戲的形式貫穿于整個過程，運(yùn)用了多媒體課件，提供操作材料，讓幼兒在寬松、愉悅的情境中輕松地學(xué)習(xí)，學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動目的'：
一、運(yùn)用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法，通過看圖能分別說出5的減法列式，并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。
二、通過游戲的形式，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，提高幼兒思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、多媒體課件：
課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子，點(diǎn)擊可逐一出示數(shù)字。
課件2、草地上放有兩個紅、綠米盤，5只雞可跑過來吃米。
課件3、“小天使送信”畫面，四間房子（房門上有門牌號），按門鈴主人可開門。
課件4、5只動物運(yùn)動員和5只帆船。（連線找對了，動物會發(fā)出叫聲）
課件5、小猴背著桃子袋，袋子破了一個洞，一個桃子從袋中掉下來。
二、幼兒學(xué)具：
1、幼兒人手一張兩個米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡；
2、幼兒人手一張“幫助動物運(yùn)動員找帆船”的圖畫。
教學(xué)過程：
一、以參觀“動物王國”的形式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“剛才動物王國的給老師打來了電話，說今天動物王國要舉行智力游戲活動，想請我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎？”
1、玩“猜水果”游戲。（復(fù)習(xí)“5”的分解）
“哇！原來動物王國里舉辦了很多的智力游戲，我們一起來看看、猜猜�！�
播放課件①。師介紹、示范游戲玩法：“這里有兩籃水果，一籃蘋果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來是5。點(diǎn)擊蘋果籃下面出示數(shù)字1，蘋果籃里有1蘋果，請小朋友猜猜，這只梨子籃應(yīng)裝幾個梨子呢？”（例：一籃蘋果，一籃梨，蘋果有1梨有幾？）幼兒回答后。點(diǎn)擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4；幼兒逐一回答，逐一出示數(shù)字。
大班教案 篇5
活動設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子每天都在吃大量的零食，沒有節(jié)制，這會影響孩子的身體健康，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)課教育孩子飲食要均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會簡單的保護(hù)胃的方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：日常生活中怎樣保護(hù)胃保護(hù)胃。
難點(diǎn)：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。
活動準(zhǔn)備
人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
寶貝們喜歡吃水果嗎？（出示桔子）看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢？（分發(fā)桔子幼兒品嘗）
二、基本環(huán)節(jié)：
1、寶貝，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了？誰能告訴老師？（找舉手的幼兒提問）
寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你們想不想知道呢？
2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。
教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能
3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官？
4、觀察人體模型
提問：胃長得什么樣（紅紅的、軟軟的）
胃有什么作用（消化食物）
師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢？（幼兒回答）
6、聽故事：胃的自述（出示幻燈片）提問：胃為什么生病了？
7、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃呢？
�。�1）說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處？
�。�2）介紹牛奶的`特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護(hù)胃壁。
師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，減小胃的負(fù)擔(dān)；不能吃太多的東西，食物吃得多了，！來自屈。老師教案。！胃就會覺得漲；不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物；胃不能著涼，著涼后胃會疼的。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒服些。
四、延伸環(huán)節(jié)：
小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。
活動反思：
本節(jié)課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲望，也提高了對胃的保護(hù)的認(rèn)知能力，同時各方面的能力都得到了提高。
大班教案 篇6
活動設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運(yùn)動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的“草囤”。激發(fā)幼兒參與運(yùn)動活動的興趣。
活動目的：
1、 在幼兒充分嘗試草囤的各種玩法的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗(yàn)成功。
活動準(zhǔn)備：
用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂
活動過程：
一、引起興趣、熱身活動
引導(dǎo)語：
1、孩子們，你們看老師拿了什么？你們看見過嗎？在什么地方看見過？它的名稱叫什么？用什么做的？今天老師拿來干什么用呢？
2、教師小結(jié)：今天老師拿來的`玩具名稱叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來的，先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成�，F(xiàn)在我們每人拿一個和老師一起做熱身運(yùn)動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們一起來試試吧！
3、師生運(yùn)動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。
二、幼兒探索嘗試草囤的多種玩法
（一）幼兒個別嘗試
引導(dǎo)語：孩子們，剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大？能玩出幾種玩法？現(xiàn)在我們一起來試試吧！
1、 幼兒按意愿探索嘗試，教師觀察。
