實(shí)用的美術(shù)教案[精選9篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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美術(shù)教案 篇1
出自：九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)美術(shù)試用課本《教學(xué)參考用書》（上冊）
用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)（第六、七、周）
課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目的：通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法 ，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 觀察、分析、概括物體的形體2、 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程： 第一節(jié)
一、組織教學(xué)： （1分鐘）按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進(jìn)行。
二、引入新課： （2分鐘）總結(jié)上一節(jié)課--用線生動(dòng)地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
三、講授新知識(shí)： （15分鐘）1、 分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。（1） 體的形成：演示。（2） 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) ：分析幾何形體的.長、寬、高。（3） 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師視導(dǎo)： （22分鐘）1、作業(yè)要求：（1） 臨摹課本第二頁學(xué)生的作品。（2） 學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。3、 輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1） 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。（2） 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。（3） 引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。
五、課堂小結(jié)： （5分鐘）
肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。 第二節(jié)
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進(jìn)行實(shí)物寫生。
三、講授新課： （15分鐘）寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟：1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對(duì)應(yīng)的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關(guān)系。3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進(jìn)一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 （20分鐘）
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡秋天的風(fēng)景，欣賞秋季里花果的美麗色彩。
2.了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來裝飾秋天。
3.能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來裝飾秋天。
難點(diǎn)：能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)材料：秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉
活動(dòng)過程：
一、欣賞秋景圖，發(fā)現(xiàn)秋天的美以及秋天的的色彩幼兒：哇，好漂亮的圖片，這是美麗的秋天。
老師：是的，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。有很多的顏色都藏在了秋天里，你們來找找看吧！
幼兒：我發(fā)現(xiàn)了紅色、我看見了黃色、還有漂亮的橙色.....
二、了解暖色并用暖色來表述秋天的景物，展開對(duì)秋美的聯(lián)想。
老師：這些漂亮的顏色叫做暖色。暖色會(huì)給人帶來溫暖，你們發(fā)現(xiàn)的`這些暖色都藏在秋天的哪些地方呢？
幼兒：黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的果子里、橙色藏在了金桔里、.......
三、知道暖色并運(yùn)用暖色的綜合材料來裝飾秋天。
（1）介紹材料以及材料的使用方法。
師：我們欣賞了這么秋天的美景，你們想自己做一幅秋景圖嗎？那我們一起來了解制作秋景圖的材料有哪些吧！
材料：粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉（方法口頭敘述）
�。�2）介紹作品的要求
師：我們每一個(gè)人的秋景圖都是獨(dú)一無二的，可以根據(jù)自己的喜好來運(yùn)用暖色來裝飾美麗秋天，橫豎構(gòu)圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起，會(huì)破壞作品的整體性的美感。
(3)根據(jù)孩子們的喜好來進(jìn)行分組。
師：我們每組的材料都是不一樣的。通過剛剛材料的介紹，可以去選擇自己喜歡的材料來裝飾你的秋景圖。（教師在當(dāng)中控制每組人數(shù)）
四、幼兒實(shí)施操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）幼兒操作的過程中，提醒他們使用黏土的時(shí)候一定不要混色，找準(zhǔn)位置進(jìn)行粘貼。
（2）使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保護(hù)自己。
五、幼兒相互欣賞作品，并分享自己的秋美圖。
哇，小朋友們的秋景圖都好美呀！你們能告訴大家你的秋景圖是怎么做的嗎？
美術(shù)活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)不僅給小朋友們帶來美的欣賞，同時(shí)也是讓小朋友在欣賞的過程中去學(xué)習(xí)到知識(shí)。今天的美術(shù)課上，小朋友們了解暖色并運(yùn)用暖色，整個(gè)操作環(huán)節(jié)都特別沉浸其中，充滿藝術(shù)氛圍的教室，使得每一幅作品都帶著秋美的氣息。
活動(dòng)當(dāng)中，小朋友們作品的整體布局以及暖色的搭配使得每幅作品都熠熠生輝，無論是橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖，作品的層次都立體飽滿，孩子們都非常滿意自己的作品，贊嘆道：“秋天真的好美呀！”
好的環(huán)境帶動(dòng)好的作品，由于時(shí)間的關(guān)系，小朋友們在最后的分享環(huán)節(jié)中只簡短的分享了幾幅作品，沒有分享到的小朋友有些失落，這也提醒老師，注意把握時(shí)長。我在后期的銜接環(huán)節(jié)中，將沒分享的作品繼續(xù)分享。
在這一次的美術(shù)活動(dòng)中，也讓老師了解到孩子們對(duì)秋天的感受和理解不同于我們成人，他們在表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別與成人。孩子們獨(dú)特的粘貼、創(chuàng)作往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，老師對(duì)孩子們的作品表現(xiàn)給與充分的理解和尊重。在今后的時(shí)間里，老師也會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓藝術(shù)的種子，生根發(fā)芽！
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)、了解昆蟲的外部特征
2．運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)
3．樹立集體意識(shí)
4．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作
