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中班教案

時(shí)間:2023-09-07 07:30:50 教案 我要投稿

(優(yōu)選)中班教案7篇

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(優(yōu)選)中班教案7篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過(guò)程。

  2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義。

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題:

  今天黃老師帶你們到小兔家去看看,小兔在干什么?

  二、邊看圖邊理解故事:

  1、示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察;亂糟糟,趕快收拾

  提問(wèn):(1)小兔旁邊放了很多玩具,這些玩具放整齊了嗎?

  (2)媽媽手上拿著什么?為什么媽媽要拿著箱子?

  2、出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察

  提問(wèn):(1)箱子到底是干什么用的,我們來(lái)看看,媽媽在干什么?(媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具,媽媽拿著箱子進(jìn)來(lái)了說(shuō)“現(xiàn)在,趕快收拾玩具!)

  (2)小兔在玩什么呢?(對(duì),小兔正在玩吊車)

  (3)小兔聽(tīng)到媽媽要收拾玩具會(huì)怎么說(shuō)?(小兔說(shuō):“等一會(huì)兒收拾,大吊車正在吊東西呢!)

  (4)媽媽又會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么?(媽媽說(shuō):“不行,亂糟糟地,趕快收拾!)

  (5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?

  3、出示圖3,講述圖意;小兔呀,不愿意,還發(fā)脾氣了“你要我收拾,我就搬出去。”小兔不讓媽媽整理,還把玩具搬到了走廊上。

  提問(wèn):小兔怎么了?小兔發(fā)脾氣了,小兔說(shuō)了什么?

  4、出示圖4,引導(dǎo)幼兒觀察

  提問(wèn):(1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。

  (2)誰(shuí)來(lái)和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?

  (3)玩具放得亂糟糟的,他們玩起來(lái)會(huì)不會(huì)開(kāi)心?

  5、出示圖5,其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開(kāi)心

  提問(wèn):(1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來(lái):“我的小鼴鼠呢?”

  (2)玩具為什么會(huì)找不到?

  (3)玩具放得亂糟糟的,還會(huì)發(fā)生什么事?

  6、出示圖6,講述圖意;

  提問(wèn):(1)小熊怎么了?為什么會(huì)摔跤?“啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟的,東西找不到,沒(méi)有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心。

  (2)玩具放得亂糟糟,小兔的鼴鼠找不到了,還害小熊摔了一跤,這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾整理呢?

  7、出示圖7,講述圖意:小兔大聲叫起來(lái):“現(xiàn)在,趕快收拾玩具!毙⌒芎烷L(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說(shuō):“不行,亂糟糟的,趕快收拾”提問(wèn):(1)小兔怎么說(shuō)的?

  (2)小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具?(因?yàn)椴皇帐熬蜎](méi)辦法玩)

  8、猜猜小兔和朋友收拾整理后,會(huì)玩得開(kāi)心嗎?

  9、出示圖8,收拾整齊,玩得開(kāi)心

  提問(wèn):(1)這幅圖和前面的有什么不同嗎?

  (2)現(xiàn)在小兔他們開(kāi)心嗎?為什么?

  (3)媽媽會(huì)怎么跟他們說(shuō)呢?

  講解圖意小結(jié),小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說(shuō):“收拾整齊了,玩得更開(kāi)心。”

  三、結(jié)合掛圖,教師完整講述故事一遍

  四、幼兒跟述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事含義:收拾整理,才能玩的`開(kāi)心

  提問(wèn):一開(kāi)始,小兔不愿意收拾玩具,為什么后來(lái)又自己動(dòng)手收拾玩具呢?(因?yàn)槭帐罢R了,才能玩的更開(kāi)心)

  五、教育幼兒自己玩玩具時(shí),也要學(xué)會(huì)收拾

  附故事:

  我要搬出去

  小兔正在玩吊車,媽媽進(jìn)來(lái)了說(shuō):“現(xiàn)在,趕快收拾玩具!

  小兔說(shuō):“等一會(huì)兒,大吊車正在吊東西呢!眿寢屨f(shuō):“不行,亂糟糟的,趕快收拾!

  小兔發(fā)脾氣了,“你要我收拾,我就搬出去。”

  走廓上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。小熊和長(zhǎng)頸鹿來(lái)了,他們一起玩。

  小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來(lái):“我的小鼴鼠呢?”

  “啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟地,東西找不到,沒(méi)有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心。

  小兔大聲地叫起來(lái):“現(xiàn)在,趕快收拾玩具!毙⌒芎烷L(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說(shuō):“不行,亂糟糟的,趕快收拾!

  小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說(shuō):“收拾整齊了,玩得更開(kāi)心!

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為。

  2.知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人,防止病菌感染。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  儒靈童教材

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物們戴口罩嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《流感來(lái)了》。

  2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

  教師提問(wèn):動(dòng)物園里的小動(dòng)物為什么都感冒了?

