（精品）小班教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
2、地球上可飲用水示意圖。
3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。
活動(dòng)過程：
1、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對(duì)水的作用的討論。
2、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的'，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì)。
3、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會(huì)怎樣，讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時(shí)，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流；洗碗時(shí)，先把水放水槽里，再放碗盤清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。
5、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識(shí)線條：直線、斜線、波浪線。
2、認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。
3、感受水墨在宣紙上的變化，樂于參與水墨活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)畫線條：直線、斜線、波浪線。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師：孩子們，今天我們做個(gè)好玩的游戲好嗎？請(qǐng)看（連環(huán)畫展示點(diǎn)變直線，波浪線）
師：你看到了什么？幼：直線，還有曲線。
師：這是直線，（在宣紙上畫出直線和波浪線），這條彎彎曲曲的線條不叫曲線，你看它像什么呢？它有一個(gè)更好聽的名字叫波浪線，跟它打個(gè)招呼吧。
2、教學(xué)過程
師：哎呦，孩子們線條寶寶跑到了老師手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的頭上，你在娃娃的頭上看到了哪些線條寶寶。（讓幼兒再次記憶線條寶寶名字）
師：你們覺得他們發(fā)型酷嗎？
師：為了讓這個(gè)發(fā)型更有水墨畫的風(fēng)格，我們用這個(gè)小小的工具進(jìn)行暈染，你們想不想試試呢？
3、教學(xué)結(jié)束：展示并交流作品
師：孩子們，你們的作品可真有趣呀，趕緊和旁邊的孩子來交流交流吧。
教學(xué)反思：
xx 年6月份我園開展了“水墨畫”的課題實(shí)踐課，在這次活動(dòng)中因?yàn)獒槍?duì)小班的年齡特點(diǎn)，對(duì)于生活中線條的運(yùn)用，所以設(shè)計(jì)了《有趣的線條》這一活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)線條：直線、斜線、波浪線，并在認(rèn)識(shí)線條的情況下會(huì)用墨的方式表現(xiàn)線條。因?yàn)樾“嘤變旱氖种讣∪膺�沒有發(fā)育的很好，所以我用棉簽代替毛筆，讓幼兒進(jìn)行畫線條的'練習(xí)。
活動(dòng)之前我針對(duì)這個(gè)活動(dòng)想了很久，《有趣的線條》，怎么樣能夠突出有趣是關(guān)鍵，如果本次活動(dòng)只是單純的畫線條那就毫無有趣而言，所以在活動(dòng)引入環(huán)節(jié)我以點(diǎn)慢慢變直線然后慢慢變波浪線的連環(huán)畫的形式出示線條，抓住幼兒的注意力，然后在宣紙上畫出直線，波浪線，對(duì)于直線大部分孩子都了解也知道它的名字，但是對(duì)于波浪線孩子們都說是曲線，我讓孩子們說一說波浪線像什么，一步步的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)波浪的形狀特征，說出它的名字，然后用擬人的方式，多次詢問波浪線叫什么，加強(qiáng)幼兒對(duì)波浪線的認(rèn)知。在斜線認(rèn)識(shí)中我采取有趣的方式，哎呦，直線寶寶摔倒了，這一摔可不得了了，它變了一個(gè)名字，叫斜線寶寶。通過有趣的語言讓幼兒認(rèn)識(shí)枯燥的線條。
在操作環(huán)節(jié)我沒有直接讓幼兒畫線條，而是讓幼兒尋找的方式在卡通娃娃的臉上發(fā)現(xiàn)線條，激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣，讓孩子運(yùn)用線條給自己畫的娃娃頭像進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。然后在最后環(huán)節(jié)運(yùn)用我制作的一個(gè)小工具對(duì)頭發(fā)進(jìn)行暈染，這樣水墨效果就非常好，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子們都很樂意參與互動(dòng)，有一點(diǎn)在讓幼兒尋找線條寶寶的時(shí)候視頻和電腦切換我沒有準(zhǔn)備好，所以在活動(dòng)中顯得銜接不是很自然，其他方面我很滿意。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。
3、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。
活動(dòng)過程
一、游戲《趕花會(huì)》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。
教師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。
二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。
小鴨小雞快過來站隊(duì)，我們又準(zhǔn)備做游戲了。（站成四隊(duì)），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊(duì)朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。
三、復(fù)習(xí)歌曲（拉拉勾）
1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退伞！痹趺磶椭�？幼兒討論。�?duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。
2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。
四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》
1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
�、谟變糊R唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂句？（4個(gè)）。
2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。
�、俪鍪舅牧写硭膫�(gè)樂句的小火車，引起幼兒興趣。
②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。
�、垡龑�(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養(yǎng)）。
④讀節(jié)奏。
3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。
�、俳處煶痉兑淮巍�
�、诮淮璧赣螒虻囊�(guī)則。
�、劢M織幼兒舞蹈游戲。
游戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛的教育。
五、小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。
活動(dòng)反思
