幼兒園大班教案(經(jīng)典7篇)
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人敲門是不能開(kāi)門。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。
2、《小兔乖乖》配樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦！
2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。
（2）教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果小兔開(kāi)門，山羊進(jìn)門（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開(kāi)門，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
�。�3）兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的`事情：你們?yōu)槭裁撮_(kāi)門（或不開(kāi)門）？爸爸媽媽不在家時(shí)你們應(yīng)該怎么辦？
�。�4）教師小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，如果有陌生人敲門千萬(wàn)不能開(kāi)門，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他，等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門回發(fā)生危險(xiǎn)。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)
�。�1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>
小兔圍繞話題討論：一個(gè)人在家沒(méi)人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時(shí)怎么辦？
教師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩弄電器插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”
（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”
�。�2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
幼兒園大班教案 篇2
一、游戲綜述
四大名著之一《西游記》中塑造的唐僧師徒四人的形象早已家喻戶曉，幼兒每每談?wù)撈疬@個(gè)故事，都是津津樂(lè)道，眉飛色舞。2年，中央電視臺(tái)推出了大型動(dòng)畫片《西游記》，更是獲得了孩子們的喜愛(ài)。當(dāng)“猴哥——猴哥——”嘹亮的音樂(lè)聲響起時(shí)，幾乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。動(dòng)畫片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三個(gè)變身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比較典型生動(dòng)的人物特征，適合大班幼兒表演。從幼兒的興趣出發(fā)，教師選擇了這一情節(jié)進(jìn)行改編、表演，幫助幼兒在提高表演能力的同時(shí)，增強(qiáng)辨別是非善惡的能力，也有助于幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的理解，增進(jìn)對(duì)古典文學(xué)的興趣和愛(ài)好。
二、游戲絡(luò)
三、游戲準(zhǔn)備
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡詐，孫悟空的'聰明機(jī)靈，豬八戒的憨傻，唐僧的固執(zhí)、迂腐等不同的角色特征，為表演做鋪墊。
2.觀看過(guò)動(dòng)畫片《三打白骨精》，已學(xué)會(huì)唱主題歌《白龍馬》。
3.通過(guò)圖片、文字、電視節(jié)目等途徑認(rèn)識(shí)猴子，了解猴子的特性。
4.通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“大家來(lái)學(xué)孫悟空”，幫助幼兒掌握孫悟空的表情、眼神、動(dòng)作等形象特征。
5.通過(guò)美術(shù)活動(dòng)“我們來(lái)包裝”，師幼共同為表演設(shè)計(jì)、制作行李等道具。
(二)游戲資源
1.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。
(1)場(chǎng)景：樹、花草。
(2)道具：唐僧師徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禪杖，孫悟空的金箍棒，豬八戒的釘耙，沙僧的行李挑擔(dān)、月牙鏟、黑胡子、假發(fā)，小妖的刀、斧，老婆婆的籃子以及饅頭，老公公的拐杖。
2.選配音樂(lè)。
(1)動(dòng)畫片主題歌《白龍馬》：用于第一場(chǎng)唐僧師徒四人上場(chǎng)。
(2)陰森恐怖的音樂(lè)：用于第五場(chǎng)白骨精和眾妖出場(chǎng)。
(3)歡快有力的音樂(lè)：用于第五場(chǎng)結(jié)束的“猴子舞”。
(三)家庭與社區(qū)
家長(zhǎng)可以帶幼兒去看成人表演的戲劇《三打白骨精》，提高幼兒的模仿能力。
四、游戲提示
1、白骨精的三次變身是重點(diǎn)，既要體現(xiàn)變的過(guò)程，又要體現(xiàn)小姑娘、老婆婆、老公公三個(gè)角色的銜接。排練時(shí)，教師讓小姑娘、老婆婆以及老公公分別躲在三朵花(樹)的后面，這祥白骨精第一次變身時(shí)，就走到事先躲藏小姑娘的位置，與扮演小姑娘的幼兒交換位置，其他兩次也是同樣。這樣交換既隱蔽又自然，不僅方便了幼兒表演，也能保證舞臺(tái)上較好的站位效果。
2、形象地表現(xiàn)孫悟空是難點(diǎn)。孫悟空的面部表情、說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、身體動(dòng)作等，要讓幼兒表現(xiàn)得生動(dòng)形象，需要花很大的力氣。教師可以引導(dǎo)幼兒觀看電視劇《西游記》中六小齡童扮演的孫悟空，幫助他們分析、人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在臉上、耳后做抓耳撓腮的動(dòng)作;雙腿站立時(shí)都是彎的，單腿站立時(shí)，另一只腳則靠在站立腿的膝蓋上;金箍棒需要經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng);說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)偏高偏尖，語(yǔ)速要快，同時(shí)也要吐字清楚。做到這些，就能夠把孫悟空的形象表現(xiàn)得比較準(zhǔn)確。