  故事總結(jié):長(zhǎng)頸鹿得了感冒,在咳嗽時(shí)一不小心就把病菌傳染給了其他小動(dòng)物。動(dòng)物們?cè)趯殞毢兔让鹊膸椭,才不發(fā)燒了。小朋友們,在我們感冒咳嗽的時(shí)候,記住要把小嘴巴捂住,這樣不僅是禮貌的.行為,還是防止病毒傳染的方法。

  3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你咳嗽時(shí)是怎樣做的?

  4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

  (1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

  (2)咳嗽要講究哪些禮儀?

  (3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今后你或他人咳嗽時(shí)會(huì)怎樣做?

  5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結(jié):當(dāng)生病咳嗽的時(shí)候,容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時(shí)候要捂著嘴巴,把頭轉(zhuǎn)向一邊,不能對(duì)著人、對(duì)著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染,我們要掌握正確咳嗽的方法。

  三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  教師看圖總結(jié):小朋友在咳嗽的時(shí)候要向這個(gè)小姑娘一樣,用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對(duì)著其他人咳嗽不但會(huì)把病菌傳染給別人,也是非常不禮貌的行為,小朋友們一定要學(xué)會(huì)咳嗽時(shí)正確的方法。

  四、游戲互動(dòng),鞏固主題游戲:文明咳嗽我知道準(zhǔn)備:節(jié)奏變換明顯的音樂(lè)玩法:教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈站立,教師播放音樂(lè),大家可以按照順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走動(dòng),聽(tīng)到節(jié)奏變換處,可以用手捂住嘴巴,做不對(duì)人"咳嗽"的動(dòng)作。如果幼兒沒(méi)有使用正確的方法,請(qǐng)幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進(jìn)行,教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

  (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

  (2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時(shí)用手或紙巾捂住。

  (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡(jiǎn)單道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈或圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲(chóng)的事例,引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。

  2、與幼兒一起討論蛔回病的'癥狀,得病的痛苦及其危害。

  3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲(chóng)病,并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

  4、請(qǐng)幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生,。預(yù)防蛔蟲(chóng)病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……

  5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來(lái),配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。

  6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

  活動(dòng)建議:

  1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片,張貼在班內(nèi)墻上。

  2、結(jié)合周圍生活實(shí)例,介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

  活動(dòng)反思

  本學(xué)期我組內(nèi)公開(kāi)課的內(nèi)容是健康教案的《小胖胖變瘦了》。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)吃甜食和愛(ài)睡懶覺(jué),不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖,還經(jīng)常生病,最后聽(tīng)了醫(yī)生的建議,每天早起鍛煉身體,使自己的身體慢慢變瘦了下來(lái)。故事貼切生活,為了把故事上的更生動(dòng)有趣,我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問(wèn)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)。

中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  2、能分辨出10以內(nèi)最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字與籌碼”。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字與籌碼”;“數(shù)棒”;彩筆若干。

  3、《操作冊(cè)》第4冊(cè)第29-30頁(yè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、預(yù)備活動(dòng)。

  師幼互相問(wèn)候。

  走線,線上游戲:左腳開(kāi)步走。幼兒在線上邊走邊數(shù)1-10,每次每個(gè)小朋友都從1開(kāi)始數(shù),如:1→1、2→1、2、3→1、2、3、4→1、2、3、4、5……每次從1開(kāi)始數(shù)時(shí)都是左腳先走,每數(shù)一下就走1步。因此數(shù)單數(shù)時(shí),最后一步右腳不能邁步只停在原地,下一個(gè)數(shù)還是由左腳先走第一步(左腳可跳一下)。走時(shí)速度放慢些,教師注意此游戲重點(diǎn)應(yīng)在數(shù)步數(shù)而不是向前走多遠(yuǎn)。

  2、集體活動(dòng)。

 、賹W(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  教師拿出“數(shù)字與籌碼”,將數(shù)字卡按從1-10排序。每個(gè)數(shù)字卡下方擺出相應(yīng)數(shù)量的籌碼。再分別將籌碼2個(gè)2個(gè)的擺放在一起,看看哪些數(shù)下面的籌碼可以2個(gè)2個(gè)的找到朋友,這些數(shù)叫雙數(shù)。哪些數(shù)下面的籌碼2個(gè)2個(gè)的'擺放完后還剩下一個(gè),這些數(shù)叫單數(shù)。

  ②找出10以內(nèi)最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。

  將籌碼組按單數(shù)、雙數(shù)分別擺好,分別指出單數(shù)籌碼組中最多的一組對(duì)應(yīng)的數(shù)字是幾,幾就是最大的單數(shù);單數(shù)籌碼中最少的一組對(duì)應(yīng)的數(shù)字是幾,幾就是最小的單數(shù)。同樣的方法指出最大和最小的雙數(shù)。