5．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
課時(shí)安排一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。
教學(xué)重點(diǎn)采用集體繪畫創(chuàng)作，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的意義。
教學(xué)難點(diǎn)相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)過程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)
欣賞導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫，引入談話。出示課題。觀察課本中的范畫，說說觀察的結(jié)果和感受。激發(fā)興趣，引入課題。
學(xué)習(xí)討論
欣賞螞蟻的有關(guān)圖片，說說螞蟻有什么特征。在欣賞圖片中讓學(xué)生自主探究、提出問題。老師設(shè)問：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時(shí)它們的動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢？欣賞分析螞蟻的外形特征。學(xué)生踴躍提出問題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來搬呢？小組自由討論，由代表來匯報(bào)自己組的意見。培養(yǎng)自主探究的能力，大膽提出問題，自己或大家一起來解決問題。
螞蟻表演老師拿出課前準(zhǔn)備好的'螞蟻、昆蟲等頭飾給自愿參加的小朋友帶上，一起來表演《螞蟻搬家》的故事。學(xué)生有的當(dāng)螞蟻，有的當(dāng)昆蟲一起興高采烈的模仿表演。學(xué)生積極參與表演，激發(fā)興趣。
集體創(chuàng)作作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫。能抓住螞蟻基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學(xué)習(xí)集體創(chuàng)作，先確定畫面主要內(nèi)容，再安排個(gè)人負(fù)責(zé)的部分。培養(yǎng)學(xué)生的合作和集體創(chuàng)作的樂趣。
展示講評(píng)老師展示學(xué)生作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
教學(xué)你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么？學(xué)生討論回答。
美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
圖案是指有裝飾意味的花紋、圖形，是為了達(dá)到某種裝飾目的，對(duì)實(shí)用物品的外觀進(jìn)行的裝飾設(shè)計(jì)，包括器形設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)，紋樣設(shè)計(jì)。圖案的總體特點(diǎn)是整齊、勻稱、調(diào)和，具有很強(qiáng)的裝飾性，被人們廣泛應(yīng)用干服裝、工藝美術(shù)品、建筑等各個(gè)領(lǐng)域。圖案設(shè)計(jì)的形式美法則有對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、變化與統(tǒng)一。本課物品上的花廊屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它側(cè)重于設(shè)計(jì)，但其中也滲透著“造型表現(xiàn)”的成分。圖案有依物造型和依情造型兩種途徑，依情造型是指依照人的主觀想象、聯(lián)想而創(chuàng)造出的圖案，如中國傳統(tǒng)圖案龍、鳳。依物造型是指先寫生，然后經(jīng)加工變化而創(chuàng)造出來的圖案。圖案不是自然原型的再現(xiàn)，而是要經(jīng)過提煉和概括，使之更具有裝飾性，它源于生活但高于生活。本課與學(xué)生生活密切相關(guān)，是學(xué)生觀察自然，親近自然的一個(gè)窗口。課前可以布置學(xué)生收集各式各樣的花朵枝葉等，當(dāng)學(xué)生漫步于七彩的陽光里，感受著花香鳥語，春色滿園的美景時(shí)，心中自然會(huì)涌動(dòng)著創(chuàng)造美的欲望，他們或?qū)懮�、或采集、或拍攝。自然喚起了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，從而達(dá)到發(fā)之潛能的目的。青少年正處于富有幻想的年齡階段，本課為學(xué)生提供了一個(gè)釋放個(gè)性的空間，花的家可以幻想為“我”的家，學(xué)生的設(shè)計(jì)制作與自己的情感生活相溝通，在學(xué)習(xí)中交流情感，陶冶情操。整個(gè)學(xué)習(xí)過程是藝術(shù)與情感的交融，藝術(shù)與生活的鏈接。平面設(shè)計(jì)與立體制作相結(jié)合，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，又學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式美化生活。
教學(xué)目標(biāo)
①體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感悟春天的美，領(lǐng)略自然中的美的形狀與色彩，發(fā)現(xiàn)花朵外形的.“輪廓美”，形與形的“組合美”，花、葉近乎對(duì)稱的“形式美”，追求變化后“似與不似之間”的“變形美”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，美化生活的美好情感。
�、趯�(shí)踐與創(chuàng)造：根據(jù)收集來的各種材料，通過手繪或其他方法，設(shè)計(jì)制作一件單獨(dú)紋樣圖案和一件二方連續(xù)紋樣圖案。收集各式各樣廢舊的紙盒、花瓶，準(zhǔn)備各色彩紙和水粉顏料，嘗試用你喜愛的方式建一個(gè)花的家，美化物品。
③欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示課前收集到的材料，相互交流視覺感受；對(duì)同學(xué)設(shè)計(jì)的圖案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，能從老師和同學(xué)的合理評(píng)價(jià)中得到啟發(fā)，逐步使自己的藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為生活的一部分。
教學(xué)內(nèi)容
本課內(nèi)容可分為三個(gè)部分：
第一部分：見課本28～29頁。
(1)欣賞春天的美：葉綠花艷感悟花由田野走進(jìn)藝術(shù)作品的變化過程，討論花的家在喬遷中發(fā)生了什么變化。
(2)形式美的法則：形狀的對(duì)稱與均衡美，節(jié)奏與韻律美，色彩的對(duì)比與和諧美，整體的變化統(tǒng)一美。
第二部分：見課本30～3l頁。
圖案可分為單獨(dú)式和連續(xù)式兩大類。
單獨(dú)紋樣圖案分自由式和適合式兩種，它有對(duì)稱和均衡兩種骨式。
連續(xù)紋樣圖案分二方連續(xù)和四方連續(xù)。二方連續(xù)的骨式有波浪式、折線式、散點(diǎn)式等。
圖案的廣泛應(yīng)用：服飾、瓷器工藝品、建筑墻紙等。
第三部分：見課本32～33頁。
(1)用彩紙折疊、粘貼、制作立體的花。
(2)用水粉在廢舊紙盒上繪制四方連續(xù)紋樣。
教學(xué)重點(diǎn)
(1)設(shè)計(jì)并手繪一件單獨(dú)紋樣圖案。(第l課時(shí))
(2)運(yùn)用手繪或?qū)嵨锿赜 ⒖逃。郫B剪紙等方法設(shè)計(jì)制作一件=方連續(xù)紋樣圖案。(第2課時(shí))
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的`太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察，見圖2。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子日常經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造材料的神秘性，激發(fā)幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2、根據(jù)畫面展開豐富的想象，大膽的創(chuàng)作。
3、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖
活動(dòng)重點(diǎn)
可以用棉繩蘸不同顏色來表現(xiàn)夜空煙花。
