大班語言教案5篇(薦)
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班語言教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
目標(biāo)：
1．欣賞散文詩優(yōu)美意境，感受小雨滴頑皮的快樂。
2．能大膽講述自己的感受，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編。
過程：
一、欣賞散文詩
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2．我喜歡春天的風(fēng)，輕輕的，柔柔的。你喜歡春天的.什么？
3．春天怎么樣？
4．聽春天里還有什么？
5．它會到哪里，會發(fā)生什么有趣的事呢？
6．小雨滴到了哪里？
7．到了草里，是怎么做朋友的？
8．怎么到小花上的，還會去哪里？
9．師念散文詩10．小雨滴都到了哪些地方？
11．沙灘上走上去有什么感覺？
12．還到了哪些地方？
13．這是一個(gè)什么樣的小雨滴？
14．什么地方覺得它很頑皮？做什么頑皮的事情很有趣？
二、創(chuàng)編
1。小雨滴還會到哪里？還會做哪些有趣的事情，和好朋友說說。
2。幼兒講述自己的想法。
3。你們喜歡小雨滴嗎？不僅你們喜歡，小花、小草等都喜歡，這是為什么？
三．師總結(jié)。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的興趣；
2、學(xué)會將折好的飛機(jī)按大小排序。
活動準(zhǔn)備：
1、事先折好的大小飛機(jī)若干；
2、大小不同的各色長方形紙，每人3—4張。
3、歡快的音樂：《小鳥飛》
活動過程：
一、律動導(dǎo)入
1、談話
小朋友，我們一起來學(xué)開飛機(jī)吧？（幼兒跟隨老師隨音樂引入活動室）
2、小朋友學(xué)飛機(jī)開心嗎？你們看老師用紙折了很多的紙飛機(jī)呢！一起來看一下吧！
二、參觀紙飛機(jī)，引起幼兒折飛機(jī)的興趣
1、老師出示折好的紙飛機(jī)；
2、請幼兒欣賞老師的作品；
3、請個(gè)別幼兒來摸摸看看并說說感受。
三、幼兒進(jìn)行折紙活動
1、老師示范折大的紙飛機(jī)；
2、發(fā)給幼兒各色紙，讓幼兒跟隨老師來折紙飛機(jī)；
3、老師引導(dǎo)幼兒探討怎樣才能折出大小不同的.飛機(jī)；
4、老師引導(dǎo)幼兒把紙折平整；
5、啟發(fā)幼兒用同樣的方式折出大小不同的飛機(jī)，鼓勵(lì)折的快的幼兒幫助同伴。
四：大小排序
1、請幼兒嘗試自己把折好的飛機(jī)按大小排起來；
2、可以分組排序；
3、也可2人活著4人自由找伙伴來排序；
4、老師點(diǎn)評獎(jiǎng)勵(lì)排序正確的幼兒。
五：游戲（小小飛行員）
1、幼兒將紙飛機(jī)折好后，每人選一個(gè)折最好的飛機(jī)來試飛；
2、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，老師做觀察記錄。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
4、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。
活動延伸：
鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
1、能夠用完整的語言表達(dá)自己的感覺。
2、喜歡高興、快樂的感覺。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：各種面部表情
2、幼兒用書
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣
1、出示小兔子圖片，引起幼兒好奇心。
2、教師(以小兔子的口吻)：大家好，我是小腿跳跳，最近我發(fā)現(xiàn)自己總是有各種奇妙的感覺，
你們有嗎?
二、出示圖片 ，引導(dǎo)幼兒討論不同的感覺。
1.圖一
(1)請小朋友仔細(xì)觀察，然后說說看到了什么，并帶領(lǐng)幼兒一起做高興地表情。
(2)教師：這個(gè)小朋友在做什么?他的表情看上去怎么樣?(高興)
你們猜猜什么事情讓他子這么高興啊?
(引導(dǎo)幼兒大膽想象)
(3)什么事情會讓你們感到高興呢?
(鼓勵(lì)幼兒用完整的語言表達(dá))
2.圖二
(1)請幼兒仔細(xì)觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領(lǐng)幼兒一起做難過的表情。
(2)教師：這個(gè)小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(難過)
你們猜猜他為什么這么難過呢?
