有趣的吹畫教案小班

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的有趣的吹畫教案小班，希望能夠幫助到大家。

有趣的吹畫教案小班1

　　1、引入活動：

　　(1)課前與幼兒討論水的作用。課時教師提問，提取幼兒對水作用的經(jīng)驗，引入運用水作畫的主題

　　教師：小朋友們都認識水，誰能說說水有哪些作用？

　　小朋友：......

　　教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細。今天，老師帶來一杯水，但是，我的水除了有大家說的作用外，它還有一個神奇的用處，我要讓它幫助我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我要怎么畫呢？我想請小朋友們的小眼睛認真看，水是怎么作畫的，等下讓小朋友自己來試試，好不好？

　　小朋友：好......

　　(2)教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

　　教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對準(zhǔn)水滴，輕輕慢慢地吹動，吹出一條痕跡，轉(zhuǎn)動白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細小的地方作樹葉狀。待顏料水干了，拿起來給幼兒展示。 (3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動作細節(jié)教師：好啦，小朋友，看到老師畫了什么呀？小朋友：一棵樹

　　教師：是一棵美麗的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個小朋友舉手和其他小朋友說說？小朋友A：......教師：他看到了我是這樣畫的，觀察得很仔細，我們掌聲鼓勵他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？小朋友B：......

　　教師：小朋友觀察到的都很認真，很好。老師今天想教小朋友畫的畫呀，叫作吹畫。

　　2、介紹吹畫的方法:

　　(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準(zhǔn)墨水小心吹畫

　　(3)轉(zhuǎn)動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

　　(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

　　教師：好啦，剛才小朋友說了我在畫畫時候，我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過程中，轉(zhuǎn)動白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的`時候，我怎么樣？我再加一點繼續(xù)吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫就畫好了。好啦，這樣作畫和平常小朋友畫畫一樣嗎？

　　小朋友：不一樣教師：那小朋友想不想試試呀？小朋友：想

　　教師：好，那在吹畫前，我們先來看看要注意些什么呢。我畫畫的時候有用到畫筆嗎？那我顏料水時候有把水撒在外面嗎？畫畫的時候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時候是直接滴一大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？

　　小朋友：沒有

　　教師：嗯，還有一個很重要的地方，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有？在吹畫的過程中，我把畫紙轉(zhuǎn)動了，小朋友知道為什么嗎？

　　小朋友：......

　　教師：對了，轉(zhuǎn)動白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出很多不一樣的線條啦。剛剛我們說了那么多要注意的事情呀，小朋友記得嗎？

　　小朋友：記得，、、、、、、、、、

　　教師：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想請2位小朋友幫忙那白紙和顏料發(fā)下去。小朋友可以到衛(wèi)生間接水，水可以先接少一點，不夠再接，知道嗎。

　　3、幼兒操作注意事項

　　(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

　　一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形

　　4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

　　教師：我看到有小朋友畫完，畫完的小朋友和旁邊的小朋友說說，你自己是什么吹畫的。

　　嗯，好的，請把小板凳轉(zhuǎn)向老師，我們欣賞小朋友的吹畫吧，我想請一位小朋友和大家分享自己吹畫的作品，誰來呢？小朋友：我。。。。教師：好的，請你。小朋友A：......教師：好的，謝謝。小朋友聽到他用了什么方法？小朋友：......教師：好，我們再請一位和他用的方法不一樣的小朋友上來也說說自己怎么完成作品的吧小朋友B：......教師：哇，他用了什么方法呀？小朋友聽到不一樣的地方在哪里？小朋友：......

　　教師：好的，謝謝和我們分享的小朋友。我們今天用水能流動的性質(zhì)完成了一幅漂亮的吹畫，小朋友回去也可以多多開動腦筋，想想，流動的水除了吹畫還能用來做什么，下次請小朋友給我們說說好嗎？今天，韋老師就和大家一起玩到這里，小朋友把作品拿回家和爸爸媽媽一起欣賞吧

有趣的吹畫教案小班2

　　設(shè)計意圖

　　小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

　　活動目標(biāo)

　　1、在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的愉快。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的`成長會具有一定的幫助。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　平衡板、球各人手一個。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運動。

　　教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側(cè)上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。

　　小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學(xué)長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學(xué)著跳上跳下。

