（集合）小班教案10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒學(xué)習(xí)句式：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我要買(mǎi)……”，培養(yǎng)幼兒大膽、完整表達(dá)的`能力。
2、初步嘗試學(xué)用動(dòng)詞“拍”、“滾”、“開(kāi)”說(shuō)完整的話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)前，準(zhǔn)備玩具貨架1個(gè)，上面擺放各種玩具；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。帶領(lǐng)幼兒買(mǎi)玩具教師：
教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來(lái)了，要帶你們?nèi)ベI(mǎi)玩具，好嗎？
“開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了！”
二、學(xué)習(xí)句式：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我要買(mǎi)……”，
1、師：“玩具店到了！“（揭開(kāi)貨架上的布）
提問(wèn)：
（1）誰(shuí)能告訴我貨架上有些什么玩具？
�。�2）你喜歡哪一個(gè)玩具？
�。�3）如果你想買(mǎi)小兔子，該怎么跟老師說(shuō)？
�。ń處熓痉叮�
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)。
3、分批請(qǐng)家長(zhǎng)上貨架前，做售貨員。
請(qǐng)對(duì)應(yīng)的幼兒上來(lái)按需要分別挑選玩具，一個(gè)個(gè)跟媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）說(shuō)：“xx我要買(mǎi)……”。
4、幼兒帶上買(mǎi)好的玩具和家長(zhǎng)到戶外去玩。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？
學(xué)說(shuō)：“我和xx開(kāi)汽車(chē)、我和xx拍皮球……”。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解各種車(chē)輛，知道常見(jiàn)車(chē)輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車(chē)的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車(chē)的用途。
3、通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有自行車(chē)，卡車(chē)，客車(chē)，小汽車(chē)，摩托車(chē)的車(chē)子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開(kāi)車(chē)用）。
2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹(shù)若干。
3、玩具車(chē)幼兒人手一份，各種車(chē)輛圖片若干。
4、音樂(lè)磁帶，汽車(chē)城牌子1個(gè)。
5、教室布置成森林和汽車(chē)城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見(jiàn)車(chē)的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加�，好嗎�?/p>
咱們一起出發(fā)吧�。�(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)輛，鞏固幼兒的知識(shí)。
師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香��！蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了。（師一邊說(shuō)一邊用肢體語(yǔ)言提示）快看，小動(dòng)物們也來(lái)了。（五位幼兒分別扮演小動(dòng)物開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)）
師：我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好！看，小動(dòng)物是怎么來(lái)的.？（開(kāi)車(chē)）他們開(kāi)的什么車(chē)？
請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出：a.小貓開(kāi)著大客車(chē)來(lái)的；b.小兔開(kāi)著摩托車(chē)來(lái)的；
c.小松鼠開(kāi)著大卡車(chē)來(lái)的；d.山羊開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)的；e.小狗騎著自行車(chē)來(lái)的。
五位小動(dòng)物齊說(shuō)：“小朋友講得真好，乘上我們車(chē)，一起去汽車(chē)城玩吧！”
師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車(chē)。自行車(chē)能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）摩托車(chē)呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）小汽車(chē)能坐幾人？大客車(chē)和大卡車(chē)能做許多人，其他小朋友想坐什么車(chē)就坐什么車(chē)吧�。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車(chē)坐。）
師：我們出發(fā)吧！
師：汽車(chē)城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
�。ㄈ┯變撼琛缎∑�(chē)》復(fù)習(xí)各種車(chē)子的叫聲。
摩托 車(chē)突突 突 突突突突 突。
小汽 車(chē)笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 車(chē)嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 車(chē)叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 車(chē)叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
�。ㄋ模┯^摩車(chē)子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。
師：汽車(chē)城里好漂亮，汽車(chē)可真多，我們一起下來(lái)參觀吧！請(qǐng)小動(dòng)物把車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)，也來(lái)看看吧！
師：汽車(chē)城里都有哪些車(chē)？你看到什么車(chē)？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）
師：看，展覽廳里還有好多好多汽車(chē)模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車(chē)到模型馬路上玩吧！
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)玩玩具汽車(chē)，了解汽車(chē)外型特征和基本構(gòu)造，用途。
師：小朋友一邊玩一邊說(shuō)說(shuō)你玩的是什么車(chē)？這輛車(chē)是什么顏色的？車(chē)子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你玩的是什么車(chē)？是什么顏色的？車(chē)身上有什么？這輛車(chē)可干什么？
�。╅_(kāi)拓眼界，擴(kuò)展思維。
師：咦！這是什么車(chē)？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車(chē)輛。）
小結(jié)：科學(xué)家制造了各種
各樣不同用途的車(chē)子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車(chē)子�，F(xiàn)在你們的車(chē)子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車(chē)子放整齊。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動(dòng)過(guò)程
1．老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說(shuō)：小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？
2．幼兒回答完,老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？"
3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。
4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
小班游戲：小兔子捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的`不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。
3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶
2、日�；顒�(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子。
二、熟悉音樂(lè)旋律，了解游戲玩法
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè)
1）、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)？
�。ń處煵シ乓魳�(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè)）
2）、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解游戲情境）
教師表演后提問(wèn)：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了？它們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）