(3)你們有沒有難過的時(shí)候?什么事情會讓你們覺得難過?
3.圖三
(1)請幼兒仔細(xì)觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領(lǐng)幼兒一起做生氣的表情。
(2)教師：這個(gè)小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(生氣)
你們猜猜他為什么這么生氣呢?
(3)你們有沒有生氣的時(shí)候?什么事情會讓你們覺得生氣?
4.圖四
(1)請幼兒仔細(xì)觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領(lǐng)幼兒一起做害怕的表情。
(2)教師：這個(gè)小朋友的.表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(害怕)
你們猜猜他為什么這么害怕呢?
(3)你們有沒有害怕的時(shí)候?什么事情會讓你們覺得害怕?
三、教師和幼兒共通過討論如何調(diào)節(jié)自己的心情。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論什么樣的心情是好的，什么樣的心情是不好的，如何調(diào)節(jié)自己的心情。
2、教師小結(jié)：保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂。當(dāng)我們感覺難過、生氣、害怕的時(shí)候
要想辦法調(diào)節(jié)，盡量讓自己高興起來。
大班語言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受鐘表在人們生活中的用處，讓孩子自覺遵守時(shí)間。
2.了解鐘表使用時(shí)的特征和方法。
3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、表示時(shí)間的圖片若干。
2、各種各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。
3、鐘表店的各種鐘表錄像。
4、制作鐘表的材料：各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動室和操場上的體育用具)。
5、鐘表制作圖。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識鐘面及整時(shí)。
教學(xué)過程：
一、了解鐘表在生活中的用處
1、(出示小房子布谷鳥報(bào)時(shí)鐘)給你們看一個(gè)好玩的鐘。
——引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。
2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店，看見了各種各樣的鐘，那么除了鐘表店有鐘，你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?
——感受鐘對人們的用處。
3、除了鐘可以讓人們掌握好時(shí)間，還有什么可以讓人們來感覺時(shí)間?
——讓孩子把視線引向鐘以外的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。
老師(小結(jié))：鐘給我們的生活帶來方便。
二、鐘的特點(diǎn)
1、我們在參觀鐘表店以后，一定有許多問題，今天我們來看看這些問題，誰可以解決?(幼兒提問，老師記錄，同伴回答。老師把握活動要點(diǎn)：(1)鐘面的數(shù)字；(2)鐘面的指針；(3)鐘的外形；(4)機(jī)械鐘和電子鐘。)
2、你們還有什么問題，可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。
三、開鐘表店、自制鐘表
1、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)我們喜歡和想要的鐘，開一個(gè)鐘表店。
2、教師輔導(dǎo)，幼兒制作。
3、幼兒作品展示，互相欣賞。說一說今天你學(xué)會了什么。
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起制作鐘表，認(rèn)識鐘表。
小編建議：
如果孩子能理解時(shí)間的概念、讀懂日歷，會給你們的'日常生活帶來很多方便：當(dāng)孩子想看他喜愛的電視節(jié)目時(shí)，他會注意時(shí)間，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會協(xié)調(diào)自己的主觀愿望和時(shí)間的客觀限制之間的矛盾。
教學(xué)反思：
活動充分調(diào)動了幼兒的參與熱情，整節(jié)課在師生的熱烈互動中完成的�；顒幽康氖峭ㄟ^觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時(shí)鐘，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動手能力并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此次活動首先我認(rèn)為在物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上很充分，為幼兒后面的活動作了良好的鋪墊。 整個(gè)活動將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”讓幼兒參與到活動中，從活動中體會知識的演變過程，從而受到較好的教育效。
不足之處：
時(shí)間安排不是很合理，前半堂的教學(xué)整時(shí)還是不錯(cuò)的，后面在教學(xué)大約幾時(shí)的時(shí)候，語言不夠規(guī)范，上的過快，今后在這方面要注意。
總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。
活動重點(diǎn)：能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
活動難點(diǎn)：大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。
活動過程：
一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么？
2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？
評：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。
3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？
5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？
評：（3、4、5的三個(gè)提問，幼兒從老虎和小狗的'叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎(chǔ)。）
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來說說，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）
2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）
3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！
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