　　小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。

　　準(zhǔn)備活動可視具體情況重復(fù)一次。

　　二、基本部分

　　1、探索平衡板的多種新玩法。

　　(1)幼兒自主探索。

　　(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

　　師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)

　　(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

　　幼兒自由分成三組玩：

　　①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

　�、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓馈�

　　2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

　　(1)幼兒自主探索。

　　師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。

　　(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。

　　師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

　　(3)重點練習(xí)板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

　�、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。

　�、诎迳线\球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。

　�、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

　　活動反思

　　幼兒園新綱要健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點指出“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”這個健康活動后以“一物多玩”為切入口，讓孩子們在主動探索平衡板的多種玩法，發(fā)展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多種動作技能，并引導(dǎo)孩子合作玩，體驗體育活動帶來的快樂，并培養(yǎng)他們積極思維、主動創(chuàng)想、解決問題的能力和遇事沉著冷靜、勇于克服困難的心理素質(zhì)以及團結(jié)合作的良好品質(zhì)。

有趣的吹畫教案小班3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

　　2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·美工》

　　2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

　　活動過程：

　　1、 教師示范吹畫。

　　將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續(xù)吹畫。

　　2、 請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導(dǎo)。

　　3、 幼兒制作。

　　使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的；手拎包是怎么做成的。

　　觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

　　幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內(nèi)，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了）

　　4、 展示作品。

　　課后反思：

　　這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的時候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的.幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

有趣的吹畫教案小班4

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)用吹色的方法作畫；

　　2. 發(fā)展對色彩的想象力。

　　3. 體驗吹畫過程中帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　調(diào)和好的紅色顏料、墨水、吸管、圖畫紙（活動前分發(fā)到每個幼兒的桌上）。

　　活動過程：

　　一、引入：出示范畫，引起幼兒的興趣。 ——老師今天要交的本領(lǐng)呀，可神奇了！不過，在揭曉本領(lǐng)之前呢，老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示范畫） ——小朋友們說說看，老師畫的是什么呢？（幼：櫻桃 、梅花、小蘋果……） ——小朋友都說的對。不過啊，老師的這幅畫呀是吹出來的。

　　二、教師示范作畫。（注意作畫的步驟、重點在于教小朋友用吸管的應(yīng)注意的嘴型、氣息、還有吸管的角度，提醒幼兒要快點吹，不然墨滴就會干掉。）

　　三、教師請一到兩名幼兒上來試試看。應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時糾正講明。 可將吸管發(fā)到每個幼兒手中，跟小朋友一起練習(xí)用吸管吹。

　　四、幼兒操作：

　　1、請幼兒拿著吸管回到座位上。老師為幼兒的紙上滴幾滴墨水。

　　2、大部分幼兒吹好時分發(fā)紅顏料給幼兒。（每桌一碟）

　　3、指導(dǎo)幼兒用吸管點紅顏料到墨水吹出的枝干。

　　五、活動結(jié)束后，請幼兒將吸管扔到垃圾桶，將作品放在桌上風(fēng)干一會兒，幼兒去洗手。

　　活動結(jié)束：對小朋友的畫作簡單的點評。展示在教室里，也可以讓小朋友帶回家當(dāng)作禮物送給媽媽。

　　反思：

　　在教學(xué)活動中，我存在以下問題：

　　1、初次體驗美術(shù)活動，因此在各個環(huán)節(jié)的時間安排上存在欠缺。小班的教學(xué)活動大致在15~20分鐘內(nèi)，在美術(shù)活動中，合理的時間安排為：引題（2~3分鐘）、教師示范（5分鐘）、幼兒操作（5~8分鐘）、教師點評（3~4分鐘）。而我在組織這個活動時，花在引題部分的時間過多并且語言不夠精煉。

　　2、在幼兒動手操作的'過程中，我欠缺較多的顧慮。比如給每個幼兒點墨水的時候，由于只是一人在點，而浪費了時間，延長了幼兒的等待。

　　3、在組織活動時，碰巧被呂老師看見，他給了我一個很好的建議。對于托小班幼兒的美術(shù)教學(xué)，教師在教授孩子新知識時，可采用先：幼兒嘗試操作——教師分析、評價——教師示范——幼兒再次操作練習(xí)，評價反饋的教學(xué)方式。我想，下一次的美術(shù)活動，我一定會試試的。

