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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-09-13 11:12:11 教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園小班教案合集【9篇】

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園小班教案合集【9篇】

幼兒園小班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣,培養(yǎng)活潑開朗的個(gè)性。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)同伴的動(dòng)作作出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂:樹林里的鳥

  2、鏡子

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  聽音樂《小鳥飛》,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、展開

  1、請(qǐng)幼兒分別對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作,擺出各種姿勢(shì),觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。

  2、游戲:我是你的鏡子

 。1)組織全體幼兒坐在地上,注意看游戲的玩法。

  教師:現(xiàn)在,我來當(dāng)一個(gè)小朋友的鏡子,仔細(xì)看我是怎樣當(dāng)鏡子的,小朋友做動(dòng)作,

  老師邊學(xué)邊說“看我學(xué)得像不像”,(教案出自:快思老師。教案網(wǎng)。)迅速模仿照鏡人的動(dòng)作,擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

  提醒“照鏡人”給一個(gè)反饋:像,像,像,你真像。

 。2)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,一人做照鏡人,擺出一個(gè)姿勢(shì),另一個(gè)人做動(dòng)作。

 。3)幼兒兩人互換角色,反復(fù)進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作或有點(diǎn)難度的動(dòng)作,讓同伴模仿。

 。4)幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲,鼓勵(lì)幼兒做出更多的'動(dòng)作來。

  三、活動(dòng)延伸

  啟發(fā)幼兒想一想,用鏡子還能玩出什么游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。

  2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  示范圖。小圖片

  活動(dòng)過程:

  1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋?诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。

  春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

  2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

 。1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長(zhǎng)的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

  3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

 。1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會(huì)變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

 。2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

  4、師講解作畫的方法。

  看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長(zhǎng)出了兩片橢圓形的`葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長(zhǎng)越大,各種顏色的花越長(zhǎng)越漂亮。

  5、幼兒操作

  小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?

  6、講評(píng)

  (1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

 。2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們?cè)僖黄饋砜纯催@些美麗的花吧!

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.

  2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。

  動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

  孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

  學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

  場(chǎng)地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

  活動(dòng)過程:

  一、迎新朋友

  ——小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“HI”、“HELLO”等。

  ——請(qǐng)小客人入座,各班猜測(cè)對(duì)方所在的.班級(jí),相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:一方孩子說:“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對(duì),我們是**班的”。

  二、大家認(rèn)識(shí)一下吧——你們想和我做朋友嗎?那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯?你們知道我是什么班的老師嗎?知道我叫什么名字嗎?/p>

  ——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。

  ——老師也想和你們做朋友,你們也來介紹一下自己,象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹,讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你,好嗎?

  ——老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。

  三、咱們交個(gè)朋友吧——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊————音樂游戲《找個(gè)朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動(dòng)作,如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊,相互詢問對(duì)方的名字

  ——用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如:他叫***,他是**班的,并做不同的身體動(dòng)作

  四、和新朋友做個(gè)游戲——集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)的延伸:送請(qǐng)柬,交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉樂曲旋律,感受樂曲中的快、慢節(jié)奏。

  2.能跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)鞋匠不同的修鞋動(dòng)作。

  3.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)7禄顒?dòng)的樂趣。

  4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大鞋子圖片,膠水圖片,釘子、針線圖片,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  能跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)鞋匠的不同修鞋動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們你們喜歡跳舞嗎?

  那請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友我們一起跟著音樂來跳舞。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)。

  我們都知道,跳舞需要舞蹈鞋,我這里有一只鞋子,請(qǐng)你看一看它長(zhǎng)的什么樣?(很大),對(duì)啦,它長(zhǎng)的特別大,那你猜猜它是誰的鞋呢?它是巨人的鞋。

  今天巨人準(zhǔn)備開一場(chǎng)舞會(huì),可是他的鞋子脫線了,還破了一個(gè)大洞。怎么辦呢?(修一修)

  怎么修鞋子呢?(幼兒說說鞋子怎么修,并表演下修鞋子的動(dòng)作)

  教師根據(jù)幼兒說出的方法總結(jié)修鞋的方法:涂膠水、釘釘子、縫線。

  二、感受音樂

  1.傾聽音樂

  我們一起來聽一首修鞋的音樂,聽聽節(jié)奏有哪里不一樣?(播放《1鞋匠之舞》音樂)

  你聽到了什么節(jié)奏?你猜猜鞋匠這時(shí)候會(huì)做什么?

