實(shí)用的中班教案精華(8篇)

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用，并按不同類(lèi)別分類(lèi)。

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

　　2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

　　3、律動(dòng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，并分類(lèi)

　　些單1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱(chēng)及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車(chē)子！你是什么車(chē)？有什么用？”

　　2、車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，按標(biāo)記分類(lèi)停放

　　“我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧？停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢？”（認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志）

　　“請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方�！�

　　車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪＼?chē)場(chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放

　�。�機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)兩大類(lèi)：機(jī)動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類(lèi)）

　　二、通過(guò)開(kāi)車(chē)游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

　　“車(chē)輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

　　“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

　　三、游戲活動(dòng)：車(chē)輛加油

　　1、進(jìn)入加油站（音樂(lè)室）“車(chē)輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”

　　提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

　　四、結(jié)束

　　按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的.名稱(chēng)及含義

　　“車(chē)子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回�！�

　　車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好，休息。

　　活動(dòng)延伸：在生活中進(jìn)一步鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)星座的排列特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大熊星座、天鵝星座、南十字星座。

　　2、通過(guò)幼兒的持續(xù)觀察，了解星座的命名方式，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，并敢于表達(dá)自己獨(dú)特的想法。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒對(duì)天文知識(shí)的熱愛(ài)和持續(xù)探究宇宙的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、地球儀一個(gè)，紙（畫(huà)好四顆星）、筆若干。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：相關(guān)的、簡(jiǎn)單的天文星座及宇宙知識(shí)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、談話(huà)引題

　　1、師：小朋友，你們晚上有沒(méi)有和爸爸媽媽一起看過(guò)星星？

　　2、師：今天老師要帶著小朋友一起來(lái)看星星，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄓ變禾稍诘厣峡础疤炜铡薄�—天花板，播放課件）

　　花板，播放課件）

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)星座（逐步播放課件）

　　1、直接陳述，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大熊座

　　（1）師：很久很久以前有一位叔叔，發(fā)現(xiàn)住的近的星星會(huì)手拉手做游戲。

　�。�2）出示完整的星座圖。

　　師：手拉手在一起做游戲的星星，排列成的形狀很像一只大熊，所以那個(gè)叔叔就給這一群的星星取了名字叫“大熊星座”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察星座的排列特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天鵝座

　　（1）出示連好線的天鵝星座，引導(dǎo)幼兒討論它像什么？

　　（2）師講解天鵝座的'命名方式。

　　師：這位叔叔覺(jué)得：這些星星手拉手排列成的形狀很像一只美麗的天鵝，所以就給這一群的星星取了一個(gè)名字，叫“天鵝星座”

　　3、掌握南十字星座的排列特點(diǎn)，并給它命名。

　�。�1）出示沒(méi)有連線的南十字星座，請(qǐng)幼兒觀察后想想該怎樣讓星星手拉手。

　�。�2）出示畫(huà)好星星的紙，請(qǐng)幼兒自由連線。（連好線后告訴好朋友或老師自己的想法并給它取名。）

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹分享他的想法。

　�。�4）教師出示連好線的南十字星座，介紹它的名字，滲透有關(guān)地理知識(shí)。

　　4、回顧剛認(rèn)識(shí)的三個(gè)星座。

　　師：我們?cè)賮?lái)看看剛才認(rèn)識(shí)的三個(gè)星座朋友，仔細(xì)看看那些星星排列成的形狀跟叔叔取的名字像不像？

　　（三）、活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒持續(xù)探索天文星座的興趣。

　　1、師：呀！手拉手的星座不見(jiàn)了，看誰(shuí)能找出我們剛認(rèn)識(shí)的三個(gè)星座朋友。

　　2、出示二張星空?qǐng)D，讓幼兒嘗試自己找出其它的星座。

　　3、師：在宇宙中，還有很多星座，小朋友回家后可以繼續(xù)觀察，尋找出更多的星座朋友。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步理解反義詞的含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。

　　滲透目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　2、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解反義詞的含義

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　正確運(yùn)用反義詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：皮球（大�。┕鳎ù旨�(xì)）線繩（長(zhǎng)短）純凈水瓶（冷熱）書(shū)（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

　　2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

　　1、出示魔術(shù)盒引起幼兒興趣

　　2、通過(guò)魔術(shù)盒中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語(yǔ)言表述。

　　皮球（大�。┕鳎ù旨�(xì)）線繩（長(zhǎng)短）

　　3、理解像這樣大和小、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

　　二、學(xué)習(xí)用反義詞說(shuō)話(huà)i

　　1、根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

　　皮球（大小）棍（粗細(xì)）線繩（長(zhǎng)短）純凈水瓶（冷熱）書(shū)（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

