小班教案(必備6篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、喜歡聽故事,知道幼兒園的玩具不能拿回家。
2、懂得玩過玩具后要把它放回原處。
活動準備:
布置“玩具城”,故事課件,《火車開了》音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、小朋友,今天老師要帶小朋友到玩具城玩,你們高興不高興?(高興)那趕快坐上老師的小火車我們一起去玩具城玩吧!導入。(好,師幼一起做開火車動作進入活動室。)小朋友,你們可以選一個自己喜歡的玩具玩一玩。
2、用哭聲引出故事。
出現哭聲,小朋友你們聽一聽這是什么聲音?是誰哭了?他為什么哭了?(幼兒不知道)今天老師給小朋友帶來一個故事,它會告訴我們誰哭了?還有它為什么哭?
3、組織幼兒聽故事,理解故事內容。
(1)小朋友故事聽完了,你們知道是誰在哭了嗎?(小象)它為什么哭了?(找不的媽媽了、找不到家了。)元元小朋友做得對不對?(不對)應該怎么做?(幼兒不知道)
(2)教師再講一遍故事后提問:玩完玩具后應該怎么做?(把玩具放回家、放回原處。)
4、引導幼兒結合生活經驗說一說,自己有沒有做讓玩具離開家的事情。
小朋友以前有沒有像元元這樣把玩具帶回家?(沒有)
小象找不到自己的家、找不到媽媽時心情怎樣?(小象哭了,它一定很傷心。)
小朋友有沒有找不到自己的.家或者是找不到自己的媽媽?
教師小結:玩完玩具后要把它放回原處,要把它放回自己的家。
5、幫玩具找家。
小朋友咱們剛才在“玩具城”玩時,你們還沒有把玩具放回家呢,下面小朋友就趕快把他們送回家吧!不然,玩具寶貝又要哭了。(教師指導幼兒把“玩具城”的玩具放回原處)
今天小朋友表現的都很棒,我們來鼓勵一下自己。(棒!棒!棒!我真棒。
活動延伸:下面小朋友回到我們活動室的玩具區(qū)找一找,還有那個玩具沒有找到自己的家。小朋友趕緊把它送回家吧!
附故事:小象要回家
元元在幼兒園里,最喜歡玩具小象了。瞧,小象耳朵大大的,鼻子長長的,身于圓圓的,多有趣!
有一天,元元和小象玩得正起勁,王老師說,快放學了,該收拾玩具了。小象一聽,連忙跟在它媽媽大象后面,向玩具櫥跑去。元元一把抓住小象的尾巴,把小象拖到身邊,對著小象耳朵悄悄地說:“小象,小象,上我家玩兒去!”說完,就把小象塞進胸前的大口袋。
元元帶著小象,別說有多高興啦,一路上唱著歌;“啦啦啦!啦啦啦!我把小象帶回家!”
元元一進門,就嚷起來:“客人來啦!客人來啦:”他這么一嚷,床底下大盒子里的玩具動物都跳出來了。長耳朵的兔子,胖乎乎的熊貓,還有猴子啊,長頸鹿啊,都一下子跑到元元和小象身邊來,元元和小伙伴們手拉手,圍著小象唱歌又跳幻,快活極了?墒切∠蟮椭^,拖下了長鼻子,一聲也不響。
玩了一會兒,元元打了個阿欠,想睡覺了,玩具動物就會到床底下的大盒子里去。
元元抱著小象,鉆進了被窩。誰知道小象怎么也不肯睡,一面哭,一面嚷嚷:“我要回家!我要媽媽!”還用長鼻子甩來甩去,把被子也甩到地上去了。
元元連忙哄小象;“不要吵,不要鬧,我當你的媽媽好不好?”說著,抱起小象跳下床。他在地板上爬來爬去,嘴里咬著一條毛巾,長長地拖在地上,真象大象媽媽的長鼻子。
“你不是我的媽媽。媽媽來呀!我要回家!”小象嚷著就往外面跑。
元元急了,撲過去一把抓住了小象的長鼻子。小象甩開廣元元的手,一跳跳上桌子,把長鼻子伸進金魚缸,呼哧呼哧吸了許多水,朝著元元噴去,噴得元元眼睛也睜不開。
元元慌忙往床底下躲,一下把大盒子碰翻了,把大盒子里的小伙伴鬧醒了,它們問元元出了什么事,元元抹抹滿臉的水,喘著氣說;“小象吵著要回家,它是玩具,怎么會有家呢?”小象說;“我有家!我有家!我的家在幼兒園的玩具櫥里。媽媽和小伙伴們找不到我,要急死了。明天小朋友們還等著跟我玩呢!”元元一聽,連忙拿了望遠鏡,爬到長頸鹿的脖子上,朝著幼兒園一看,!幼兒園里亂哄哄的,小汽車瞪大限賄,把屋子用得很亮很亮。小鹿啊,小猴啊,還有小兔、小狗、小豬和布娃娃,它們跑來跑去,跳上跳下,正在找小象。大象媽媽哭得真?zhèn)模骸靶∠,你在哪里?孩子,快回來呀!?/p>
元元看見了,心里真難受,他連忙跳下來,抱起小象,親親它的大耳朵,說:“對不起,小象,下次我再也不把你帶回家來了。我馬上送你回幼兒回去!毙∠笏α怂Ρ亲樱劬πΤ闪艘粭l縫。元無抱著小象,騎著長頸鹿,來到了幼兒園。玩具櫥里的小伙伴,看見小象回來了,都樂得亂蹦亂跳,大象媽媽摟著小象,、親了又親;元元也笑了,心里真高興。
小班教案 篇2
活動目標
1.通過傾聽與共同閱讀,了解大熊不擅長和擅長的事,知道大熊的壞習慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個人身上都有優(yōu)缺點,我們要友好相處,相互喜歡。
活動重難點了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事,知道大熊的壞習慣。
活動準備教學課件一套:PPT《寶貝的大笨熊》
活動過程
一、活動導入,引出課題
出示圖一,“小朋友,你們知道我叫什么名字嗎?