通過這次音樂領(lǐng)域的`開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)歌曲，并會(huì)大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演，學(xué)會(huì)與朋友交往的能力，體驗(yàn)合作與分享的快樂，較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動(dòng)中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會(huì)更好。也通過這次活動(dòng)，自己在今后的音樂活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時(shí)來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔、給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采取設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗(yàn)，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護(hù)行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道不能隨便跟陌生人走。
2、會(huì)用禮貌用語，老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。
3、體驗(yàn)相互交流的樂趣。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一位陌生人由配班教師扮演。
2、零食若干。
3、視頻《不跟陌生人走》
活動(dòng)過程
一、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來接小朋友
1、陌生人：我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。
2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食)這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3、陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個(gè)小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)
�。�1）教師：(攔住)你們干什么去��？你們認(rèn)識(shí)她嗎？
幼兒搖搖頭。
�。�2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。
�。�3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。
（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
�。�5）教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的.家。幼兒：我媽媽說壞人會(huì)把小孩賣掉不讓回家。
（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。
（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊�，你去嗎�?/p>
幼兒：不去。
幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？
3、小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí)，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯�，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。
4、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能愉快大膽地對(duì)花盤進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2．學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色彩，并能說出名稱。
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 創(chuàng)意繪本、水彩筆。
2． 大范例一幅。
3．輕音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1．帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園花圃中的花，或是欣賞班級(jí)中自然角的花朵。沒有條件的幼兒園可以請(qǐng)幼兒欣賞各種花朵的圖片。
2．出示教學(xué)大范例，請(qǐng)幼兒觀察。
1）“這上面的花朵好看嗎？缺少了什么？怎么辦呢？”講述主題故事，激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐妹的愿望。
2）結(jié)合剛才欣賞花園的`經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說自己想給花姐妹梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，提示幼兒說出自己的設(shè)想，教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行添畫。
3）小結(jié)：我們可以用紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡(jiǎn)單圖形當(dāng)花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。
3．將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū)，請(qǐng)幼兒翻開自己的創(chuàng)意繪本，告訴小朋友，花姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽，請(qǐng)大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。
4．播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆姿勢(shì)與坐姿。
5．繪畫結(jié)束后，請(qǐng)幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上，組織大家互相欣賞。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)。
放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、 欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
(1) 教師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣? 幼兒答：找個(gè)好朋友
(2)教師提問：如果讓你們找朋友你們會(huì)怎么樣找? 引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。
(3)跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作。
小結(jié)：剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友，特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備
三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)
1、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。
教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)�丟手絹游戲吧。
四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則：
1、手拉手圍個(gè)大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的'節(jié)拍跑動(dòng)來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、結(jié)束活動(dòng)：你們表演的真棒�，F(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。
教學(xué)反思
