[必備]中班教案7篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

　　2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

　　4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。 師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

　　2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

　　二、激發(fā)情緒

　　1．隨著音樂做瓶子的律動。 師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎？

　　2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

　　三、引導(dǎo)探索

　　1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。 師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

　　2．幼兒探索瓶子的.多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

　　⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

　　4．游戲“給小動物找食物”

　�、牛畮煟含F(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?/p>

　�、疲畮煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛�？那我們給小動物們送去吧。

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力�；顒幼尯⒆觽兘】瞪硇�、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動的快樂。

中班教案 篇2

　　活動名稱：

　　救生圈

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工 夏天的風(fēng)景

　　活動名稱夏天的風(fēng)景 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的'太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)幼兒對“風(fēng)”的認(rèn)知

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度

　　3、促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展

　　活動準(zhǔn)備：

　　A4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。

　　活動過程：

　　1、 熱身操

　　幼兒在教師的示范下，一起做律動操進(jìn)入活動室。

　　2、看圖片引入主題

　　看各種天氣引出風(fēng)的主題。

　　3、主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏

　　故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請動動小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!

　　游戲方式： 每個(gè)小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。

　　4、變化游戲：會飛的A4紙

　　故事引導(dǎo)：這是一張普通的A4紙，請小朋友思考，怎樣借助身體部位，使紙張?jiān)诳罩胁坏袈淠兀?/p>

　　游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的'力量。

　　注意： 奔跑的速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。

　　5、合作性游戲：黏黏樂

　　故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!

　　游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法

　　注意： 兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。

　　6、升華游戲：保衛(wèi)風(fēng)箏

　　故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時(shí)候，我們要把風(fēng)箏藏起來。

　　游戲方式：每個(gè)小朋友手拿A4紙自由的玩耍時(shí)，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。

　　注意： 在下壓A4紙時(shí)，可能發(fā)生危險(xiǎn)的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒注意,以免發(fā)生意外；避免在游戲過程中可能因奔跑而發(fā)生的撞擊

　　7、 教師參與

　　組織小朋友將手中A4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。

　　教師充當(dāng)魔王角色。

　　8、放松

　　組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道正確的身體姿勢對人體正常生長發(fā)育重要性。

　　2、明確如果不注意身體正確姿勢的培養(yǎng)，站沒站相，坐沒坐相，是沒有禮貌的表現(xiàn)。

　　3、學(xué)會正確的坐姿。

　　4、能編撰我身邊的禮儀故事小品。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.留心生活中帶給自己啟示的事情或故事.

　　2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖

　　二、 學(xué)一學(xué)正確的坐姿

　　1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

　　板書：坐如鐘

　　2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？

　　三、正確的坐姿

　　1、 在聽課時(shí)應(yīng)該上身挺直，背部緊靠著椅背，兩腳稍分開；

　　2、 全腳掌接觸地面，兩大腿放平，頭放正，兩肩端平，兩眼目視前方，兩臂自然下垂或兩手放在大腿上；

　　3、 在看書或者閱讀時(shí)除了保持正確的坐姿外，兩手拿書要端正，書本與桌面約成45度角或?qū)�書的前端墊起10厘米左右；

　　4、 頭稍前傾，兩眼距書之間的距離約30厘米；

　　5、在寫字時(shí)，兩小臂平放在桌面上，上體稍前傾，胸部距桌沿約10厘米，兩眼與紙約30厘米，手握筆尖上方約8厘米的地方。

　　禮儀提醒；

　　（1） 不要托著腮坐，這樣很沒精神。

　�。�2） 不要向后仰坐，這樣會摔倒。

　�。�3） 不要跪著坐，這樣容易駝背。

　�。�4） 不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

　�。�5） 長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

　　結(jié)束語：人人都愛美，都在追求美，但如果在日常生活中不注意自己的身體姿勢，不培養(yǎng)正確、文明的舉止習(xí)慣，姿態(tài)美也就無從談起。要想使自己的身體健美，就要從小做起，從現(xiàn)在做起，注意培養(yǎng)自己身體的正確姿勢，我們常聽說“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，這就是對身體姿態(tài)美的基本要求。

　　有的學(xué)生不太注意坐的'姿勢，比如半躺半坐，東到西靠，兩腿大開或兩膝內(nèi)扣，有的同學(xué)把一條腿放在另一條腿上，俗稱翹“二郎腿”。這些錯(cuò)誤的姿勢給人的印象就是很不文明，很不雅觀。也有的同學(xué)在看書寫字時(shí)身體倒向一邊，歪歪扭扭，甚至把頭靠在左臂上，還有的同學(xué)含胸駝背。以上這些不良的姿勢，不僅影響著體態(tài)美，同時(shí)還影響身體的正常發(fā)育，如果形成習(xí)慣，就會影響視力，影響胸廓、脊柱和內(nèi)臟器官的健康發(fā)育。這也是對不起父母的生育之恩。