我們一起同寶貝問好!
教師演示講述:寶貝兒有一只熊,好大,好大,好大。
出示圖二,瞧,寶貝抱著大熊在睡覺,看看寶貝的臉蛋,猜猜看,它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡,我們一起去看看吧!
“今天,周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,叫《寶貝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊,寶貝還會喜歡嗎?趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學習故事(活動重難點)
(一)學習了解大熊不擅長的事情
1.教師講述
出示圖三
。1)師:寶貝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!
(2)“看,大熊是怎么吃豆豆的?
師:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間,原來大熊根本不會用勺子。
2.引導幼兒自由講述
。1)出示圖(四)教師用等待的方式引導講述:“瞧,勺子對于大熊來說,一點也沒有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(豐富爪子)嗯,弄得到處都是冰淇淋。
。2)出示圖(五)“大熊除了不會用勺子,連數數也只會數到?(幼兒回答“1”)教師指著說:有時候連“1”也會數錯哦!
。3)出示圖六(1)師:大熊還不會干什么?我們一看——點擊馬桶,這是什么?——點擊寶貝用馬桶噓噓,豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個內容(不會用馬桶,不會刷牙,不會梳頭)
3.環(huán)節(jié),情感體驗
進行第一次環(huán)節(jié):“大熊不會用?(勺子)不會?(數數)不會?(便盆)不會?(刷牙)不會?(梳頭)——分別出示這些畫面,“它真的是一只大?笨熊哦!
“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進行情感體驗)
。ǘ⿲W習了解大熊的壞毛病
1.啟發(fā)用三個句子連貫講述
師:大笨熊除了很笨,還有許多壞毛病呢?我們一看!
出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個句子連貫講述)
2.進行第二次的情感體驗
師:唉,都是一些壞習慣,小朋友,你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們再趕緊去看看!
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師:大熊也有最能干的事情哦!
1.出示圖八(1)教師講述:“寶貝告訴我說:我的大熊還會蹦起來呢!蹦的好高——好高——好高!
圖八(2)“我的大熊會?師:拍手的`時候聲音大的像打雷。ǹ烧堄變涸囋嚕
師:響不響?本領好大哦!
2.出示圖(九)“我的大熊還會?”
3.進行第二次環(huán)節(jié):
。1)用等待的聲音讓孩子回答“三個會”,會……會……還會……
(幫助幼兒梳理內容)
。2)進行第三次情感體驗
師:大熊真了不起,你們喜歡大笨熊嗎?
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教師講述寶貝做的事情,孩子講述大熊做的事情
。1)出示圖九,教師講述:寶貝說,我爬到大熊頭上,拽它耳朵的時候,大熊不會生氣
。2)師:我跟它講有趣的悄悄話時,它會?
。3)出示圖(十)師:我給它吹泡泡的時候,它會?
(4)出示圖(十一)師:當大熊抱著我的時候,好舒服、好溫暖,我會忘記所有不開心的事。
。5)出示圖(十二)教師講述結尾:當大熊不再和寶貝在一起的時候,當大熊離開的時候,我們都是最想念它的人……
(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進行第四次情感體驗)
師:雖然大熊有時候很笨,身上有許多壞毛病,但是它也有很多本領哦,還能陪寶貝玩,我們大家都喜歡它。
三、教育:
引出實例,教育。
教師:每個人身上都有一些壞毛病,可是每個人身上也有可愛的地方,所以我們都要互相的友好相處,喜歡對方哦!
活動延伸:
師:活動結束后,可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個有趣的故事吧!