2）、剛剛的游戲中都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁�？你從哪里看出�?lái)的？
�。ㄟM(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作）
3）、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏��？
（引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作
幼兒游戲：大灰狼來(lái)了
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1． 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；
2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3． 幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè)，并通過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；
2． 完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán)；
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）
�。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲）
１、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；
�。病ⅰ俺酝�?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
�。ǎ保� 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
（２） 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋；（教師引導(dǎo)作用）
a． 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b． 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
（３） 收拾布袋，套著布袋跳回家
３、 “大灰狼捉小白兔”：
�。幔蠡依莵�(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
�。猓“淄貌剡M(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
�。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。
活動(dòng)結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)．
小班游戲教案：螃蟹寶寶搬瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。
2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。
難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來(lái)想，因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動(dòng)過(guò)程
一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子,提問(wèn)：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的`東西呢？
2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。
3、提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。
二．幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。
1、先猜第一只盒子里的東西。
�。�1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。
（2）先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。
�。�3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（幫助能力較差的幼兒理解）
（4）再請(qǐng)幼兒猜。（有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒）
�。�5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。
�。�6）小結(jié)（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有"青蛙"兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。
2、猜一猜第二只盒子里的東西。
（1）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
�。�2）教師解釋"沾水"的含義。
�。�3）請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。
�。�4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。
�。�5）通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西
（6）提問(wèn)：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法）
�。�7）小結(jié)：這四句話中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。
�。�1）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。
�。�2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）
�。�3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？
�。�4）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で�？除了皮球還能猜別的嗎？
三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)
1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。
3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。
教師共提供三則謎語(yǔ)：
丁零零，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。
紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。
身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜。
活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作，感受表演、創(chuàng)造與游戲的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張；音樂(lè)《小手爬》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)激趣，引入課題。
2、介紹游戲的玩法。
�。�1）玩法：①~⑧小節(jié)，雙手手指并攏，按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節(jié)，雙手手指并攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。
�。�2）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)雙手交替有節(jié)奏地爬，爬到指定位置。
（3）注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。
�。�4）引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢(shì)。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作，隨著音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。
�。�1）引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)�，想想：�?huì)在哪里爬？向上，爬到什么地方？
�。�2）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。
三、戶外活動(dòng)
1、體育游戲： 火車(chē)過(guò)山洞 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p21。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。
2、初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶；活動(dòng)場(chǎng)地用筆畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè)磁帶《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，引導(dǎo)幼兒一起跟著唱。
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
三、指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
四、幼兒自己隨音樂(lè)一起表演。
五、幼兒集體討論，確定邀請(qǐng)舞動(dòng)作。
六、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞
前奏時(shí)被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手。邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作，最后一拍停在一個(gè)被邀請(qǐng)者的.面前表演。
第二遍時(shí)，幼兒進(jìn)行交換角色。