  總結(jié):音樂里面有慢慢的節(jié)奏,鞋匠會(huì)在這時(shí)候拿膠水、錘子、針線。節(jié)奏變化的時(shí)候,鞋匠就開始涂膠水、敲錘子、縫鞋子。

  2.幼兒學(xué)習(xí)修鞋動(dòng)作

  我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)鞋匠是怎樣修鞋子的。注意你的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn),不要破壞鞋子哦。

  我們先來試試(教師先輕哼一遍,指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的涂膠水、釘釘子、縫線)我放音樂嘍,注意聽。(播放《1鞋匠之舞》音樂)

 。ㄓ變焊S教師分段學(xué)習(xí)涂膠水、釘釘子、縫線的動(dòng)作)

  3.幼兒跟隨音樂表演

  你們學(xué)會(huì)修鞋子的方法了嗎?那我們一起來幫巨人修鞋子。

 。úシ拧2鞋匠之舞》音樂)(幼兒跟隨音樂和老師一起表演修鞋動(dòng)作)(音樂分四段)

  第一段做涂膠水動(dòng)作,第二段做釘釘子動(dòng)作,第三段做縫鞋子動(dòng)作,鞋子修好了,第四段做跳舞的動(dòng)作。

  看看鞋子修好了嗎?我看看。我覺得腳后跟還有一點(diǎn)沒有修牢固,我們?cè)賮硇扌蘩巍?/p>

  站起來,我們一起來修(再一次表演,播放《2鞋匠之舞》音樂)

  三、結(jié)束

  鞋子修好了,巨人很開心,他非常感謝你們的幫助,想請(qǐng)你們一起去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈫?讓我們一起跳起來。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》?/p>

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容太多,小班幼兒不能完全掌握很多內(nèi)容,應(yīng)該把掌握音樂節(jié)奏作為活動(dòng)重難點(diǎn)解決,根據(jù)一稿內(nèi)容在活動(dòng)中增添的節(jié)奏圖譜沒有起到重要作用,我應(yīng)該在引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作之前引導(dǎo)幼兒看圖譜,理解圖譜意思,在理解的基礎(chǔ)上,看著圖譜做動(dòng)作,這樣幼兒可以自己嘗試做出相應(yīng)的'動(dòng)作。

  在感受音樂的部分,我花的時(shí)間太多了,導(dǎo)致后面拖了很長(zhǎng)時(shí)間,應(yīng)該在感受音樂的時(shí)候就單純的讓幼兒聽,簡(jiǎn)單的說說自己對(duì)音樂的感受,不需要花很長(zhǎng)時(shí)間來談感受。另外,在活動(dòng)開始和結(jié)束的時(shí)候可以將活動(dòng)的重難點(diǎn)引入其中,將重難點(diǎn)前置解決掉一些,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

  活動(dòng)中,幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛還是不是高漲,因此活動(dòng)開始部分,我應(yīng)該選用一些孩子喜歡的、好玩的游戲,調(diào)動(dòng)孩子的情緒,讓孩子在一個(gè)放松的氣氛下進(jìn)行活動(dòng)。

  小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愛護(hù)綿羊的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒較細(xì)致的觀察力和靈敏的思維力。

  3、讓幼兒初步感知綿羊的外形特征,了解綿羊與人們的密切關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、綿羊模型、水彩筆、畫好綿羊輪廓的紙、磁帶、多媒體設(shè)備。

  活動(dòng)分析:

  綿羊?qū)τ谟變簛聿皇翘煜ぃ驗(yàn)橛變汉苌僖姷骄d羊,綿羊具體長(zhǎng)得什么樣子,幼兒并不清楚,所以本活動(dòng),以讓幼兒初步感知綿羊的外形特征作為重點(diǎn),讓幼兒了解綿羊于人們的關(guān)系作為難點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師主要運(yùn)用啟發(fā)法、提問法,通過問題:你知道綿羊長(zhǎng)得什么樣子嗎?綿羊的頭上有什么?綿羊的身體上有什么?(引導(dǎo)幼兒從整體、頭、軀體、四肢等分別進(jìn)行講述)你知道綿羊喜歡吃什么?它怎樣叫嗎?幼兒通過觀察法、討論法突破重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)時(shí),教師主要運(yùn)用了啟發(fā)法、鼓勵(lì)法、觀察法,幼兒通過觀察討論得出結(jié)論。本活動(dòng)的延伸活動(dòng)是:動(dòng)手操作《我的小綿羊》。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:

  幼兒隨音樂開汽車進(jìn)入教室,停在自己喜歡的.車位。

  展開:

  1、幼兒觀看課件,猜謎語,激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)綿羊的興趣。豐富詞匯:綿羊 sheep。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察綿羊:

  (1)綿羊長(zhǎng)得什么樣子?

  (2)綿羊的頭上有什么?

  綿羊頭上有兩只彎彎的角、一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一個(gè)鼻子。

  (3)綿羊的身體上有什么?

  綿羊的身體上長(zhǎng)著卷卷的柔軟的毛,綿羊有四條腿,有一條尾巴。

  3、教師小結(jié)綿羊的外形特征。

  4、提問:

  綿羊怎樣叫?它喜歡吃什么?