　　2、幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過(guò)看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書(shū)薄一本書(shū)厚。

　　三、連線游戲“找相反”。

　　1、出示大圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

　　2、啟發(fā)

　　幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來(lái)，并說(shuō)出一對(duì)反義詞。

　　四、師幼互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣

　　1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對(duì)反義詞

　　如教師：我高。幼兒：我矮

　　2、增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　如：聰明———傻瓜誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊膽小——勇敢

　　延伸活動(dòng)：幼兒與伙伴之間出題游戲，

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)乘坐過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

　　2.教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件：安全1，2

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師幼兒一起討論

　　坐過(guò)哪些汽車(chē)？是和誰(shuí)一起坐的`？是怎樣乘坐的？

　　2.幼兒講述自己的乘車(chē)過(guò)程。

　　3.觀看幻燈片：安全3

　　這個(gè)個(gè)小朋友坐在車(chē)?yán)铮�把自己的頭和手都伸到了窗外，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？

　　讓幼兒討論它的結(jié)果。

　　4.教師講解乘車(chē)要求

　　我們?cè)诔塑?chē)時(shí)要安靜地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車(chē)上的扶手，

　　或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。

　　坐在摩托車(chē)上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

　　5.教師組織幼兒游戲--開(kāi)汽車(chē)

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有感情地朗誦兒歌；

　　2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，樂(lè)于幫助別人；

　　3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門(mén)”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗誦兒歌；

　　2、理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門(mén)”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　語(yǔ)言表達(dá)書(shū)、字卡、游戲、口令

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規(guī)部分

　　1、兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》；

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、導(dǎo)入部分（集體交流）

　　問(wèn)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)別人蓋新房子嗎？

　　蓋新房需要哪些材料呢？

　　一個(gè)人蓋新房行嗎？

　　三、新授部分

　　1、出示圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面；

　　2、引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容；

　　問(wèn)：你從圖片中看到了些什么？

　　小山羊要蓋新房子，有哪些動(dòng)物來(lái)幫忙？它們分別在做什么？

　　3、出示字詞卡，教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字詞音；

　　4、游戲認(rèn)讀：“打電話(huà)”；

　　5、朗誦兒歌

　�、俳處煼蹲x朗誦兒歌

　�、诮處煼志浣套x

　　③集體朗讀

　�、芊纸M讀

　　6、編講故事：鼓勵(lì)幼兒看圖講述《小山羊蓋新房》的故事；

　　7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中幫助別人的事情；

　　8、表?yè)P(yáng)幼兒助人為樂(lè)的行為。

　　四、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小山羊蓋新房》這首小兒歌，也知道有很多事情需要團(tuán)結(jié)互助才會(huì)做得越快越好，希望小朋友們?cè)诮窈蟮纳�活中也能�?jīng)常幫助你身邊的`家人和朋友做一些力所能及的事情。

　　1、幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作（律動(dòng)）；

　　2、師：小朋友們好！

　　生：您好您好，何老師您好！

　　3、幼兒自主回答問(wèn)題；

　　4、幼兒觀察圖片，然后回答問(wèn)題；

　　5、幼兒認(rèn)讀生字詞：

　　門(mén)、立柱、砌墻、安窗

　　6、游戲認(rèn)讀生字詞；

　　7、幼兒分句跟讀兒歌；

　　8、幼兒集體朗讀兒歌；

　　9、分組讀兒歌；

　　10、幼兒用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的講述《小山羊蓋新房》的故事。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)準(zhǔn)字音并且有感情的朗讀兒歌，讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門(mén)”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。并有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，樂(lè)于幫助身邊的家人和朋友做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內(nèi)容及認(rèn)讀生字詞這些環(huán)節(jié)都完成地非常好，游戲“打電話(huà)”認(rèn)讀生字也比平時(shí)的常規(guī)課時(shí)玩的要更好。不足之處是在請(qǐng)幼兒用自己的話(huà)看圖講述《小山羊蓋新房》的故事這個(gè)環(huán)節(jié)完成地不夠好，對(duì)部分幼兒來(lái)說(shuō)，完整地把一首兒歌編成故事來(lái)講略有點(diǎn)難度，上完本節(jié)課后我覺(jué)得在平時(shí)的課堂中應(yīng)該更注重引導(dǎo)幼兒的表述能力，鼓勵(lì)幼兒大膽地想、大膽地說(shuō)。“語(yǔ)言表達(dá)”這門(mén)科目本身就是以訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表述能力為主。希望自己能夠更加努力一點(diǎn)，力爭(zhēng)今后的課上得更加流暢更加好！