七、幼兒跟著音樂(lè)集體表演。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè)。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹(shù)葉各2-4片。
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說(shuō)窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么？
教師：這幅窗簾上有些什么？說(shuō)一說(shuō)，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉……
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
教師：窗簾上的樹(shù)葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)試試做一幅美麗的窗簾呢？
請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹(shù)葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹(shù)葉的方法，如先貼一片大樹(shù)葉，再貼一片小樹(shù)葉。或引導(dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的，再按一個(gè)小、一個(gè)大，一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開(kāi)幼兒用書(shū)第18頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹(shù)葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹(shù)葉，一片黃樹(shù)葉等）瞧，最上面一排樹(shù)葉是怎樣排列的？
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出樹(shù)葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒(méi)做好呢？怎么辦？我們一起來(lái)做窗簾吧！
幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹(shù)葉）引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹(shù)葉。
幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂(lè)。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你窗簾上的樹(shù)葉是怎么樣排列的呢？
延伸活動(dòng)：
物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)通過(guò)游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識(shí)：先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)也在潛意識(shí)里向孩子灌輸新的知識(shí)點(diǎn)(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判，小動(dòng)物們給大家?guī)?lái)了一份精美的禮物，呀!是個(gè)漂亮的盒子，在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣，從而使每個(gè)孩子都樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)，并在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到知識(shí)點(diǎn)(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活，擴(kuò)散幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒(méi)有大的的問(wèn)題，但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問(wèn)題。想的太少，沒(méi)有考慮到孩子們回答問(wèn)題會(huì)千奇百怪的，只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個(gè)細(xì)心的人，上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié)，要多想，把所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題都想到，還有學(xué)會(huì)創(chuàng)造教材。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
本月開(kāi)展了主題好玩的瓶瓶灌灌，孩子們很喜歡玩超市售貨的游戲，經(jīng)常會(huì)看到到這瓶飲料4塊錢(qián)一瓶，有的小朋友會(huì)數(shù)4個(gè)雪花片當(dāng)作錢(qián)幣給售貨員。本班幼兒對(duì)計(jì)數(shù)活動(dòng)感興趣，形成了最初的數(shù)概念，大部分幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)，并認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，但他們還不是很能理解數(shù)字的實(shí)際意義。幼兒之間的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力層次不齊，因此在材料準(zhǔn)備中也體現(xiàn)了層次性，并利用各種類型的操作游戲，使有在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)與運(yùn)用數(shù)字。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的要求，
我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、體驗(yàn)按數(shù)取物送小動(dòng)物上火車(chē)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：完成5以內(nèi)的按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：火車(chē)頭飾，火車(chē)?guó)Q笛的聲音，動(dòng)物小卡片、標(biāo)有3、4、5數(shù)字的小火車(chē)若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：點(diǎn)數(shù)的方法、數(shù)序的學(xué)習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1、聽(tīng)火車(chē)?guó)Q笛的聲音，教師佩戴火車(chē)頭出場(chǎng)。
(二)通過(guò)游戲，嘗試5以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。
1、這是一列去動(dòng)物園的小火車(chē)，可是火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有，空空蕩蕩的。待會(huì)兒會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘坐火車(chē)呢？。
2、出示數(shù)字1：這是數(shù)字寶寶幾，我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（1個(gè)）教師請(qǐng)一位小朋友上小火車(chē)。
3、出示數(shù)字2：?jiǎn)鑶鑶�，火�?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾，我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（2個(gè)）教師請(qǐng)兩位小朋友上小火車(chē)。
4、出示數(shù)字3：?jiǎn)鑶鑶瑁疖?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾，我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（3個(gè)）教師請(qǐng)3位小朋友上小火車(chē)。（教師引導(dǎo)幼兒手口一致的從左往右一個(gè)接著一個(gè)的點(diǎn)數(shù)） 5、出示數(shù)字4：?jiǎn)鑶鑶瑁疖?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾，我又應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（4個(gè)）教師請(qǐng)4位小朋友上小火車(chē)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)并再次總結(jié)點(diǎn)數(shù)的方法）
6、出示數(shù)字5：?jiǎn)鑶鑶�，火�?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾，我又應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢？（5個(gè)）教師請(qǐng)5位小朋友上小火車(chē)。（請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)）
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1、引起興趣。
可是還有許多的小動(dòng)物也想坐上小火車(chē)去動(dòng)物園玩，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。
2、提出要求。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看清火車(chē)頭上的數(shù)字，請(qǐng)你放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒展示自己的小火車(chē)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
你的小火車(chē)上是數(shù)字寶寶幾呢？你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀?