  5、啟發(fā)幼兒了解綿羊與人們的關(guān)系。

  (1)綿羊的毛可以做什么?

  (2)綿羊的皮可以做什么?

  (3)綿羊奶與人們有什么關(guān)系?

  (4)綿羊在我們生活中,還有什么作用?

  6、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

  7、激發(fā)幼兒愛護(hù)小綿羊的情感。

  結(jié)束:

  1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)活動(dòng)情況。

  2、延伸活動(dòng):完成小綿羊的畫。(添畫)

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小白兔兩只。

  2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。

  3、音樂《小白兔》。

  4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  謎底:小白兔

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請(qǐng)來了兩只可愛的小白兔,請(qǐng)你看一看,摸一摸!”

  2、請(qǐng)幼兒看小白兔,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)

  兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、提問:“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因?yàn)樾“淄玫难劬ζ鋵?shí)是透明的,但它的眼睛里有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的.。)

  5、提問:“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。

  三、觀察小白兔的飲食習(xí)性。

  1、提問:“小兔喜歡吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天,周老師也帶來了一些食物。請(qǐng)你看一看,小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”

  2、出示實(shí)物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。

  3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什么?怎么吃的?

  4、小結(jié):小兔喜歡吃青菜、喝水。

  四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

  “好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說再見吧!”

幼兒園小班教案 篇7

  目標(biāo):

  知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力

  準(zhǔn)備

  課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

  過程:

  1、提問導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

  2、屏幕 下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的`名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。

  3、動(dòng)一動(dòng) 請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來做健康操,做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來做健康操。

  4、活動(dòng)結(jié)束 老師最后還有一個(gè)問題要問小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

  教師反思:

  幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來,能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:

  (1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

  (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

  3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的`手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

幼兒園小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)探究周圍事物的興趣。

  2、通過試驗(yàn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體加重后,落下來的速度就不一樣。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老師示范用的一紅一白兩個(gè)膠袋,塑料一塊;

  2、幼兒人手一個(gè)膠袋,泡沫、木頭若干;

  3、一張大紀(jì)錄表、筆、貼紙。

  活動(dòng)過程:

  1、用故事導(dǎo)入活動(dòng)。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個(gè)一紅一白的空膠袋,用擬人的`口吻來進(jìn)行情景游戲。師:今天早上,我聽到兩個(gè)膠袋寶寶在說話,紅膠袋寶寶對(duì)白膠袋寶寶說:嗨!我們來進(jìn)行一次比賽吧?白膠袋問:比什么?紅:比比,我們誰先落在地上。紅說:好呀,比就比!于是,他們就站在一起,從一樣高的地方跳下來。(暗示:重量相同,體積相同的物體是同時(shí)落下)幫組幼兒將看到的比賽結(jié)果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。

  2、將其中的一個(gè)膠袋內(nèi)放入物品,讓幼兒猜測(cè)后,請(qǐng)兩個(gè)幼兒來試驗(yàn);幼兒思考,為什么其中一個(gè)膠袋會(huì)快?引導(dǎo)幼兒說出原因。

  師:剛才,我們看到比賽結(jié)果了,他們師同時(shí)落地的。這時(shí)候,聰明的白膠袋想個(gè)個(gè)好辦法,它趁紅膠袋不注意時(shí),‘啊嗚――一口,吞了一塊玩具在肚子里(塑料),現(xiàn)在,小朋友猜猜,它們這次誰會(huì)贏呢?試驗(yàn)開始…….(白贏,請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋告訴我,為什么它會(huì)贏?引導(dǎo)幼兒說出里面有東西,它比紅膠袋重,所以,它先落到地上)幫幼兒將結(jié)果記錄。

  3、幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐。(提供兩種物品,泡沫和木頭讓幼兒自己選擇,找個(gè)好朋友比賽,看誰的先落下,提問為什么?)師:小朋友想不想自己動(dòng)手試一試?(請(qǐng)小寶寶們做一個(gè)落的最快的膠袋)小朋友在籃子里取一樣?xùn)|西,放入膠袋,然后,拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上,比賽時(shí)要聽老師的口令,先準(zhǔn)備好,聽到老師說:開始―――小朋友才開始松手……..

  試驗(yàn)兩次,回座位記錄結(jié)果。討論為什么它會(huì)快些?引導(dǎo)幼兒說出,因?yàn)樗扰菽兀钥臁?/p>

  4、做一個(gè)最快的膠袋,自由選擇物品,找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人比賽。(注意:比賽時(shí),兩個(gè)人的膠袋要從同一個(gè)高度下。)

  5、小結(jié)。引導(dǎo)幼兒說出是泡沫快還是木頭快?看記錄總結(jié)出:輕的物品落下時(shí)慢,重的物品落下時(shí)則快。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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