3、幼兒在表演時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作與音樂(lè)不匹配的現(xiàn)象。例如，師徒四人上場(chǎng)的情節(jié)，有時(shí)音樂(lè)停了，小演員還沒(méi)有走到舞臺(tái)中央;或者是已經(jīng)走到規(guī)定的地方，但音樂(lè)還在放，演員出現(xiàn)等待的情況等。碰到類似的狀況，教師可以引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的長(zhǎng)短，在心里估算時(shí)間，然后配合步伐，自己做個(gè)調(diào)整，基本保證在音樂(lè)停止的時(shí)候能到預(yù)設(shè)的地點(diǎn)。如果這樣調(diào)整后仍然沒(méi)有到達(dá)預(yù)設(shè)的地點(diǎn)，那么可以在做下一組動(dòng)作時(shí)進(jìn)行微調(diào)，從而達(dá)到理想的狀態(tài)。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒總愛(ài)做一些跳上跳下的動(dòng)作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們經(jīng)常在木樁上走來(lái)跳去，玩得不亦樂(lè)乎，而有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來(lái)跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒(méi)敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護(hù)自己，一會(huì)兒跨跳、一會(huì)兒蹦上蹦下、一會(huì)兒又踩到木樁邊上，從而出現(xiàn)了從木樁上滑落或者摔跤的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。綱要中還特別指出了健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)——幼兒需要知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。因此設(shè)計(jì)了本次“木樁跳跳樂(lè)”體育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗(yàn)與木樁游戲的快樂(lè)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽地進(jìn)行游戲活動(dòng)，并知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍，體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂(lè)。
3、知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等，排列成五縱隊(duì);自選音樂(lè)兩段。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分
(1)幼兒聽(tīng)口令有精神地做動(dòng)作，繞木樁走出場(chǎng)。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的木樁林，小朋友聽(tīng)口令跟著老師繞過(guò)木樁林。
教學(xué)建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動(dòng)作口令，穿梭在排列好的.木樁之間。
(2)熱身運(yùn)動(dòng)：木樁有氧操
師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細(xì)，多有趣啊!最近森林里要舉行一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個(gè)好主意，我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來(lái)鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來(lái)做個(gè)木樁有氧操!
請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺(jué)熱的話就脫衣服。
教學(xué)建議：教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動(dòng)作，利用木樁做各種動(dòng)作：上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂(lè)節(jié)奏明顯，充分調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)情緒。
2、基本部分
(1)請(qǐng)幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師：我們要參加的那個(gè)比賽項(xiàng)目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再?gòu)哪緲渡咸氐孛�。我們一起�?lái)跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。
幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒大膽地跳。
教學(xué)建議：幼兒在自由練習(xí)中一定會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作，教師要注意觀察、及時(shí)引導(dǎo)并提醒他們注意安全。
(2)練習(xí)雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢(shì)：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時(shí)落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來(lái)保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳，前腳掌首先著地，然后整個(gè)腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。
請(qǐng)幼兒按要求練習(xí)跳木樁，鼓勵(lì)膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學(xué)建議：教師可以邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔易懂，便于幼兒掌握動(dòng)作。
(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁，引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵(lì)幼兒大膽地跳，注意跳的時(shí)候雙腳并攏。
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳木樁，可以來(lái)進(jìn)行比賽了!你們玩過(guò)接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽，比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好。
教師講解游戲玩法和規(guī)則，并請(qǐng)一個(gè)小朋友示范動(dòng)作。
游戲進(jìn)行兩次，給獲勝隊(duì)戴花冠。
教學(xué)建議：幼兒已經(jīng)接觸過(guò)接力比賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動(dòng)作準(zhǔn)確。
3、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動(dòng)：隨著輕柔的音樂(lè)跳木樁芭蕾舞。
師：讓我們放松一下，一起來(lái)跳木樁芭蕾舞吧!