小班教案 篇3
目標
教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生,養(yǎng)成不亂扔東西的習慣。
準備
布置兩處有亂扔物品的現場(室內、室外)。
過程
1.教師提示這里有人亂扔東西,請小朋友把扔在地上的東西撿起來,按物品的特征擺放在應放的地方或丟到垃圾箱里。
2.教師和幼兒一起欣賞后的房間或場地。
3.學說一句話“我不亂扔東西”。
4.到另一個現場,用同樣的方法,引導幼兒發(fā)現亂扔物品的'現象,共同與欣賞,學說一句話。
建議
1.這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用“我不亂扔東西”提醒幼兒把物品擺放好。
2.可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片,讓幼兒理解,亂扔東西給人帶來的麻煩。
小班教案 篇4
各位老師:大家下午好。本次“一課三研”,我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節(jié),選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》里面的一節(jié)活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》,我把本次活動分成以下幾部分。。
一、 設計意圖(活動背景):
冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到張梓悅小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮!苯又泻脦讉小朋友都來介紹他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等。“冬天到”是我們正在進行的`一個主題,在這樣的主題背景下關于冬天的主題活動也應運而生。
本節(jié)活動我們以“冬天的禮物——帽子”為主線,對各個活動進行展開。另外,小班幼兒特別喜歡動手,而我們平時動手操作課相對較少,所以通過這一活動,來滿足幼兒的興趣,提高他們的動手操作能力和想象創(chuàng)作能力。
二、目標定位
根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容,我設計了以下兩個目標:
1、知識目標:欣賞漂亮的帽子,了解帽子的作用。
2、技能目標:在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽地運用涂、添畫、印等技能裝飾帽子。
3、情感目標:樂于參與制作活動,并感受成功的喜悅。
重點難點:
重點:了解帽子的作用。
難點:大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。
活動準備:
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市;
2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾(濕的)每桌一份等。
3、已折好的帽子底圖每人一份。
三、 說教法
幼兒藝術活動是精神創(chuàng)造活動,根據《綱要》內容,我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式,使幼兒在制作過程中獲得自我滿足感。
四、 說教學過程
為達到本活動的教學目標,體現“欣賞、創(chuàng)作、展示”相結合的教學觀,我把教學過程設計為“欣賞—討論—創(chuàng)作—體驗—交流分享”五個環(huán)節(jié)。
1、 活動開始,以冬天到了,我們應該怎樣過冬?引出今天的教學主題。
2、 帶幼兒參觀帽子商店,吸引幼兒的眼球,營造活躍的課堂氣氛,有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。
3、 給帽子分類,有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,同時也為下面裝飾帽子打下基礎。
4、 在幫忙擺帽子的過程中,學習關于分類的知識,進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮,那你們知不知道帽子有什么用嗎?
5、 提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
6、 出示已經折好的空白帽子,教師簡單師范裝飾用的方法,用棉簽蘸著宣傳色涂色、彩筆涂色或自由添畫。
7、 幼兒嘗試,教師指導,重點鼓勵幼兒大膽添畫,撞我涂色的方法,鞏固對三原色的認識。
8、 作品欣賞。
采用幼兒自評或互評的方式,展示欣賞作品,教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗成功的快樂。
7、活動延伸:
將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。
幼兒喜歡展現自己的成果,這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課,并希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
我的說課完畢!謝謝!
小班教案 篇5
活動目標:
1、了解眼睛對人的重要性。
2、初步學會指認視力表。
活動準備: 眼睛示教圖,小眼睛貼紙,兒童臉蛋圖片,眼罩,視力表等。
活動過程:
一、我的大眼睛——認識眼睛
師:我請小朋友一起來猜個謎語,謎面是:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄;上大門,下大門,關起門來就睡覺。
師:嗯,謎底就是:我們的眼睛。(出示圖片引導幼兒觀察。)
提問:
1、這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的 是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的.?
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
總結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性
師:(出示盲人圖片)哪個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?
師: 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)
游戲:幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距兒童臉蛋圖片一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看誰貼得準。
三、我的大眼睛——學會指認視力表
師:今天我要考考小朋友的眼力,看看誰的眼力最好。(出示視力表)這個圖案像什么呀?
師:小朋友很聰明,陳老師現在來變一下,看看會變成什么?
師:現在我請小朋友閉上一只眼睛,用另外一只眼睛來看陳老師手中的圖片。
總結:開口向上像座山(皇冠……),開口向下像桌子,開口向左像跑道,開口向右像英語E。用一只眼睛看圖片有點費勁,所以我們要保護好自己的大眼睛。
小班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試在學唱歌曲的基礎上對歌曲進行改編。
2、能夠積極參與活動,體驗活動的快樂。
活動準備:小動物毛絨玩具若干
活動過程:
一、演唱歌曲
1、 示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?
(教師唱歌曲)
2、 請幼兒配合動作演唱歌曲。
二、改編歌曲
1、引導演唱
1) 說說來了什么小動物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?
2) 怎么把這個小動物唱到歌曲里?
請個別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。
3) 幼兒模仿歌曲中動作,根據伴奏演唱。
2、幼兒改編
1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進歌曲?
請幼兒自己改編(當幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)
2)可提問幼兒你喜歡的'小動物喜歡吃什么?我們把它唱進歌曲吧。
3)請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧.
4)鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。
三、《我們來跳舞》
小動物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了
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