小班教案【大全7篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解并認(rèn)識(shí)不良的飲食習(xí)慣對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、正確認(rèn)識(shí)自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌……我們要牢牢記�。翰目谌�。
二、交流
你還知道哪些有害的食品?快快告訴你的`小伙伴!
引導(dǎo)學(xué)生說出過期的食品，長(zhǎng)牙的土豆，餿了的飯，等等，都是有害的食品。
1、學(xué)會(huì)辨別哪些是好的飲食習(xí)慣，哪些是不好的飲食習(xí)慣。并教育孩子好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，不好的習(xí)慣就要馬上改正。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
三、講述
師：小朋友的身體就像一部永不停息運(yùn)動(dòng)著的機(jī)器，它需要不斷地補(bǔ)充所消耗的能量。而人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，都是從食物中獲得的。因此，一個(gè)人只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能保證從食物中攝取更多更全面的營(yíng)養(yǎng)。
四、總結(jié)
我們了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，并清楚了什么樣的飲食習(xí)慣是健康的有利的。希望同學(xué)們今后養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
五、兒歌
飲食衛(wèi)生要做到——
一日三餐，定時(shí)定量， 不偏食，不挑食。 早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。 暴飲暴食最不好。 從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 身體健康又強(qiáng)壯。
六、板書
飲食衛(wèi)生習(xí)慣 一日三餐 定時(shí)定量 早餐吃得好 午餐吃得飽 晚餐吃得少。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：夏天真熱
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影設(shè)備、圖片。
活動(dòng)過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學(xué)后記：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的.景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！
小班教案 篇3
教師：“今天青蛙寶寶們真的很棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲，你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本領(lǐng)大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了�！�
【評(píng)析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有開始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目標(biāo)的制定，目標(biāo)有2條，第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。第2條喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的，第2條是從情感和規(guī)則方面來的，這兩條目標(biāo)很清晰，指向性也很明確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小青蛙頭飾人手一個(gè)。這也是讓幼兒能充分融入到情景中，充分體驗(yàn)本次活動(dòng)中自己就是一只小青蛙。
2、在室外選擇較干整場(chǎng)地。用呼啦圈作荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉，是因?yàn)槿绻闷渌牧现瞥珊扇~狀，但是在跳的過程中，就會(huì)出現(xiàn)荷葉向前滑，這樣幼兒必然會(huì)摔跤，這樣也會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上，這樣就顯得很死板，而且也不符合幼兒的個(gè)性差異性，以及幼兒能力的強(qiáng)弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉，這樣幼兒在跳時(shí)不會(huì)出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況，也可隨幼兒的能力差異性，隨之改變荷葉之間的距離。在活動(dòng)過程中，，我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所需要的教具和學(xué)具，這也是讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能發(fā)揮到最大
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法
采用的策略是分解動(dòng)作要領(lǐng)，以教教師演示、觀察同伴動(dòng)作、親身體驗(yàn)等方式突破。
活動(dòng)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進(jìn)行跳躍
采用的策略是分解動(dòng)作，借助兒歌、動(dòng)作演示等方式突破。
本次活動(dòng)的教法：主要是以自主探索為主，還有教師的講解示范法，適當(dāng)給幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。自由活動(dòng)時(shí)間，往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束，因而也比較敢于大膽地、主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)問題。自由活動(dòng)后，讓幼兒相互交流自己的玩法，有利于提高幼兒對(duì)活動(dòng)的持續(xù)興趣，增強(qiáng)幼兒進(jìn)一步參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。通過運(yùn)用念兒歌的形式和教師的講解示范法，幼兒能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。
本次活動(dòng)的學(xué)法：主要以嘗試法、體驗(yàn)法、游戲法為主，幼兒通過自己的嘗試，知道要先學(xué)好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲子，通過這種形式，幼兒找到正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法后，體驗(yàn)到成功的快樂。通過情境的設(shè)置、情節(jié)的開展，幼兒在游戲中練習(xí)了跳的動(dòng)作。并且通過游戲的進(jìn)一步深入，教師設(shè)置困難，讓幼兒有積極進(jìn)取的精神，不怕困難，去幫助農(nóng)民伯伯，體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
本次活動(dòng)的過程共分成三個(gè)部分進(jìn)行：第一部分是開始部分，教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，以“練本領(lǐng)”方式進(jìn)行熱身準(zhǔn)備，活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動(dòng)作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成兩個(gè)部分，第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請(qǐng)幼兒從起始線開始，從一個(gè)荷葉跳到下一個(gè)荷葉里，這里教師沒有進(jìn)行分組，讓幼兒自由進(jìn)行探索練習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí)，不僅僅是向教師學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的.。相互學(xué)習(xí)后，再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)跳荷葉，最后根據(jù)幼兒的彈跳活動(dòng)情況，調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個(gè)幼兒的能力都有新的發(fā)展，都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場(chǎng)地；讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。在第二次游戲時(shí)，讓他們根據(jù)自己能力去選擇路，充分體，現(xiàn)在活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體。在第三次游戲時(shí)，將兩條荷葉路都加長(zhǎng)了，這樣對(duì)幼兒來說，又有挑戰(zhàn)性了，也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求，在第三次游戲時(shí)，幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中，是層層遞進(jìn)的，前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒緩解肌肉的緊張，幼兒的活動(dòng)量到這時(shí)應(yīng)呈下降趨勢(shì)，因此這
時(shí)我將活動(dòng)結(jié)束，符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有開始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性，本次活動(dòng)中幼兒的自主性強(qiáng)，自己嘗試解決困難，體驗(yàn)到成功的快樂。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)1.通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫出長(zhǎng)短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。
3.在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。
2.油畫棒人手1支。
3.幼兒用書：《大雨和小雨》。
活動(dòng)過程1.由談話導(dǎo)入活動(dòng)主題，引起幼兒興趣。
◆教師：今天是什么天氣？你們看到了什么？聽到了什么聲音？（幼兒自由回答）
◆教師總結(jié)：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時(shí)空手畫長(zhǎng)線和短線）
2.引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長(zhǎng)線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。