 、圻M(jìn)一步感知10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  翻開(kāi)《操作冊(cè)》第四冊(cè)第29頁(yè)的活動(dòng)“為小動(dòng)物找朋友”,用彩筆將小動(dòng)物2個(gè)2個(gè)圈在一起,看哪些能找到朋友,哪些找不到朋友,在用原點(diǎn)表示動(dòng)物的數(shù)量。

  幼兒匯報(bào)活動(dòng)的結(jié)果,教師用數(shù)字卡表示每種動(dòng)物的數(shù)量,區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。

  3、分組活動(dòng)。

  第一組:翻數(shù)字卡辯單數(shù)、雙數(shù),(四人一組)。1名幼兒任意抽出一張數(shù)字卡,其余幼兒說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù)。先說(shuō)對(duì)的就保留這張卡,全部翻完后,點(diǎn)數(shù)每人手中得到的卡片數(shù)量,比比誰(shuí)多誰(shuí)少,卡片數(shù)量分別是單數(shù)還是雙數(shù)。

  第二組:點(diǎn)數(shù)活動(dòng)室的物品,單數(shù)的有哪些,雙數(shù)的有哪些,并記錄下來(lái)。

  第三組:操作“數(shù)棒”。把“數(shù)棒”按從短到長(zhǎng)排列,體驗(yàn)“數(shù)棒”中單數(shù)雙數(shù)的排列規(guī)律。

  4、游戲活動(dòng)。

  游戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線上走。念完兒歌,教師任意出示一張數(shù)字卡,若是單數(shù)幼兒自己抱自己;數(shù)雙數(shù)就與一位同伴抱在一起。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  請(qǐng)三組幼兒互相交流自己操作的結(jié)果,并收拾學(xué)具及分組操作材料。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  五、活動(dòng)延伸

  將操作冊(cè)、練習(xí)冊(cè)做完。

中班教案 篇5

  小朋友是不允許玩兒火的,因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的,小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí),因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn),火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的`不同的滅火方法)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲:滅蠟燭

  教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

  “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

  2.討論:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

  小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

  3.請(qǐng)幼兒看錄像。

  “前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

  看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

  小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  4.幼兒操作

  “請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

  “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能;顒(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū):投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。數(shù)學(xué)區(qū):投放畫

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū):投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。數(shù)學(xué)區(qū):投放畫好的船

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  (通過(guò)談話引出主題)

  老師:小朋友們好!明天我們就要過(guò)節(jié)啦,小朋友們,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?

  (幼兒回答)

  老師:老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽,老師小的時(shí)候就會(huì)去觀看這樣的比賽哦。你們看過(guò)劃龍舟嗎?

  (幼兒回答)

  老師:沒(méi)有關(guān)系,我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片,看看是怎么樣劃龍船。

  (播放圖片)

  老師:好的,看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧,今天我們的區(qū)域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦,老師在各個(gè)區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。

  在閱讀區(qū)放了一些圖片,小朋友們可以一起看一看,說(shuō)一說(shuō)你們吃的粽子是什么味道,你們乘過(guò)哪些船?

  手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來(lái)制作小船,制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進(jìn)行展示,所以請(qǐng)小朋友們要認(rèn)真的做,好嗎?

  數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過(guò)點(diǎn)卡來(lái)買賣小船,或者給小兔子分一分小船,一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!

  (常規(guī)提醒)

  老師:好的,那老師希望小朋友們能夠自覺(jué)的使用進(jìn)區(qū)卡,不要爭(zhēng)搶,在自己的`區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng),不要鬧哄哄的。

  (幼兒自選區(qū)角,老師適時(shí)指導(dǎo)。)

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  收拾操作材料,展示個(gè)別效果比較好的幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  提出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。

  課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長(zhǎng)繼續(xù)欣賞。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

  2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

  3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)鏡子

  1、游戲:摸口袋

  師:①今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?②摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

  2、自由探索

  看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

  3、教師小結(jié)

  我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

  二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

  1、回憶經(jīng)驗(yàn)

  師:你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子,它可以用來(lái)干什么?

  2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

  3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

  5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說(shuō)說(shuō)有趣的發(fā)現(xiàn)。

  6、教師小結(jié)。

  三、游戲:照鏡子

  1、介紹規(guī)則。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?

  2、游戲:隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

  四、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

  活動(dòng)評(píng)析

  該活動(dòng)屬于觀察類活動(dòng);顒(dòng)注重讓幼兒在充分的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)鏡子、理解鏡子的'用途。首先在孩子觀察觸摸普通平面鏡的基礎(chǔ)上,讓孩子進(jìn)一步了解各種各樣的鏡子,通過(guò)回憶和幼兒操作鏡子認(rèn)識(shí)鏡子的用途,最后在快樂(lè)的游戲中深刻體會(huì)鏡子的用途。其中對(duì)鏡子的觀察既有個(gè)別物體的觀察,又有多個(gè)物體的比較觀察。

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