【成效與反思】
本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開(kāi)展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。
這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈ＷC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法，那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動(dòng)中，雖然音樂(lè)很輕柔，動(dòng)作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對(duì)話與解讀：
本次活動(dòng)從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具，并利用活動(dòng)器具開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料，得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過(guò)程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開(kāi)展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)幼兒好動(dòng)，喜歡操作的特點(diǎn)，我為幼兒提供活動(dòng)材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。
3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂(lè)，做手指游戲。
一、 復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成
1、游戲“開(kāi)火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。
我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片，《動(dòng)畫城》節(jié)目你們看過(guò)嗎？動(dòng)畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火去吧！我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)？我們的火車2點(diǎn)開(kāi)……。
2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的.組成
嗚…….火車開(kāi)到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨？（3個(gè)）……。
3、游戲“對(duì)數(shù)”
剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來(lái)就是4……。
二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式
金龜子姐姐說(shuō)：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢？
兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個(gè)別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來(lái)的？（加法），怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時(shí)候，字要寫大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。
我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)吧！我們?nèi)ゲ苫▉?lái)裝飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來(lái)，看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒(méi)有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來(lái)，小兔互相檢查一下你寫對(duì)了嗎？
今天，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來(lái)，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！
三、活動(dòng)延伸
金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，提一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)一共有多少？合起來(lái)是多少？
編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會(huì)編的小朋友很能干，不會(huì)編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。
活動(dòng)自評(píng)：
從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)操作很感興趣，幼兒有創(chuàng)新意識(shí)，但少數(shù)幼兒還是不會(huì)寫出算式，我認(rèn)為對(duì)于這些幼兒，老師日�；顒�(dòng)中多加以個(gè)別指導(dǎo)，他們一定會(huì)成功。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。
2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件PPT；
2、操作卡每人一套；
3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法。
2、難點(diǎn)：借助實(shí)物操作，將十二平均分成三份、四份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
講述故事開(kāi)頭部分，數(shù)出蚊子的總量。
師：小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飛來(lái)的聲音），原來(lái)是一群蚊子來(lái)?yè)v亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀？
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。（12只）
小豬說(shuō)：天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對(duì)付得了呢？
二、結(jié)合故事內(nèi)容，借助實(shí)物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份。
1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。
師:這時(shí)，小羊來(lái)了，發(fā)生了什么事情呢！（PPT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去）
幼兒猜想，并積極說(shuō)出自己的想法。
師：原來(lái)小羊一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說(shuō)：“我覺(jué)得好受一些了。”小羊說(shuō)：“可我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不好受。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。
說(shuō)著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說(shuō)：“咱們?cè)僬覀�(gè)伙伴來(lái)看電視，你肯定會(huì)覺(jué)得比現(xiàn)在好過(guò)。”小羊問(wèn)：“為什么？”小豬說(shuō)：“再來(lái)個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……？小豬看見(jiàn)小兔從門外走過(guò)，就大聲喊：“小兔快來(lái)看電視！”
提問(wèn)：小豬說(shuō)在找個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應(yīng)該怎么幫他呢！
幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來(lái)。
驗(yàn)證記錄結(jié)果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。
果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說(shuō)：“小豬，你真聰明！”
提問(wèn)：小朋友們分對(duì)了嗎？你們是怎么分的。
小結(jié)：先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只，剩下的蚊子再一個(gè)分一只，直到分完為止。
3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。
小豬哈哈一笑，對(duì)小羊、小兔說(shuō)：“要想比現(xiàn)在更好受，咱們?cè)僬覀�(gè)伙伴來(lái)，那時(shí)候，蚊子會(huì)分成四群……”
于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊：“小猴來(lái)看電視呀！快來(lái)看呀！”小猴聽(tīng)見(jiàn)喊聲，跑來(lái)了，他一進(jìn)門就嚷：“這屋里蚊子怎么這么多呀！”
提問(wèn)：小猴也進(jìn)屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會(huì)咬小猴，其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來(lái)幫幫忙。
（1）幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來(lái)。
�。�2）驗(yàn)證記錄結(jié)果。
小羊忙對(duì)小猴說(shuō)：“別怕，別怕，咬你的'蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，（小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只）咱們要是再找個(gè)伙伴來(lái)，咬你的蚊子會(huì)更少的”。
這時(shí)候，小猴不管他們說(shuō)什么，啪、啪、啪……像是什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是不住手地打著蚊子。
小羊看看小猴，又看看小豬，心里想：雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀！
提問(wèn)：小羊?yàn)槭裁从X(jué)得小猴更讓人佩服呢！
小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明，學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，
積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，也要向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。
三、小老鼠分披薩
（1）有四只小老鼠來(lái)分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請(qǐng)小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?/p>
�。�2）驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒(méi)有分對(duì)。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區(qū)，探索不同數(shù)量物體的平均分。
活動(dòng)反思：
1.這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。
2.活動(dòng)過(guò)程我注重幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異。
可是班級(jí)幼兒人數(shù)過(guò)多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣，整個(gè)過(guò)程都將會(huì)很好的掌控！
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了讓數(shù)學(xué)生活話，為了 讓同學(xué)們知道在我們的生中到處都有數(shù)字，同時(shí)數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，去體會(huì)數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去尋找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，達(dá)到會(huì)運(yùn)用數(shù)字的目的。在活動(dòng)的過(guò)程中去體會(huì)數(shù)字給同學(xué)們帶來(lái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們愛(ài)上數(shù)字，本著這樣的設(shè)計(jì)背景和《綱要》的精神，我設(shè)計(jì)了本課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂(lè)趣。
2、通過(guò)生活實(shí)際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開(kāi)的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：找到生活中的數(shù)字。
2、難點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。
2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前活動(dòng)：《QQ星成長(zhǎng)體操》
二、師生互動(dòng)，檢查課前準(zhǔn)備。
1、讓同學(xué)拿出從家?guī)?lái)的帶有數(shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。
3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在。
三、數(shù)字的作用：
1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字在生活中見(jiàn)過(guò)嗎?知道它們的作用嗎?