有趣的吹畫教案小班5

　　活動：吹畫（blow painting）

　　Blow painting的作畫方式很隨意，即是用吸管對著顏料吹出任何想要的效果活動目的：

　　體驗自由創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)寶寶情感表達能力，增強寶寶和家長的親密度和配合度活動準(zhǔn)備：

　　水粉顏料，調(diào)色盤，水桶，吸管，水粉畫筆，油畫棒活動過程：

　　1.歡迎寶寶和家長

　　歡迎各位寶寶和家長來到我們聆聽寶貝創(chuàng)意空間的課堂，請家長帶著寶寶在小凳子上坐好，我們馬上就要開始咯，我是叮當(dāng)老師，小朋友們你們好，叮當(dāng)老師這里有很多很多好玩有趣的東西，不信你們來看一看。

　　2.展示吹畫成品圖片

　　我們來看一看這些畫，他們是誰呀？這兩張畫和我們平時看到的有什么不一樣？那我們再來看看下一張，美麗的頭發(fā)，他們有著五顏六色的頭發(fā)，小朋友，我們的頭發(fā)是什么顏色啊？看看他們?nèi)齻�是誰�。渴遣皇前职�，媽媽，和寶寶？哦，他們是一家三口。講解第三幅圖。寶寶們，我們看了這么多畫你們知道他是怎么畫出來的么？看看圖片上的小朋友，他拿著一根吸管在對著顏料吹，所以我們稱這種作畫方式為吹畫。

　　3.介紹吹畫

　　吹畫是作畫形式的一種，用嘴代替筆作畫，不僅簡單易學(xué)，而且作畫過程非常的有趣，可以根據(jù)自己的喜好即興創(chuàng)作。

　　4.示范：

　　那下面叮當(dāng)老師要來教小朋友們吹畫，老師這邊有一個人臉你們看他沒有頭發(fā)對不對，特別的難看，所以老師要給她畫上美麗的頭發(fā)，首先要挑選自己想要的幾種顏色，用水把顏料稀釋，然后用筆站著顏料，讓顏料自然地滴在紙上，接著我們就可以開始吹啦，要稍微用一點力哦，吹得方向不同，顏料的流向不一樣，吹出的造型也不一樣，這種類型比較隨意，那如果想要更好的控制顏料的走向我們可以利用吸管來控制顏料走向

　　5.由于要用嘴吹，寶寶可能很難掌握，需要家長的.協(xié)助，共同完成，可以寶寶來畫圖案，家長來吹，也可以家長來畫出一家人的身體讓寶寶來吹發(fā)型，各種創(chuàng)意，沒有任何限制。

　　6.說了這么多叮當(dāng)老師看到有的寶寶已經(jīng)躍躍欲試了，那下面就用老師準(zhǔn)備的工具開始創(chuàng)作吧，畫的好的才可以得到老師的小印章哦。

　　7.強調(diào)創(chuàng)作的時候一定要注意衛(wèi)生和寶寶的安全，寶寶能力有限的家長不要勉強。

　　8.完成作品之后互相交流展示。

　　9.結(jié)束語：通過今天的創(chuàng)作，我們的寶寶又學(xué)會了一項新的本領(lǐng)，色彩是孩子表達情感的最好方式，這種作畫方式有助于寶寶對繪畫有新的認識，我們的繪畫不僅僅是傳統(tǒng)意義上的畫筆作畫，他可以有很多的表達方式，回去以后如果有條件可以繼續(xù)在家里和孩子一起創(chuàng)作。

　　我們創(chuàng)意空間的旅程到這里就結(jié)束了。

有趣的吹畫教案小班6

　　一、活動設(shè)計意圖

　　由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術(shù)來表達自己的經(jīng)驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平，希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學(xué)活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學(xué)會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、初步了解“吹畫”藝術(shù)

　　2、學(xué)會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。

　　3、喜歡體驗不同的美術(shù)活動，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.知識準(zhǔn)備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。

　　2.工具材料準(zhǔn)備：水、圖畫紙、各色顏料、調(diào)色盒和小湯匙等。

　　四、活動過程

　　1、引入活動：(1)課前帶領(lǐng)幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經(jīng)驗，引入運用水作畫的主題

　　(2)教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

　　(3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的`動作細節(jié)

　　2、介紹吹畫的方法：

　　(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準(zhǔn)墨水小心吹畫

　　(3)轉(zhuǎn)動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

　　(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

　　3、幼兒操作注意事項：

　　(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形

　　4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

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