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著幼兒科學(xué)教育的不斷改革與發(fā)展，幼兒園的體育活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和人們的重視。今天的孩子將是二十一世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各條戰(zhàn)線上的主力軍，因此，加強(qiáng)體育教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)極為重要。在體育活動(dòng)中不斷培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、不怕苦、不怕累、不怕困難的精神，并在活動(dòng)中造就幼兒機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。開(kāi)展了此次《皮球，我會(huì)玩》活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，使每個(gè)孩子的身心與機(jī)體都獲得健康成長(zhǎng)，也增強(qiáng)了其體質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。

　　2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳繩·皮球·瓶子·棍子·呼啦圈·布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。

　　要求：幼兒聽(tīng)口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。。

　　二、基本部分

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的.地方進(jìn)行訓(xùn)練。

　　如：膝關(guān)節(jié)·腕關(guān)節(jié)·裸關(guān)節(jié)

　　2、身體活動(dòng)：球操

　　要求：做操時(shí)動(dòng)作到位·用力

　　3、花樣玩球

　　寶貝們，今天老師帶來(lái)了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請(qǐng)寶貝們和你們的好朋友一起來(lái)試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒(méi)有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。

　　三、傳球游戲

　　把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開(kāi)始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會(huì)得到一朵大紅花。

　　四、結(jié)束

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，互相交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)反思

　　在本次游戲中，讓幼兒觀察玩皮球的方法。教師和幼兒一起邊拍邊數(shù)，幫助幼兒熟練拍球的動(dòng)作，對(duì)于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的興趣，能經(jīng)常保持自己良好的情緒，知道高興有利于身體健康，掌握一些簡(jiǎn)單的玩皮球的方法。

　　不足之處：

　　教幼兒動(dòng)作時(shí)，把握的不夠好，沒(méi)有顧及到幼兒的整體，有些幼兒就離開(kāi)了游戲，以后在這方面上要多加注意。

　　激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動(dòng)之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的方法來(lái)引入教學(xué)，幼兒會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛(ài)好，融于活動(dòng)，才能上好活動(dòng)課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長(zhǎng)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中對(duì)圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。

　　2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡(jiǎn)單的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、大背景、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹(shù)木墻壁圖片）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)勶灨纱蟛煌?/strong>

　�。ㄒ鈭D：通過(guò)聊一聊、說(shuō)一說(shuō)，喚起幼兒對(duì)餅干形狀的記憶，激發(fā)活動(dòng)興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？

　　提問(wèn)：你吃過(guò)餅干嗎？你吃過(guò)什么形狀的餅干？

　　小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。

　　過(guò)渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會(huì)做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會(huì)做。

　　二、看看圖形變一變

　�。ㄒ鈭D：在故事情境中使幼兒對(duì)圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好��！變變變！

　　1、提問(wèn)：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？

　　小結(jié)：原來(lái)圓形和三角形在一起，就可以變出東西來(lái)。

　　過(guò)渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

　　2、要想逃出去，首先要打開(kāi)這扇門(mén)，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺(jué)得她會(huì)把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，請(qǐng)你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個(gè)鋸子是怎么變出來(lái)的呀？

　　小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。

　　3、提問(wèn)：哈哈阿姨逃了出來(lái)，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門(mén)口，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來(lái)嚇走小貓呢？誰(shuí)來(lái)變變變？（討論互動(dòng)）這樣?xùn)|西是怎么變出來(lái)的？

　　小結(jié)：原來(lái)許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的`東西。

　　三、試試圖形變變變

　�。ㄒ鈭D：大膽想象，嘗試用長(zhǎng)方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡(jiǎn)單的物體。）

　　1、哈哈阿姨終于能走了，打開(kāi)大門(mén)，哇，原來(lái)城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹(shù)木們，請(qǐng)你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來(lái)，你們能幫助她嗎？你想變出什么來(lái)幫助哈哈阿姨下去呢？

　　2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過(guò)程中的想象和創(chuàng)造。

　　3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來(lái)的？

　　提升：原來(lái)拼拼搭搭時(shí)兩種圖形重疊起來(lái)會(huì)更好看。原來(lái)一種圖形可以由兩種圖形合起來(lái)代替。

　　四、吃吃：延伸活動(dòng)

　�。ㄒ鈭D：使幼兒感受成功的喜悅，對(duì)圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來(lái)分享吧。

中班教案 篇8