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對(duì)祖國(guó)河山的禮贊
課題：民族的音樂(lè)，世界的音樂(lè)
年級(jí)：高一
課型：音樂(lè)鑒賞
課時(shí)：一課時(shí)(40分鐘)
教學(xué)內(nèi)容：《捷克的原野和森林》、《嘎迭梅林》
主題音樂(lè)：《沃爾塔瓦河》主題音樂(lè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠通過(guò)自學(xué)教材上所提供的資料，對(duì)交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》和作者有初步的了解。
2、通過(guò)對(duì)《捷克的原野和森林》分段主題欣賞及演唱，能夠從節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式方面說(shuō)出每段主題音樂(lè)的特點(diǎn)．
3、完整欣賞《捷克的原野和森林》和《嘎這梅林》主題音樂(lè)，能夠在討論以及教師提示下總結(jié)出民族樂(lè)派的基本特征。
教學(xué)難點(diǎn)：把握民族樂(lè)派的音樂(lè)風(fēng)格
教學(xué)重點(diǎn)：從調(diào)式、結(jié)構(gòu)，旋律、節(jié)奏方面分析《捷克的原野和森林》的音樂(lè)特點(diǎn)
教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是第十單元第十九節(jié)《(對(duì)租國(guó)河山的禮贊》，教材所選用的作品是交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》中的第四首交響詩(shī)《捷克的原野和森槔》、交響詩(shī)《芬蘭頌》，這兩部作品都是民族樂(lè)派典型的代表作品，由于課時(shí)限制，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要以鑒賞《捷克的原野和森林》為主，教學(xué)活動(dòng)圍繞“民族”二字，幫助學(xué)生從題材內(nèi)容方面、音樂(lè)風(fēng)格方面了解民族樂(lè)派的基本特征。
教學(xué)思路：對(duì)于作者和交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》的內(nèi)容，教材中都有所介紹，因此導(dǎo)課的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、歸納后對(duì)所學(xué)習(xí)作品和作者有所了解．民族樂(lè)派的基本特征體現(xiàn)在題材內(nèi)容方面和音樂(lè)風(fēng)格方面，前者通過(guò)欣賞、學(xué)來(lái)獲得；讓學(xué)生自行歸納可提供主要關(guān)鍵詞：民族歷史傳說(shuō)民族解放斗爭(zhēng)民族風(fēng)土人情民族感情民族意識(shí)等，對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的把握，可設(shè)計(jì)分段主題欣賞、唱主題及分析調(diào)式、節(jié)奏、旋律、樂(lè)器音色等教學(xué)活動(dòng)，感受民族的音樂(lè)語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課(1分鐘)(出示課題)
1、導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道有這樣一句話：“只有民族的，才是世界的。”有了對(duì)祖國(guó)、民族的熱愛(ài)，才會(huì)創(chuàng)造出偉大的作品來(lái)，．我們才有幸聽(tīng)到貝多芬的偉大的《合唱交響曲》、肖邦極具震撼的(《革命練習(xí)曲》，今天我們還要認(rèn)識(shí)一位同樣有一顆炙熱的愛(ài)國(guó)之心的音樂(lè)家，和他的交響詩(shī)套曲。
二、新課(32分鐘)
(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：欣賞《沃爾塔瓦河》主題音樂(lè)，閱讀書(shū)上128頁(yè)、1 31頁(yè)的文字。
師：交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》就像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的壯麗畫(huà)卷，其中的每一首交響詩(shī)都是畫(huà)卷中唯美的詩(shī)篇。剛才我們欣賞的是第二首交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的主題音樂(lè)，它和我們今天要欣賞的第四首交響詩(shī)《捷克的原野和森林》都是描繪捷克大地風(fēng)光的經(jīng)典作品。
(2)下面我們就對(duì)《捷克的原野和森林》這首交響詩(shī)來(lái)逐段地分析．
�、傩蕾p《捷克的原野和森林》引子一，回答：
——旋律的行進(jìn)有何特點(diǎn)?用什么樂(lè)器奏的?作者用這樣的音樂(lè)表現(xiàn)手法描繪出捷克什么樣的風(fēng)景?
②欣賞《捷克的原野和森林》引子二，回答：
——引子二與引子一對(duì)比音樂(lè)表現(xiàn)有何不同?
�、坌蕾p主題一，回答：
——音樂(lè)的聲部行進(jìn)有何特點(diǎn)?具有主調(diào)音樂(lè)還是復(fù)調(diào)音樂(lè)特點(diǎn)?
�、芸醋V學(xué)唱主題二，再聆聽(tīng)主題二的三次演奏：回答：
——每一次音樂(lè)都發(fā)生怎樣的變化?
�、菪蕾p主題三，回答：
——與主題一、主題二對(duì)比音樂(lè)在哪方面更有特色?
老師總結(jié)：主題二具有歌唱性的旋律，主題三具有民間舞蹈的節(jié)奏都體現(xiàn)出了捷克民族音樂(lè)獨(dú)特的風(fēng)格，另外在調(diào)式上．俸裁上、旋律的創(chuàng)作技巧上結(jié)合了歐洲音樂(lè)的特點(diǎn)，使民族樂(lè)派音樂(lè)獨(dú)樹(shù)一幟．
(3)完整欣賞《捷克的原野和森林》，在欣賞過(guò)程中再一次感受音樂(lè)的民族風(fēng)格特點(diǎn)．討論并說(shuō)出：民族樂(lè)派的基本特征是什么?從題材內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格方面來(lái)論證．
三、反饋教學(xué)(6分鐘)
導(dǎo)語(yǔ)：民族樂(lè)派獨(dú)有的風(fēng)格影響了以后其他國(guó)家的音樂(lè)創(chuàng)作，我國(guó)在交響詩(shī)創(chuàng)作方面盡管還很年輕，但不乏優(yōu)秀的具有民族特色的作品。
欣賞《嘎達(dá)梅林》主題音樂(lè)，回答：旋律取材哪首民歌，作品在哪些方面體現(xiàn)了民族樂(lè)派的特征?從題材內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格方面來(lái)論證。
四、教師小結(jié)(1分鐘)
民族的音樂(lè)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的音樂(lè)，民族樂(lè)派的作曲家會(huì)用鮮明的民族風(fēng)格把它發(fā)揚(yáng)光大，并影響著后人的民族意識(shí)，下一節(jié)課我們將繼續(xù)這個(gè)課題來(lái)欣賞．
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