大班數(shù)學(xué)教案通用（5篇）
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本節(jié)課我選用的是插板教學(xué)，數(shù)學(xué)6的加法運(yùn)算，教材在編排上注意緊密聯(lián)系幼兒身邊具體、有趣的事物，使幼兒體會(huì)數(shù)用來(lái)表示和交流的作用；注意通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)使學(xué)生初步建立數(shù)感；重視口算，體現(xiàn)算法多樣化；注意減少單純技能性訓(xùn)練，避免了繁雜計(jì)算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質(zhì)術(shù)語(yǔ)的出現(xiàn)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助別人，解決問(wèn)題的能力。
2、在操作游戲中，理解“6”的組合，感知“6”的數(shù)量關(guān)系，并會(huì)運(yùn)算6的加法。
3、培養(yǎng)幼兒分析、判斷和動(dòng)手操作能力.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒通過(guò)游戲方式喜愛上數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
演示板一套、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動(dòng)物圖片、算數(shù)盒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼互相問(wèn)候，律動(dòng)導(dǎo)入（五只小鴨手指操）
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、故事導(dǎo)入：小朋友，聽說(shuō)森林里有個(gè)國(guó)家，里面住著一位美麗的公主。公主要過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物都被邀請(qǐng)參加，聽說(shuō)公主想要一頂花帽子，小動(dòng)物們紛紛去采花，小動(dòng)物也邀請(qǐng)了小朋友幫忙，你們?cè)敢饷�？——（愿意�?/p>
2、教師出示圖片，師說(shuō)：小朋友誰(shuí)來(lái)了？小熊來(lái)到我們班，他采了好多漂亮的花，讓我們看看吧！小熊采了紅花1朵，黃花5朵。一共幾朵花？師問(wèn)：小朋友我問(wèn)你，1和5組成幾？幼：楊老師我告訴你，1和5組成6,1+5=6
3、教師出示地第二個(gè)動(dòng)物—兔子，小兔跳跳采了紅花2朵，黃花4朵，一共幾朵花？2和4組成幾？2+4=？幼兒：一共6朵朵。2和4組成6,2+4=6
4、教師出示地第三個(gè)動(dòng)物—小獅子，可愛的小獅子很快的采了紅花3朵，黃花3朵，師問(wèn)：一共幾朵？3和3組成幾？3+3=？幼兒：一共6多朵。3和3組成6，3+3=6
5、教師出示地第四個(gè)動(dòng)物—長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿小姐也來(lái)到我們班，它帶來(lái)了紅花4朵，黃花2朵，師問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿一共幾朵花？2和4組成幾？4+2=？幼兒：一共6多朵。4和2組成6,4+2=6
6、教師出示地第五個(gè)動(dòng)物—狐貍，哎呀小朋友，你們看我是說(shuō)呀！我就是狐貍呀。公主過(guò)生日也邀請(qǐng)了我，我也帶禮物了，你們看——它帶來(lái)了紅花5朵，黃花1朵，師問(wèn)：狐貍一共有幾朵花？5和1組成幾？5+1=？幼兒：一共6多朵。5和1組成6,5+1=6
7、師繼續(xù)說(shuō)故事：小動(dòng)物們把它們采的花編成了一頂美麗的小花帽，要去送給公主。當(dāng)他們走到王國(guó)的.大門時(shí)，麻煩來(lái)了。大門是要過(guò)關(guān)才能進(jìn)的，小朋友快快幫助他們一下吧！
8、 教師出示已做好的關(guān)卡，讓幼兒根據(jù)關(guān)卡的問(wèn)題進(jìn)行操作。
9、教師請(qǐng)幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行第二個(gè)孔里，幼兒根據(jù)關(guān)卡的數(shù)學(xué)題進(jìn)行操作。
三、結(jié)束
師說(shuō)：最后在小朋友的幫助下終于過(guò)關(guān)了，小動(dòng)物終于把漂亮的花帽子送給了公主，公主很開心。小動(dòng)物們很感謝小朋友，還給小朋友帶來(lái)了小蛋糕分享。
教師放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)送插板，結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
孩子是認(rèn)知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過(guò)渡，其意識(shí)、能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)分不清左右，對(duì)自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力！
活動(dòng)目標(biāo)
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。
2、愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。
3、提高空間方位知覺和判斷力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
以自身為中心區(qū)分自己身體的左右提高空間方位知覺和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖（森林圖）1份，（六只小動(dòng)物）
2、小紅花20張（彩紙剪）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ�)、區(qū)分左右手,以自身為中心區(qū)分左右
1、猜謎導(dǎo)入：一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉不開花。能算會(huì)寫還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。（手）
2、每個(gè)人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）
3、感知左、右邊。教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動(dòng)作。