(四)延伸活動(dòng):開(kāi)火車(chē)
教師戴上火車(chē)頭掛飾，帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)具有游戲性，整個(gè)過(guò)程幼兒參與性非常高，活動(dòng)比較流暢。目標(biāo)的達(dá)成上：基本能完成5以內(nèi)的'按物取數(shù)。在教師的指導(dǎo)上：能關(guān)注到大部分小朋友，但也有忽略個(gè)別小朋友的情況。材料的準(zhǔn)備上：提供的材料具有情景性，幼兒愿意操作，為幼兒提供同種但有不同數(shù)字的小火車(chē)，用以滿足能力不同的幼兒，體現(xiàn)了層次性。但是在小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)的過(guò)程中受火車(chē)車(chē)廂的影響，使得少部分小朋友受到干擾將小動(dòng)物與火車(chē)車(chē)廂一一對(duì)應(yīng)，
從而忽略了看火車(chē)頭上的數(shù)字。因此，在操作前教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)仔細(xì)看火車(chē)頭上的數(shù)字來(lái)送小動(dòng)物。
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知AB兩段不同的音樂(lè)，感應(yīng)AB曲式。
2、嘗試樂(lè)器演奏，學(xué)會(huì)正確的演奏方式。
3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂(lè)和掛圖。
2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入。
教師播放音樂(lè)，同時(shí)講訴白云在天上一會(huì)一個(gè)樣，一會(huì)兒變成什么，一會(huì)兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動(dòng)的故事，讓幼兒感知音樂(lè)。
二、音樂(lè)律動(dòng)。
1、個(gè)別體驗(yàn)：
A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動(dòng)作。
B、跟著音樂(lè)，前后、左右搖擺。
2、兩人一組牽手。
在聽(tīng)到A段音樂(lè)是請(qǐng)幼兒到處逍遙的走動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到B段音樂(lè)的時(shí)候就請(qǐng)幼兒面對(duì)面或背靠背坐著，左右搖晃
三、造型游戲，感知音樂(lè)。
配合音樂(lè)，教師做大象云的造型，在A段音樂(lè)時(shí)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂(lè)時(shí)用鼻子或耳朵左右搖擺。
四、利用樂(lè)器感知音樂(lè)。
1、教師介紹樂(lè)器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。
2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地?fù)u晃。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作；B段的爵士樂(lè)比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的.孩子。
在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候，孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興，拿著紗巾擺來(lái)擺去的，當(dāng)老師提出要求——用紗巾變動(dòng)物（大象）造型的時(shí)候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個(gè)孩子沒(méi)有參與表演，變小魚(yú)的時(shí)候幼兒就覺(jué)得有些困難，有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚(yú)尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(huì)（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動(dòng)）。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過(guò)，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)困難。
由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
小班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
3.用雙語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
4.幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
5.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)1.goodmorning”師生問(wèn)好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜一猜。
二、認(rèn)識(shí)漢字“鴨”
1.聽(tīng)漢字“鴨”的故事，并提問(wèn)。
2.鴨寶寶的身上有個(gè)中國(guó)的`什么字?鴨寶寶的頭上有個(gè)外國(guó)的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3.師生一起表演這個(gè)故事。
三、認(rèn)識(shí)單詞“duck”
1.聽(tīng)單詞的故事，并提問(wèn)：
(1)鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來(lái)后從誰(shuí)的頭上飛了過(guò)去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰(shuí)看見(jiàn)了很生氣地批評(píng)了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫(huà)片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽(tīng)音拍手游戲。
小百科：鴨子 英文名稱：Duck。脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。
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