◆教師：你們知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的？
◆幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。
◆教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。
◆幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線。
3.提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
◆教師用語言提示：一會(huì)兒下小雨，一會(huì)兒下大雨，雨一直下個(gè)不停。
◆鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，嘗試用長(zhǎng)短、輕重不同的`直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量將畫面畫滿。不強(qiáng)求幼兒將線條排列整齊。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。
◆教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？
教學(xué)反思本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性�；顒�(dòng)涉及的感知方式是多樣化的，主要通過繪畫練習(xí)、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經(jīng)過多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過程的動(dòng)靜交替。在“靜”中用心感受，在“動(dòng)”的過程中抓住重點(diǎn)，能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長(zhǎng)短線的直線畫法。特點(diǎn)之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象，讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然，融入生活。
本活動(dòng)目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計(jì)的，但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識(shí)的灌輸，而是運(yùn)用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式，引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。
本活動(dòng)準(zhǔn)備特別注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情景，以引導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)行體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中，特別強(qiáng)調(diào)幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。
小班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
游戲準(zhǔn)備：
1、晨間鍛煉時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的'活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動(dòng)作，并不時(shí)加入幼兒想出來的新動(dòng)作。
簡(jiǎn)譜：
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
小班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練 習(xí)完整講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、兒歌錄音磁帶一份
4、畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）
活動(dòng)過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)�。（邊說 邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永�。�?/p>
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪 子，歡迎大家光臨。
�。◣煶鰣�(chǎng)）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，施老師帶大家�?/p>
看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）
這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）
(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè) 別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）
�。ń處熮D(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
兔子：賣，當(dāng)然賣咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）
�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻�？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把” 這個(gè)量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）
瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾
頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共
五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！
�。ㄍ蝗粊砹宋逯恍『镒樱�
之一：小兔子，我要買五頂帽子。
小兔子：��？是幾頂？我沒聽清楚。
師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。
之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小兔子，我要買三雙
襪子。
之五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)�。（拉上帷幕�?/p>
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的'兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
�。�1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）
�。�2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）
�。�3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí)，加快速度。
四、游戲
1、引出
師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？
好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清 楚你要買什么，你一定買得到的。
2、老師指導(dǎo)幼兒游戲
引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正 運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。
過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
3、游戲的擴(kuò)展
小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜…… 老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。
4、東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天 再來開鋪?zhàn)��！?/p>
師生：小兔子，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
附兒歌：
小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
來了一群小猴子，
買走一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，
明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過優(yōu)美的語言和動(dòng)畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。
2、幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情。
3、理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
三、活動(dòng)過程：
(一)引題：
1、(無聲播放一段動(dòng)畫)猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
�。ǘ┩暾シ诺谝欢涡蕾p、理解（原因）
1、欣賞第一段
2、提問：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢？
�。ㄈ┬蕾p，感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、播放第二段動(dòng)畫
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓�？結(jié)果怎樣��？再仔細(xì)看一看，聽一聽。
�。ㄋ模┰俅尾シ艅�(dòng)畫，理解情節(jié)發(fā)展順序。
1、提問：
�、傩『淖拥侥膬喝チ�？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？
�、谛『淖訛槭裁匆膊灰獘寢尯逅X呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭(zhēng)吵”？）
(五)討論分析
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖�，為什么要�?qǐng)貓來哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆�，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
(六)假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
2、如果你是聰明的`小耗子，你會(huì)怎么做呢？
教學(xué)反思：
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對(duì)于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來說，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
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