（1）請(qǐng)小朋友看看自己身邊，請(qǐng)問(wèn)你的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？
（2）改變方位，區(qū)分左右。
�。�3）、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的'身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）
（二）、聽口令做動(dòng)作
1、伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，糾正個(gè)別不對(duì)的幼兒，此環(huán)節(jié)教師應(yīng)面向全體，看看是否每個(gè)幼兒都對(duì)）
2、看圖區(qū)分左右
師：有6只小動(dòng)物看到我們玩的那么開心，也來(lái)湊熱鬧了�？矗l(shuí)來(lái)了。（出示六只小動(dòng)物的圖片。）
提問(wèn)：有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰(shuí)？最右邊是誰(shuí)？誰(shuí)的左邊是誰(shuí)？誰(shuí)的右邊是誰(shuí)？
�。ㄈ⒏�(jìng)賽游戲：我說(shuō)你做
1、兩組小朋友拉手比賽：（左手拉右手）（右手拉左手）
2、向左右轉(zhuǎn)游戲：
3、給小朋友貼紅花（一組發(fā)出指令一組貼紅花看誰(shuí)貼的準(zhǔn)確）
�。ㄋ模�、結(jié)束課程：
總結(jié)性提問(wèn)：你今天學(xué)到了什么知識(shí)？（小朋友們爭(zhēng)先恐后的回答）
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)"事情發(fā)生時(shí)間的先后"順序，積極表達(dá)對(duì)時(shí)間先后的想法。
2、體會(huì)在時(shí)間流逝的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生不一樣的事情。
3、增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，鍛煉邏輯思維能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，導(dǎo)入情景。
教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你們看看。他們是誰(shuí)？
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回答相應(yīng)關(guān)于時(shí)間順序的問(wèn)題。
�。�1）請(qǐng)幼兒按照畫面說(shuō)一說(shuō)兔寶寶是怎么畫畫的。
教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫畫時(shí)要做哪些事情？寶寶兔應(yīng)該怎樣畫火車？
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察右邊的圖畫，并說(shuō)一說(shuō)嘟嘟牛在做什么。
教師：嘟嘟牛仔干什么？請(qǐng)你看看這是幾點(diǎn)？鐘的指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導(dǎo)幼兒用先--然后--再--最后的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述）
3、分發(fā)幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒自主完成練習(xí)。
�。�1）分發(fā)幼兒用書教師：請(qǐng)小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來(lái)。
�。�2）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4頁(yè)上半部分的圖畫，請(qǐng)幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的是什么。
教師：你看到了什么？大樹是怎么生長(zhǎng)的'？請(qǐng)你按照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。
�。�3）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半部分的圖畫，幼兒自主完成練習(xí)。
教師：請(qǐng)你觀察畫上面有什么，同樣請(qǐng)你照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。
4、檢閱操作手冊(cè)完成情況，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，活動(dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握小于號(hào)、大于號(hào)排序�；顒�(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖描述情節(jié)，數(shù)量關(guān)系及得數(shù)，初步掌握應(yīng)用
2、通過(guò)學(xué)習(xí)能根據(jù)畫面內(nèi)容，列出相應(yīng)的加法算式
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，以及認(rèn)真觀察的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小鴨子、兔媽媽、兔寶寶、小狗、農(nóng)家小院的卡通圖片
2、 加法題卡，蘋果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓圖片
3、 48張看圖列算式卷子
4、 Flash課件、《智慧樹去郊游》歌曲的視頻以及《寶貝寶貝》歌曲視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌律動(dòng)《智慧樹去郊游》
二、復(fù)習(xí)
去郊游，家小院圖片都看到了什么？（小鴨、小貓、鵝、兔子）考一考小朋友們。
10+20=12+7=14+5=12+23=9+9=……
三、新課
例題一：課件小鴨子圖片
我們?nèi)ソ加�，看一看我們�?lái)到了哪里（池塘邊），認(rèn)真觀察圖片你看
到了什么？（鴨子、大樹、荷花）說(shuō)說(shuō)鴨子在干什么？(在池塘邊趴著、在池塘里
游泳）
師：池塘里有幾只鴨子？（9只）
師：池塘邊有幾只鴨子? （2只）
現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰(shuí)能告訴老師，池塘里和塘邊一共有多少只鴨子？
師：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是用什么方法知道池塘里和池塘邊一共有11只鴨子?