2、 集中探討幼兒剛才的各種玩法。
3、 討論草囤最普遍的玩法“跳”。
4、 組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。（雙腳跳、單腳跳、跨跳）。
�。ǘ┯變簝蓛勺杂山Y(jié)伴嘗試
引導(dǎo)語：孩子們，草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現(xiàn)在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎么玩？
1、 幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。
2、 請合作玩得好的幼兒示范。
3、 幼兒再分別嘗試探索玩法。
（三）幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。
引導(dǎo)語：孩子們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組孩子輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法，而且每個孩子玩出的玩法和別人不一樣，每個孩子都要玩別人介紹的玩法。
1、 幼兒分組探索嘗試，教師觀察。
2、 鼓勵幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。
3、 幼兒集中講講怎樣合作玩草囤的。
4、 請一組幼兒規(guī)范演示，其余孩子觀察評判。
三、游戲：為解放軍叔叔運(yùn)糧食
引導(dǎo)語：小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現(xiàn)在草囤說要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎？“為解放軍叔叔運(yùn)糧食”在運(yùn)糧食時候要碰到小河，山洞，才能把糧食運(yùn)到解放軍叔叔那里，現(xiàn)在我們一起布置游戲場景。
1、 草囤圍起來成小河路（跨過）。
2、 草囤壘起來成山洞（鉆過）。
3、 幼兒依次循環(huán)游戲。
四、放松整理、收拾結(jié)束。
結(jié)束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧！
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1. 能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動作，提高理解體態(tài)語言的能力。
2. 勇敢在集體面前大膽的表演。
活動準(zhǔn)備
畫有各種動作的.圖片若干張。
活動過程
一、玩“聽話學(xué)樣”的游戲。
組織幼兒復(fù)習(xí)“聽話學(xué)樣”的游戲。
二、學(xué)習(xí)新游戲“猜動作”。
1.說明游戲玩法：剛才我們是先聽句子，再根據(jù)句子的意思做動作�，F(xiàn)在我們反過來先看動作表演再猜意思。
2.猜動作。教師做幾個動作（也可以請個別幼兒做動作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……讓幼兒猜一猜動作表達(dá)的是什么意思。
3.明確游戲的要求：仔細(xì)棺材動作表演，認(rèn)真思考，用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子說出動作的意思。三、一起來游戲。
幼兒兩人一組，一人做動作，另一個人猜意思，然后互換角色。
四、擴(kuò)展游戲情節(jié)。
讓幼兒看圖片猜動作，并開展競賽：將幼兒分成兩組，每組輪流派一位幼兒出來看教師手中的圖片做動作，讓同組的其他幼兒猜動作。以能再限定時間內(nèi)才對動作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組。
活動建議
日常生活中，鼓勵幼兒兩人一組或自由結(jié)伴玩游戲。
大班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2．能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3．充分體驗(yàn)活動的樂趣，享受成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，
用燈光打在白布上。
2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；
3．音樂《梁祝》。
三、活動過程
1．欣賞影子造型舞。
(1)激趣導(dǎo)人。
師：今天有位小演員要為我們表演，歡迎嗎？
幼：歡迎。
師：讓我們一起來欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。（一幼兒隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動)
師：好看嗎？能猜出是誰在表演嗎？為什么？
師：我們看到的師人的什么？（影子）
今天我們欣賞的是影子造型表演。演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。
2．表演影子造型舞。
(1)一組幼兒表演，其余幼兒觀看。兒歌結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)
師：你們想表演嗎?
幼：想。
師：我請一組小朋友做小演員，其余小朋友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種漂亮的'造型，小觀眾要仔細(xì)欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?
(2)組織交流。
師：你最喜歡哪個造型，為什么?
幼：我喜歡這個造型，因?yàn)槲矣X得這個造型很美。
應(yīng)為他的手分得開，做的大，看得清楚。
師：對，我們做造型師，動作要做得大，夸張一點(diǎn)，這樣影子造型才漂亮，才能看得清楚。
師：來，讓我們也來擺一擺，看看誰的動作最夸張。
�。�3）師：誰還愿意來表演的？
這次老師要提個更高的要求：小演員的動作要優(yōu)美而且夸張一點(diǎn)。
�。�4）組織交流
師：你認(rèn)為哪個造型最優(yōu)美？
師：我們一起來學(xué)學(xué)自己喜歡的影子造型。
3．創(chuàng)作影子造型畫。
(1)教師示范作畫。
師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。
教師在繪畫紙上畫影子的輪廓，邊畫邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。
(2)幼兒作畫。
師：現(xiàn)在請你找個好朋友，先相互擺造型，商量好誰先在布后擺造型，然后交換，注意看清好朋友的動作，把它畫下來。
師：快，找個好朋友商量吧。
�。�3）幼兒自由作畫。
4．評價影子造型畫。
�。�1）師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?還可以擺一擺，讓好朋友猜猜你擺的市哪個造型？
�。�2）請個別幼兒來說
師：你喜歡哪個造型？你能擺一擺這個造型嗎？
�。�3）師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜擺一擺。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過故事分析前置法，引導(dǎo)幼兒感受主人公的心理活動，理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測，能夠用清楚、連貫地語言表達(dá)自己的想法。
3、教育幼兒學(xué)會自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動準(zhǔn)備： 電腦課件
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、提問：你們接過電話嗎?接過誰的電話?