中班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1. 在感受作品的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)音樂帶來的歡快、抒情的情緒。

　　2. 理解樂曲ABA結(jié)構(gòu)(A段歡快，B段抒情)，并用肢體語言表達(dá)。

　　3. 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案，并嘗試樂器演奏，體驗(yàn)合作的`樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　幼兒會唱歌曲《郊游》，音樂伴奏

　　樂器：鈴鼓、碰鈴、響板

　　節(jié)奏圖譜、小樂器標(biāo)記若干

　　三、活動過程：

　　1.教師彈琴，幼兒演唱歌曲《郊游》。

　　(1) 師：這首歌唱得是什么事情?郊游時(shí)心情很快樂，看到美麗的景色心情愉快，所以我們唱的時(shí)候很高興，像真的去郊游一樣。

　　(2)師：這首歌哪兩部分是一樣的?(開頭和結(jié)尾)

　　小結(jié)：開頭和結(jié)尾一樣，節(jié)奏活潑歡快;中間部分優(yōu)美連貫，所以唱起來很好聽。

　　2.師：除了用歌聲來表達(dá)這首歌，我們還可以用其他什么方式來表現(xiàn)這首歌呢?

　　(1)激發(fā)幼兒觀察，老師用了什么身體動作表現(xiàn)歌曲?教師隨樂演示。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒用跺腳、拍手的方式表現(xiàn)歌曲的情緒和節(jié)奏。

　　3.出示圖譜，感知樂曲節(jié)奏。

　　師：老師把這首歌變成了一張圖，我們看著圖(分辨一下歌曲結(jié)構(gòu))，用動作把歌曲表現(xiàn)出來。

　　(1) 看圖譜，聽伴奏表現(xiàn)節(jié)奏動作。

　　(2) 師：老師還想讓小樂器來幫忙，把這首歌變得更好聽?(出示三種樂器，說說他們的名字和聲音)

　　(3) 啟發(fā)幼兒商量配器方案。

　　師：碰鈴可以在什么地方演奏?圓舞板呢?鈴鼓呢?什么時(shí)候拍哪里可以搖?

　　幼兒說，教師提取方案，并用樂器標(biāo)記在圖譜上表示出方案。

　　(4) 看圖明確演奏任務(wù)。

　　帶領(lǐng)幼兒用模仿樂器聲音加手勢的方式聽伴奏嘗試演奏一次。

　　4. 學(xué)習(xí)用樂器分聲部演奏。

　　(1) 分聲部發(fā)樂器，提出演奏要求：準(zhǔn)備時(shí)樂器不發(fā)出聲音;演奏時(shí)聽清音樂，看好指揮，欣賞合作演奏的效果。

　　(2) 幼兒手拿樂器看教師指揮手勢隨樂演奏。

　　教師在演奏之后提出需要改進(jìn)的地方。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒自主選擇樂器座位，再次看指揮演奏。

　　6. 商議新的演奏方案。

　　(1) 師：歌曲中有沒有合奏的地方?那部分可以合奏呢?

　　(2) 教師根據(jù)幼兒的回答歸納新方案，并出示合奏標(biāo)記 ，表示三種樂器一起合奏，配在圖譜上。

　　(3) 帶領(lǐng)幼兒看指揮，用馨方案演奏。

　　7.小結(jié),整理樂器，結(jié)束活動。

中班教案 篇6

　　中班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶大聚會活動背景：中班家長開放日的數(shù)學(xué)活動，要考慮到家長看到自己的孩子都有所表現(xiàn)，所以活動設(shè)計(jì)時(shí)，盡量讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)的機(jī)會，而不是個(gè)別幼兒的表演。數(shù)學(xué)的各種圖形認(rèn)識完后，有一個(gè)復(fù)習(xí)，可是中班的復(fù)習(xí)是用幾個(gè)圖形拼成樹啊房子啊什么的，我就想能不能換個(gè)方式讓所有的孩子更感興趣？正好我們中班剛教了歌曲《學(xué)做解放軍》，孩子們做起這個(gè)律動可來勁了，所以我選擇圖形王國這個(gè)主題，每個(gè)孩子都是圖形王國的士兵，讓他們在圖形大練兵中熟悉各種圖形的特征并準(zhǔn)確分類。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲猜謎等過程中熟悉認(rèn)識過的各種圖形特征。

　　2、正確識別所學(xué)的圖形，能按圖形名稱進(jìn)行分類。

　　3、對數(shù)學(xué)活動感興趣，能發(fā)揮想象對圖形進(jìn)行折疊。

　　活動準(zhǔn)備：兩套大圖形（圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長方形、梯形、三角形），分別貼在大籃子上，一套展示在黑板上。每人一套小圖形，各種圖形胸飾，每人一個(gè)。白紙做的正方形和圓形每人一個(gè)�；顒舆^程：