2、出示電話號(hào)碼，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它的作用，!.來(lái)并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號(hào)碼。
3、用數(shù)字表示數(shù)量，說(shuō)說(shuō)你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。
四、課堂延伸：
1、猜數(shù)字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們，通過(guò)大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。
2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。
五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。
教學(xué)反思
在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
本課的'教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問(wèn)題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1)讓幼兒感受水果娃娃們高興的心情。
2)讓幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種水果的頭飾、散文詩(shī)的錄音、神秘箱、秋爺爺(配班老師扮演)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話
1、哇，今天來(lái)了這么多的水果娃娃呀!咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)交個(gè)朋友吧!你好，你叫什么名字呀?(蘋果)你是什么顏色的?(紅色的)你的味道怎么樣?(酸酸的、甜甜的、)咱們來(lái)和蘋果娃娃握握手吧!小結(jié):水果娃娃輪流交流，重點(diǎn)圍繞散文詩(shī)談?wù)�，讓幼兒�?duì)散文詩(shī)加深印象。
2、水果娃娃們真棒!噓，老師這里有一個(gè)神秘的箱子，我想請(qǐng)一個(gè)最棒的小朋友幫老師從里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出來(lái)，并說(shuō)出自己是怎樣拿出來(lái)的?
3、小朋友們他們說(shuō)的好不好啊?今天來(lái)了這么多的水果娃娃，你們知道什么季節(jié)來(lái)到嘛?(引出秋天)你們還能從那里看出秋天來(lái)了?(樹葉變黃了，落下來(lái)了、天氣變涼了、人們穿厚了等)
二、欣賞散文詩(shī)
1、咱們班小朋友的眼睛可真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的變化。噓!老師這里有一個(gè)禮物想送給你們想要嗎?(想)那請(qǐng)小朋友們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?
2、好，小朋友們睜開(kāi)眼睛告訴老師是誰(shuí)來(lái)了?(秋爺爺)
3、你從散文詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(秋爺爺、蘋果娃娃、石榴娃娃等等) 那蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?幼:蘋果笑紅了臉蛋、石榴裂開(kāi)了嘴巴、香蕉彎了腰。
山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠。
為什么山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠?
幼:因?yàn)樯介尥尴肭餇敔斈昙o(jì)大了，眼睛花了走路摔跤怎么辦?就點(diǎn)亮了小紅燈柿子娃娃也掛起了打燈籠。
你們看山楂娃娃和柿子娃娃對(duì)秋爺爺多有愛(ài)心啊，它們怕秋爺爺走路摔跤，就用小紅燈和燈籠為秋爺爺照明。小朋友平時(shí)是怎樣對(duì)待自己的`爺爺奶奶老爺姥姥呢?幼:我給奶奶捶背..........
三、秋爺爺敲門進(jìn)來(lái)
師:咦?誰(shuí)在敲門啊?咱們看看是誰(shuí)啊?啊!誰(shuí)來(lái)了?(秋爺爺)
秋爺爺:水果娃娃們好，我是秋爺爺
師:你們高興嘛?咱們來(lái)一起說(shuō)歡迎秋爺爺吧!(歡迎秋爺爺、歡迎秋爺爺....想)小朋友們拍手轉(zhuǎn)圈歡迎。
來(lái)咱們扶秋爺爺坐下，咱們來(lái)看看秋爺爺身上帶著什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它們都是什么樣子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是
幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：秋爺爺來(lái)了
圓圓的。梨是黃色的它身上有很多的點(diǎn)點(diǎn)它一頭大一頭小，它的頭是歪的.........橘子是橘黃的有點(diǎn)圓它的皮不光滑……
師:小朋友說(shuō)的真好，那你能像散文詩(shī)那樣用很美的話把它們說(shuō)出來(lái)嘛?
幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的臉蛋都紫了
橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花
梨娃娃笑啊笑，笑的頭歪了......
四、結(jié)束部分
小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在老師要告訴你們一個(gè)秘密:秋天不僅是豐收的季節(jié)還是小朋友長(zhǎng)身體的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長(zhǎng)的高、身體棒，對(duì)嘛?(對(duì))那我們現(xiàn)在和秋爺爺一起去外面找找還有那些植物能用美麗的話說(shuō)出來(lái)。
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