2、小結(jié)：有個名叫卡秋莎的外國小姑娘，她也在等一個電話，而且是個重要電話，小朋友看。
二、通過觀看課件，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
1、提問：媽媽向卡秋莎交代了什么任務(wù)?
2、幼兒聽錄音。
3、提問：第一次電話鈴響了，卡秋莎會怎么做?
4、幼兒學(xué)卡秋莎著急接電話的樣子。
5、提問：小朋友猜，第一次電話是誰打來的?
6、幼兒猜測，教師小結(jié)。
7、提問：為什么她好像聽見老鼠跳動的聲音，仔細(xì)聽聽又不像了呢?
8、幼兒回答，教師小結(jié)。
9、師生跳舞，感受卡秋莎聽到音樂時的心情。
10、幼兒模仿卡秋莎又一次被嚇壞了的樣子。
11、幼兒再次猜測卡秋莎會怎么做，教師小結(jié)。
12、提問：卡秋莎為什么想那些勇敢的人?
13、幼兒回答，教師小結(jié)。
14、提問：天亮了，電話鈴又一次響了起來，猜猜這一次是不是重要電話?
15、幼兒猜測，教師小結(jié)。
16、觀看課件最后一部分，提問：重要電話是誰打來的?說了些什么?聽了媽媽的話以后，卡秋莎以后會怎么樣?
三、交代活動主題，幼兒完整欣賞配樂故事。
四、引導(dǎo)幼兒分析故事人物
1、你覺得卡秋莎是個什么樣的小姑娘?你為什么這么認(rèn)為?
2、如果你爸爸、媽媽都不在家，你要怎樣度過這樣的夜晚?
附：故事《重要電話》
外國有個小姑娘，名叫卡秋莎，媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作，她和媽媽住在一套大房間里。
卡秋莎膽子可小啦!每逢媽媽值夜班，她總是逃到小伙伴蓮娜家里去過夜。
這一天，媽媽又值夜班，臨走時向卡秋莎說：“卡秋莎，注意電話鈴響。今天有一個重要電話來!非常重要!”
媽媽剛走，卡秋莎就害怕了。她希望早點(diǎn)接到那個重要電話，通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上逃到蓮娜家去。
一會兒，電話鈴響了，卡秋莎撲過去，抓起電話筒一聽┄┄哎，原來是人家撥錯了號，她懊喪地擱下聽筒。
天色漸漸暗了下來，屋里靜得可怕，忽然她好像聽見老鼠在走廊里跑動，可仔細(xì)聽聽，又有不像了。
正在緊張的當(dāng)口，卡秋莎聽見遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來了樂曲聲，她高興起來，不由按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多。
可沒多久，地板上響了一下，她打了個寒戰(zhàn)，心“咚咚咚”地跳個不停，她打定主意“趕快上蓮娜家去�！�
她剛拉開門，又馬上想到：“我一走，要是哪個病人有急事打電話找媽媽，媽媽就什么也不知道了，我不能走�！�
她關(guān)上房門，又放了張凳子在門背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人，迷迷糊糊睡著了。
天快亮的時候，電話鈴又一次響了起來，卡秋莎跳起身，話筒里傳來媽媽的聲音：“卡秋莎，你沒有逃到蓮娜家去嗎?”
“沒有，我在等重要電話。”
“我打的就是這個重要電話，我要對你說，你是個勇敢的小姑娘�！�
從此，卡秋莎再也不怕一個人在家里過夜。
《重要電話》活動反思：
《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個活動的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學(xué)做一些力所能及的事情。
整個活動上完，目標(biāo)基本達(dá)到，但還存在很多的`不足。
優(yōu)點(diǎn)：
1、講故事時，語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。
2、活動過程上下能夠銜接，整個活動比較完整。
缺點(diǎn)：
1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個活動的原因(前一個是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中。
2、幼兒回答問題時，有的表達(dá)不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容，平時加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。
教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)!
小百科：歷史上對電話的改進(jìn)和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機(jī)，程控電話交換機(jī)，雙音多頻撥號，語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班教案04-01
大班教案【精選】08-06
[經(jīng)典]大班教案08-05
大班教案(經(jīng)典)08-10
大班教案（精選）08-19
大班教案[經(jīng)典]07-23
大班教案[精選]07-22
（精選）大班教案07-28