　　一、律動導(dǎo)入。(小朋友戴圖形的胸飾和老師一起做律動《學(xué)做解放軍》)

　　二、圖形大練兵一：向司令報(bào)告。

　　1、師：“剛才我們一起學(xué)做了解放軍，你們表演得真棒！現(xiàn)在讓我們一起來做圖形王國的小小解放軍吧！我是圖形王國的司令，你們都是我的士兵，我的士兵可勇敢可威風(fēng)啦！下面我們開始圖形大練兵的第一項(xiàng)：向司令報(bào)告！”

　　2、單獨(dú)報(bào)告�！耙�當(dāng)我的士兵都要有禮貌喲，報(bào)告時(shí)要聲音洪亮，動作有力！要說：報(bào)告司令！我是××圖形！誰來向司令報(bào)告自己是什么圖形？（單獨(dú)請幾名幼兒報(bào)告）

　　3、分類報(bào)告�！皠偛诺膸酌�士兵

　　聲音洪亮報(bào)告準(zhǔn)確，現(xiàn)在我請所有的圓形士兵起立報(bào)告，先報(bào)告司令，再轉(zhuǎn)身報(bào)告家長,看看誰最勇敢！”圓形士兵起立報(bào)告：報(bào)告司令我是圓形!報(bào)告家長:我是圓形！（然后讓其他相同的圖形士兵一起報(bào)告：報(bào)告司令，我是××圖形！報(bào)告家長我是××圖形！）各種圖形都報(bào)告一次。

　　4、小結(jié)：你們報(bào)告聲音洪亮，報(bào)告準(zhǔn)確！我宣布圖形大練兵的第一項(xiàng)你們順利通過！孩子高呼：耶！

　　三、大練兵第二項(xiàng)：圖形大競猜。

　　師：現(xiàn)在司令命令你們趕快回到位置，我們圖形大練兵第二項(xiàng)就要開始了！我看哪個(gè)士兵的動作最快。我的'士兵都很守紀(jì)律�，F(xiàn)在開始大練兵的第二項(xiàng)——圖形大競猜!請你們仔細(xì)聽好：

　　橢圓——說圓不是圓，兩頭扁扁像雞蛋，是什么圖形呀？(老師先請猜出的幼兒說出圖形，再讓幼兒從籃子里找出來，舉高給老師看，并大聲告訴老師，然后老師用大圖形展示)后面幾個(gè)可以不請猜出的幼兒說，直接讓全班孩子自己找出并舉起猜出的圖形卡片，老師檢查巡視指導(dǎo)，才最后展示大圖片糾正。

　　三角形——我有3個(gè)尖尖角。還有三條直直邊。

　　正方形——4個(gè)角一樣大，4條邊一樣長。

　　半圓形——月餅圓圓香又甜，咔嚓一切剩一半。

　　圓形——咕嚕咕嚕我會滾，紅紅的太陽就像我。

　　梯形——我的樣子像梯子，總有兩邊平平的。

　　長方形——樣子好像正方形，有兩條邊長長的。

　　師：我的士兵小耳朵真會聽，腦筋也很靈，現(xiàn)在我宣布第二項(xiàng)考驗(yàn)順利通過！孩子們高呼：耶！

　　四、大練兵第三項(xiàng)：圖形寶寶分類放

　　師：接下來我們進(jìn)行大練兵的第三項(xiàng)——圖形分類放。

　　讓我們先來看看他們的家在哪里？出示大籃子，大籃子上貼有7種圖形。老師提示：能不能把三角形送到圓形的籃子里？然后讓幼兒有序把自己小籃子里的圖形送回家。（即分類放）

　　師：我的士兵太棒了！第三項(xiàng)任務(wù)又順利完成了！給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧：嗨嗨我真棒！嗨嗨我真棒！