音樂游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則。
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學(xué)啟示
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。
3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè)。
每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。
水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。
教師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？
二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。
教師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的`水果，并向同桌的小朋友介紹，
教師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。
讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。
教師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？
2、品嘗水果。
每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。
請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)：
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，
引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。
四、游戲活動(dòng)：水果蹲。
介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請(qǐng)一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說錯(cuò)了（臺(tái)上沒有的水果），也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒。
2、注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、干脆。
3、拍準(zhǔn)以下節(jié)奏： O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
4、喜歡欣賞歌曲，會(huì)大膽地歌唱歌曲。
5、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖一幅。
活動(dòng)過程：
1、進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》
2、復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》
今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。
3、分部出示節(jié)奏圖，進(jìn)行練習(xí)。
�、懦鍪� O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來散步，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
像蝌蚪一樣的符號(hào)呀，是他們打招呼時(shí)說的話，我們來學(xué)一學(xué)。用手拍一次（老師點(diǎn)一次，我們就拍一次）
�、瞥鍪� ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦！他們?cè)谂艿腵時(shí)候動(dòng)作是慢還是快？
�、峭暾故�
在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍（邊唱邊拍）
4、 復(fù)習(xí)音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。
附： 小鴨小雞（節(jié)奏圖）
�、� ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖
O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
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教學(xué)反思：
能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)各種手膝著地的爬法（向前爬、倒退等）。
2、學(xué)習(xí)方位詞：前面、后面、里面
3、學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏進(jìn)行變速爬，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量， 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小烏龜胸飾17個(gè)。
2、由一教師扮演的貓姐姐。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣、互學(xué)各種爬
1、師：烏龜寶寶你們好，我是烏龜媽媽，你們叫我誰呀？小烏龜有什么本領(lǐng)呀？（幼兒發(fā)表自己的經(jīng)驗(yàn)，爬）
2、師：來，爬給媽媽看一看�。ㄓ變核纳⒃诘靥荷吓�，教師和幼兒一起爬，同時(shí)觀察幼兒的各種爬法）
3、師：好，爬到媽媽的身邊來。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀？
4、請(qǐng)幾位幼兒爬給大家看一看，引導(dǎo)大家說說這是什么爬？（從幼兒的回答中選取爬的名稱）哇！他的方法真不錯(cuò)，我們也來學(xué)一學(xué)�。ㄈ纾哼呎f邊向前爬、向后退、轉(zhuǎn)圈爬等）
二、游戲“捉迷藏”
1、師：咦！誰在叫呀？用耳朵聽聽小貓躲在哪里？（幼兒聽并分辨出聲音的方向——前面）
☆師：好，去看看是不是小貓，我們要向哪里爬？（爬的途中引導(dǎo)幼兒邊爬邊說）。
☆貓姐姐：你們好小烏龜！向小貓問好“你好貓姐姐”貓姐姐：“你們找到我了！我躲在哪里呀？”（幼兒說方位詞）貓姐姐：我要和你們玩捉迷藏，你們把眼睛閉起來，我去躲好，你們來找我！
2、幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫。
師：聽聽，貓姐姐躲在哪兒？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說方位詞）好，我們?nèi)フ艺摇?/p>
貓姐姐：你們好，又找到我了，我躲在哪兒？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說——里面或桶里面）貓姐姐再去躲，你們的眼睛怎么樣？（幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫）
3、師：聽聽貓姐姐又躲在哪？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說方位詞）這次呀，我們換一種爬的方法去，換一中什么方法爬去呢？（從幼兒的意見中選取一種方法，引導(dǎo)邊說邊爬）
貓姐姐：啊，又被你們找到我了，你們剛才用什么方法爬來找我的？（幼兒回答）你們真是聰明的小烏龜，這次我可要躲躲好�。ㄓ變洪]眼，貓姐姐躲好后喵喵叫）
4、師：聽，貓姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐！（引導(dǎo)幼兒控制好自己與他人的'距離，避免碰撞）
☆貓姐姐：你們又找到我了，我真喜歡你們，好了我要回家了，再見小烏龜�。ɑサ涝僖姡�
三、聽音樂變速爬
1、師：來，我們到草地上來休息下吧！真累呀，相親相愛，互相敲敲腿腳。
2、 師：你們爬的真好！我要請(qǐng)你們和音樂里的小烏龜一起爬呢！你們可要聽好了什么時(shí)候小烏龜爬的快，什么時(shí)候小烏龜爬的慢！
3、根據(jù)音樂變速爬，邊爬邊請(qǐng)幼兒說我向前爬，我倒退爬、我轉(zhuǎn)圈爬等。
四、自然結(jié)束
好！小烏龜我們爬回家啦！
到室外，放松、休息、喝水等活動(dòng)。
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