大班數(shù)學(xué)教案【優(yōu)秀】

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

　　2、通過小豬造房子的活動，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　3、體驗幫助他人的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動難重點：

　　了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的'數(shù)量守恒關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：ppt

　　學(xué)具：

　　1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍(lán)色磚塊;

　　2、三座大房子和磚塊記錄表;

　　3、記號筆、便簽紙。

　　操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

　　活動過程：

　　一、三只小豬造房子。

　　1、激發(fā)興趣。

　　--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

　　--今天葉老師也請來了三只小豬，看，這是誰?他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設(shè)計圖?有什么相同的?不同在哪里?

　　2、小豬造房子--三只小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?

　　--猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

　　--猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。

　　3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?

　　4、小結(jié)：磚塊相同時，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。

　　二、造房子比賽。

　　1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

　　2、幼兒操作

　　3、集體驗證

　　4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

　　5、小結(jié)：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。

　　三、幫助小豬造新房。

　　1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。

　　2、提出要求。

　　3、幼兒分組操作記錄。

　　4、集體驗證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

　　5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進(jìn)行造房子比賽，而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同，有多有少，下次我們還可以進(jìn)行用最少磚或最多磚進(jìn)行造房子，一定一很有趣，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺能力。

　　2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。

　　3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片一幅、紙制小路、（上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形）。

　　2、小兔頭飾一個、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個“魔術(shù)箱”一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、常規(guī)組織教學(xué)。

　　2、復(fù)習(xí)圓柱體、長方體、正方體

　　二、基本部分：

　　1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。

　　師：“小朋友，昨天小白兔大電話給老師說：“昨天，它很想吃一根胡蘿卜？”于是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什么？”（出示胡蘿卜圖片），師：“你們看，胡蘿卜是什么形狀的？”

　　幼：“圓柱體。”

　　師：“小朋友你們看，老師手里拿的是什么？”

　　幼：“牙膏盒�！�

　　師：“對，你們看，牙膏盒是什么形狀的？”

　　幼：“長方體。”

　　師：“小朋友你們在看，老師手里拿的什么是什么？”

　　幼：“魔方。”

　　師：“是什么形狀？”

　　幼：“是正方體�！�

　　2、游戲：“魔術(shù)箱”師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

　�、�、游戲：“魔術(shù)箱”。師：“小朋友，你們看老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，小朋友們想不想看變魔術(shù)？（想）今天老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要仔細(xì)地看呦！”

　　⑵、教師變魔術(shù)師：“媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的.是什么圖形呀？”幼：“圓柱體。”師：“它是什么樣呢？”幼：“沒有角的。”

　�、恰⒁来纬稣�方體、長方體進(jìn)行提問。

　�、�、請小朋友上來摸一摸，通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師出示各種圖片，讓幼兒說一說，他們各是什么圖形。

　　2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出（圓柱體、長方體、正方體）。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　游戲?qū)�入�?/strong>

　�。�.今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

　�。�.逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　�。�.取款機(jī)里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

　�。�.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

　　二.游戲“拋硬幣”

　�。�.看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的.圖案一樣嗎？

　�。�.正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　�。�.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

　�。�.現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)�拋硬幣的游戲吧！

　　５.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，

　�。�.看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

　�。�.幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

　　８.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？游戲“猜硬幣”

　�。�.我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

　�。保�.和旁邊的小朋友玩一玩。

　　三．購物

　�。�.小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。２.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

　�。�.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4