活動(dòng)難點(diǎn)
掌握技能技巧，展開豐富的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
二、熟悉材料：
提問：這張深藍(lán)色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認(rèn)同和
鼓勵(lì)。用什么畫畫？畫畫材料和平時(shí)有什么不同？你愿意嘗試嗎
三、教師示范：
兒歌導(dǎo)入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下�！闭�(qǐng)個(gè)別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導(dǎo)幼兒說出煙花。“人們什么時(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀看。
四、幼兒操作： 鼓勵(lì)換色，鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿，教師提升式總結(jié)：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。
五、欣賞與聯(lián)想：
將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的.顏色可以用什么詞來表達(dá)呢？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力。
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，已畫好4棵大樹。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗捯龌顒�(dòng)內(nèi)容
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？
3、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的.水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹打扮得好漂亮呀！
4．今天請(qǐng)小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？
�。ǘ┙處熤v解示范。
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作。
2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。
（三）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
�。ㄋ模┬蕾p水果樹。
這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！聽音樂表演《摘果子》。
活動(dòng)反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美；
3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)過程：
一、引出課題：
1.師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”
拿出蝴蝶貼在黑板上；
讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；
手拿蝴蝶晃動(dòng)。
2.學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。
3.師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
4.學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂）
5.教師：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還想來？
a)可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
6.教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
（一）欣賞圖片找特點(diǎn)
i.那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧�。ǘ嗝襟w播放真實(shí)蝴蝶圖片）
7.講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……
i.學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。
8.講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看�。úシ耪n件并放大蝴蝶花紋的局部）
i.學(xué)生自由發(fā)言，教師蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
9.講解對(duì)稱：1、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對(duì)稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模。úシ藕麑�(shí)物圖片）
a)2、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？
b)3、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象。
10.師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
11.學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
1.師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的`方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！
2.師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
四、蝴蝶游戲：
1.師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？
2.學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹------
3.師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來�。ㄅ錁罚�
4.現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！
5.師生共舞放音樂。
五、教學(xué)：
1.師：今天老師感到很為難，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎(jiǎng)給誰呢？只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？
2.學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互。
3.教師：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步畫出夏天基本的特征。
2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、加深對(duì)夏天的了解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、師幼談話，引起幼兒興趣。
師:小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？老師想請(qǐng)小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識(shí)的夏天是怎樣的。
2、觀看圖片，加深對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
師：今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請(qǐng)小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜歡做什么？
二、基本部分。
1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的.想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
2、請(qǐng)小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
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