　　四、延伸活動——圖形大變身。（或者用圖形拼貼）

　　接下來圖形寶寶們想和你們玩?zhèn)�輕松的游戲《圖形大變身》。請你們把手中的圖形變成其它的圖形。

　　1、教師出示一張白紙：這是什么圖形？（正方形和圓形）我們怎么樣才能把它變成其它的圖形寶寶呢？動動你的小腦袋怎么變？

　　2、老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。

　　3、請孩子展示變出的新圖形。并說一說是怎么變的。

　　教學(xué)反思：

　　上了兩次這個(gè)活動，感覺每個(gè)流程的設(shè)計(jì)還是很清晰，過度也自然，第一次上了后，別的老師給我提出來把向司令報(bào)告就作為練兵的第一項(xiàng)任務(wù)，并且在活動延伸時(shí)，還可以多給幼兒時(shí)間去變圖形。第2次就按照改過的上了，效果非常好。得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。特別是我在試講后，老師們要求語言還要精煉準(zhǔn)確，做到不說半句廢話，堅(jiān)持把幽默風(fēng)趣的風(fēng)格發(fā)揚(yáng)下去，保持活動的輕松活潑的氛圍。那天是家長開放日，每個(gè)幼兒都有胸卡，都站起來向司令報(bào)告和家長報(bào)告，照顧了所有小朋友，給他們展示了自己的機(jī)會。猜圖形，送圖形回家，也是讓所有的小朋友都動手動腦，充分調(diào)動孩子積極參與活動，讓每個(gè)孩子都有了展現(xiàn)自己的機(jī)會，甚至有個(gè)別幼兒送錯(cuò)時(shí)，還出現(xiàn)了孩子自動幫助送錯(cuò)的孩

　　子。整個(gè)活動孩子興趣高漲，特別是后來變圖形時(shí)，都激動的忍不住拿著自己變出的圖形給老師看，希望得到老師的表揚(yáng)和肯定。可是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)為了讓活動不亂，所以沒有能及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，而讓孩子們坐回自己的位置，有些壓抑了孩子的興趣。這是我以后應(yīng)該注意的。

　　總的來說，這個(gè)活動通過兩次實(shí)踐，都比較好的能完成教學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)。通過學(xué)解放軍這個(gè)游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，讓平時(shí)不怎么大膽的小朋友都很勇敢大方的說出自己是什么圖形。

中班教案 篇7

　　一、幼兒情況分析：

　　農(nóng)村孩子家中，都會收藏有許多自織的土布，因此，本學(xué)期一開始，我們就組織孩子們收集各種各樣的土布，大家的積極性也特別的高，一下子就找來了許多花色的土布。有一次，當(dāng)小朋友看到各種漂亮的小花藍(lán)印花布時(shí)，都贊嘆不已，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們一直在追問這些花紋是畫出來的嗎？我就告訴他們是印出來的�！笆窃趺从〕鰜淼哪�？”孩子們繼續(xù)追問。這說明許多孩子對這些花布的'來歷一無所知。如何讓現(xiàn)在的孩子了解這段歷史，進(jìn)而了解自己的傳統(tǒng)文化和民間工藝，增強(qiáng)對勞動人民勤勞和智慧的高尚品格的認(rèn)識，從小培養(yǎng)孩子樹立民族自豪感和自信心�；�于以上情況分析，我就決定以花布作為素材，讓孩子放開手腳自己探索，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的美好情感。

　　基于以上的思考，我設(shè)計(jì)了此次課題展示活動。旨在和孩子們在美術(shù)活動中一起探討藍(lán)印花布的制作過程，并印染藍(lán)印花布。由于條件限制，我決定用宣紙和白色蠟筆來代替白布和蠟油，但是基本不會改變活動的效果。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、在了解藍(lán)印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋印染花布，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、感受藍(lán)印花布的美，了解勞動人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、宣紙、白色蠟筆、藍(lán)色鋼筆水、報(bào)紙、抹布。

　　2、背景音樂（古箏錄音帶）。

　　四、活動過程：

　　1、欣賞藍(lán)印花布的美。

　　師：（出示藍(lán)印花布）小朋友覺得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？

　　教師小結(jié)：原來這些花布各有各的特點(diǎn)，都特別漂亮。這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動人民想辦法印出來的，經(jīng)過這么長的時(shí)間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？

　　2、教師示范印染藍(lán)印花布，引導(dǎo)幼兒了解藍(lán)印花布的制作過程。

　　師：你們想知道這些漂亮的藍(lán)印花布是怎么印出來的嗎？英子老師也特別喜歡這些花布，所以前幾天我特地去學(xué)了學(xué)，現(xiàn)在我就來試一試，看看自己學(xué)會了沒有，小朋友也要看仔細(xì)了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。

　　（出示材料）教師示范做法。

　　A：先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，并且全部用白蠟筆涂上顏色。

　　B：把設(shè)計(jì)好花紋的宣紙浸入藍(lán)色鋼筆水里，等白色花紋完全顯出后取出，放在報(bào)紙上晾干。

　　3、教師提出簡單要求。

　　師：我知道小朋友也一定都想來試一試吧？

　　不過英子老師有幾個(gè)小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設(shè)計(jì)的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要把花紋畫得滿一點(diǎn)。還有一個(gè)秘密就是浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好，不要松開。

　　4、幼兒制作藍(lán)印花布，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助完成作品有困難的幼兒。

　　5、評價(jià)作品。

　　將幼兒的作品布置到花布展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，討論：“你最喜歡哪一張，為什么？”，鼓勵(lì)幼兒不僅對自己的作品要有自信，還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。

　　五、活動延伸：

　　將材料放在“小巧手”中，供幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)不同花紋的花布。

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