生：點(diǎn)數(shù)的方法，池塘里和池塘邊一共有11只鴨子。
生： 列算式的方法9+2=112+9=11
師：請(qǐng)小朋友們用你們的火眼金睛觀察一下這兩道加法算式，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同點(diǎn)？
師小結(jié):兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置，和不變。
例題二：出示課件小兔圖片
我們繼續(xù)往前走，小朋友看一看我們來(lái)到了哪里？（森林）小朋友看到了什么？（兔媽媽）兔媽媽在干什么？(采蘑菇) 這時(shí)候兔寶寶也來(lái)采蘑菇大班數(shù)學(xué)：看圖列加法算式大班數(shù)學(xué)：看圖列加法算式。
師：兔媽媽采多少個(gè)蘑菇？(15個(gè))
師：兔寶寶采多少個(gè)蘑菇？(4個(gè))
現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰(shuí)能告訴老師，兔媽媽和兔寶寶一共采了多少個(gè)蘑菇？
生： 列算式的方法15+4=194+15=19
例題三：出示課件小狗的圖片
我們繼續(xù)往前走，小朋友看一看我們來(lái)到了哪里？（草地上），你們看到了什么？(兩只小狗在跳繩比賽)。
師：穿粉色衣服的小狗跳了多少下？（8下）
師：穿藍(lán)色衣服的`小狗跳了多少下？ (9下)
現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰(shuí)能告訴老師，兩只小狗一共跳了多少下？
生： 列算式的方法9+8=178+9=17
復(fù)習(xí)鞏固：看圖直接列出加法算式
分別出示課件圖片綠蘋果10個(gè)，紅蘋果8個(gè)，藍(lán)星星8顆，紫星星7顆，左邊皮球9個(gè)，右邊皮球6個(gè)，請(qǐng)幼兒看圖直接列出兩道加法算式
黑板出示花園圖片，有粉花3朵，紅花有9朵，蝴蝶6只，蜻蜓有7只，請(qǐng)幼兒看圖直接列出兩道加法算式。
三、活動(dòng)延伸《做卷子》
小朋友每個(gè)人的板凳下都有一張小卷子，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，小朋友試著做一下。做完之后請(qǐng)你舉起來(lái)，老師看一下。然后在放在你的板凳下面大班數(shù)學(xué)：看圖列加法算式學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們今天和老師一起學(xué)習(xí)了看圖列加法算式，小朋友們表現(xiàn)的都很好，學(xué)的也都很開心，小朋友我們也該到回家的時(shí)候了，讓我們跳個(gè)舞蹈回家吧。兒歌《寶貝寶貝》。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得正方形四條邊相等，四個(gè)角相等。
2.懂得長(zhǎng)方形四個(gè)角相等，兩條對(duì)邊相等。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.正方形小卡片36張
2.蠟筆36支
3.正方形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形卡片
4.幼兒用書第7頁(yè)
5.黑板簡(jiǎn)筆畫：書上第7頁(yè)內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程
1.今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西，但是認(rèn)識(shí)它們之前，你們首先要記得老朋友的名字（出示各種圖形卡片，幼兒認(rèn)）
2.有一條弧邊的圖形是？（圓形）
3.三條邊夾著三個(gè)角的圖形是？（三角形）
4.四條邊相等的圖形是？（正方形）
5.有兩條長(zhǎng)邊，兩條短邊的圖形是？（長(zhǎng)方形）
6.今天我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看正方形的四條邊是不是真的相等
7.發(fā)放小正方形，人手一張
8.將正方形上下對(duì)折，比較長(zhǎng)度是否一樣，四個(gè)角是否重疊
9.得出結(jié)論：正方形不僅四條邊相等，四個(gè)角也相等
10.誰(shuí)能把手中的正方形變成長(zhǎng)方形？
11.比較長(zhǎng)方形的四條邊、四個(gè)角相不相等
12.得出結(jié)論：長(zhǎng)方形四個(gè)角相等，四條邊不相等
13.看黑板上老師給大家準(zhǔn)備了什么？老師指，小朋友說(shuō)出名稱
14.觀察有幾個(gè)圓形，幾個(gè)正方形，幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)三角形
15.觀察每個(gè)圖形里有什么禮物
16.發(fā)放小蠟筆，回收小紙片
17.幼兒將幼兒用書中圖形里相對(duì)應(yīng)的禮物涂色
18.老師隨堂檢查完成情況
19.布置作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)第6頁(yè)
20.結(jié)束教學(xué)
教學(xué)反思
活動(dòng)開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過(guò)操作比較，能大膽表達(dá)形與體的`區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
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