大班語言教案4篇(優(yōu)選)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班語言教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

　　活動名稱：

　　我們的皮膚

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒初步了解皮膚的功能，并能用語言表達(dá)觀察結(jié)果和操作中的感受。

　　2、教育幼兒要注意保持皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書畫面“我們的皮膚”（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

　　2、感覺材料：冰塊、熱水、鋼絲刷，絨毛玩具若干，瓷磚，木塊。

　　3、放大鏡若干。

　　活動過程：

　　1、找一找皮膚在哪里。

　　請你們找一找我們的身上哪些地方有皮膚。（幼兒互相觀察議論）

　　誰能告訴大家你發(fā)現(xiàn)人身體上哪些地方有皮膚？（人的.身體上每個地方都有皮膚）

　　2、看一看人的皮膚是什么樣的。

　�。�1）誰會說說，人的皮膚是什么樣的？（讓幼兒自由地說說自己的看法）

　�。�2）請你用放大鏡仔細(xì)地看看皮膚上有什么？（皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上的皮膚還有指紋和手紋）

　　3、說一說皮膚有什么功能。

　�。�1）請幼兒觸摸有關(guān)材料。

　　看看桌上有什么。請你們一個一個仔細(xì)地摸摸它，說說你感覺到了什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒用身體上不同部位的皮膚去感覺材料的粗糙光滑、軟硬、冷熱、平整、刺手等。

　�。�2）誰能說說你感覺到了什么？（冰塊是冰冷的，杯里的水是熱的，鋼絲刷是刺手的，瓷磚是平平的、滑滑的，玩具是軟軟的，木塊是硬硬的……）

　�。�3）請幼兒取出幼兒用書畫面（一）、（二）。請你們看看畫上的小朋友怎么了？皮膚破了，細(xì)菌會侵入身體，應(yīng)該怎么辦？（擦藥水，消毒，用沙布包起來）（讓幼兒體會到皮膚的保護作用）

　　教師請幼兒看幼兒用書畫面（三）。

　　小結(jié)：

　　皮膚像一件最貼緊最合身的衣服穿在我們身體的外面，保護著我們的身體。它還能感覺出冷、熱、疼痛，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙，有了這些感覺，我們就能保護身體不受傷害，如很燙的東西就不去碰它。皮膚上有毛孔，幫助身體排汗、散熱，天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入身體內(nèi)。

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽想象，表達(dá)自己的想法。

　　2、會把想到的辦法編成故事講出來。

　　3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、筆、課件

　　活動過程：

　　1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

　　師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？

　　把你們想好的辦法畫在這張紙上。

　　3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

　　師：把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

　　你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。

　　4、拓展經(jīng)驗

　　師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

　　5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？

　　6、欣賞故事

　　師：今天老師帶來了一個關(guān)于“飛行”的'故事，我們一起來聽一聽。

　　7、結(jié)束

　　師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解故事情節(jié)；并能簡單講述故事，發(fā)展幼兒的語言和想象能力。

　　2、強化對小豬們不聽禁令后所造成后果的體驗，幫助幼兒初步懂得聽從別人的善意勸告和遵守社會行為規(guī)范的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書、PPT、小圖片

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　1、你們喜歡旅行嗎？為什么？

　　2、出示大書第一頁

　　過度語：今天有四只小豬也要去旅行了，你們猜他們會發(fā)生什么事？我們來看看他們旅行時發(fā)生了些什么事？

　　二、閱讀理解

　　1）、呈現(xiàn)畫面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài)，引發(fā)對故事主題的理解

　　1、出示圖1

　　小豬們來到哪里？

　　草上有什么？牌子上告訴我們什么？

　　2、出示圖2

　　小豬看到了警示牌了嗎？

　　那他們又是怎么做的？

　　3、他們看到了禁止亂扔垃圾的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵�是進了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的`草地卻變成了垃圾場。

　　2）、通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)

　　1、出示圖3

　　小豬繼續(xù)往前走，這回他們來到了哪里？

　　這座橋看起來怎么樣？橋的旁邊有什么？

　　小豬會走過去嗎？

　　2、出示圖4

　　小豬們是過了橋，你們猜會發(fā)生什么事？

　　3、出示圖5

　　橋怎么樣了？哇！真危險！

　　3）先呈現(xiàn)圖片，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜測

　　1、四只小豬繼續(xù)往前走，突然他們聞到了香味，出示圖6這香味從哪里來呀？

　　桶的旁邊也有什么？

　　你們想這回小豬會怎么做？

　　2、出示圖7

　　小豬們進入了大木桶會發(fā)生什么事情？

　　3、出示圖8

　　小豬們進入了大木桶從三坡上滾了下來，你們說結(jié)果會怎么樣？

　　4、出示圖9

　　這一次，小豬來到了哪里？看到了什么？他們會怎么做？

　　5、出示最后一副圖

　　小豬們是怎么做的呀？這一次小豬們按照標(biāo)志上說的去做了，他們安安全全地過了馬路，多好��！

　　6、四只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？

　　4）、完整欣賞故事

　　三、續(xù)編故事

　　1、四只小豬還要去旅行，你們覺得他們會去哪里？經(jīng)過這三次教訓(xùn)，他們又會怎么做呢？

　　2、幼兒分組續(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)

　　3、請每組派一一位幼兒將自己組續(xù)編的故事講給大家聽

　　4、四只小豬外出旅行，因為沒有遵守告示牌去做，發(fā)生了一些危險的事情，以后我們的小朋友外出旅行時要按照告示牌上的意思去做，這樣大家就能度過一個安全而開心地旅行了。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒對早期閱讀的興趣，增強幼兒對文字符號的敏感性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，提高口語表達(dá)能力。

　　3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　(一)物理環(huán)境

　　1.字卡貼在黑板上,獎票放在口袋里.

　　2.幼兒圍坐成扇形,看課教師于幼兒2米左右處.

　　(二)心理環(huán)境

　　1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動,讓幼兒接受并喜歡我.

　　2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問候,融洽氣氛,放松、開心的'進入教學(xué)活動。

　　活動過程

　　一.欣賞故事，了解故事大意

　　1.以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒游戲，與客人老師問候，調(diào)動幼兒活動的積極性，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　3.教師有表情地講故事一遍，提問：“你剛才聽到了什么？”教師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）

　　二、師幼互動，翻字卡講故事

　　1.以字卡寶寶想與小朋友見面的口吻，教師與幼兒一起講故事。

　　2.問題設(shè)計：

　�。�1）公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)？教師翻字卡（唱歌、彈琴、打鼓），引導(dǎo)幼兒模仿對話與動作。

　�。�2）公雞在門縫里看見什么？教師翻字卡(小偷）,公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的表情學(xué)習(xí)對話.

　�。�3）小偷怎么做?小動物們怎么說?他們怎么做? （引導(dǎo)幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動作合奏）

　�。�4）思考：胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)？（鼓勵幼兒大膽說出各種想法，并用獎票獎勵）

　�。�5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表揚，心里怎樣？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)、并用獎票獎勵）

　　三、字卡游戲，簡單復(fù)述故事

　　1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)識的字卡上臺，沒有上臺的幼兒一起與教師簡單的復(fù)述故事。

　　2.活動延伸：將字卡、圖片放在語言區(qū)，鼓勵幼兒相互講述。

　　活動反思

　　我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見，提問問題從簡單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。

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