美術(shù)教案優(yōu)秀【6篇】

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設(shè)計格子布。

　　2.用色塊進行裝飾格子布，體驗創(chuàng)造美的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等

　　教學(xué)重點與難點：

　　用橫豎直線設(shè)計格子布，用色塊裝飾格子布

　　教學(xué)方法與手段：

　　多媒體運用法、觀察法、示范講解法、操作法

　　教師活動

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

　　1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　�。�1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？

　�。�2）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）

　　（3）你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）

　　2．教師小結(jié)

　　師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

　　3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。

　　師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）

　　師：你還看過怎樣的格子物品？

　　二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

　　師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設(shè)計了幾件衣服，我們一起來看一看。

　　師：誰來說說老師是用了什么方法？怎么畫的？

　　三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進行裝飾。

　　四、組織幼兒操作指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。

　　五、結(jié)束活動：

　　展示作品，并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計的格子布可以做什么。

　　幼兒活動幼兒仔細觀察大師的作品，并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗回答問題。

　　觀察老師的'范作并進行討論和交流。幼兒說出用油畫棒畫格子，用顏料涂色塊。

　　幼兒觀察老師的操作方法。

　　幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計的格子布可以做什么。

　　設(shè)計意圖

　　通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品，激發(fā)興趣，引出主題。

　　進一步幫助幼兒了解大師的作品。

　　將大師的作品延伸到生活中，為后面的操作做鋪墊。

　　出示范作，激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。

　　幫助幼兒明確操作步驟及要求。

　　指導(dǎo)幼兒大膽操作，學(xué)習(xí)用直線打格子的技能，提高繪畫水平。

　　拓展經(jīng)驗，體驗創(chuàng)造美的快樂。

　　小百科：彩色指除消色以外的各種顏色，各有不同的色調(diào)、亮度和飽和度。

美術(shù)教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1.幼兒喜歡用有規(guī)律的花紋對事物進行裝飾。

　　2.幼兒能嘗試并主動用輸液在紙上按照醫(yī)院拓印，并嘗試拓印出有規(guī)律的圖案，對自己的作品進行裝飾。

　　3.引導(dǎo)幼兒感受秋天的天氣變化，和服裝變化的關(guān)系。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.小班幼兒已有的拓印經(jīng)驗，并對衣服上的花紋有所了解

　　2.教學(xué)一體機（PPT）、水粉顏料、水彩筆

　　3.白色卡紙、彩筆、剪刀

　　4.海綿、樹葉、調(diào)色盤、水桶、毛巾

　　三、活動過程

　　1.教師引導(dǎo)幼兒交流現(xiàn)在是什么天氣，在這個天氣我們應(yīng)該穿什么樣的衣服呢？

　�。�1）教師可以通過PPT引導(dǎo)幼兒進入“看一看”的緩解，觀察PPT中的相關(guān)圖片，教師提問幼兒回答。

　　A:現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個季節(jié)要穿什么衣服？

　　B:秋天穿的衣服會是什么樣的呢？

　　C;看看圖片中的'花紋，你知道這個花紋是什么樣的嗎？有什么特點？

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒觀察自己與同伴身上的衣服，看看花紋的不同，及其幼兒對創(chuàng)作的興趣和靈感。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒了解什么是拓��？結(jié)合PPT，觀察拓印的基本步驟過程和方法。

　�。�2）教師請幼兒觀看制作拓印畫的圖片，了解節(jié)本的制作方法。

　　3.教師可以先從衣服的特征和顏色、拓印的圖案等方面展開幼兒的討論。

　　（1）你想設(shè)計一件什么衣服呢？你想用那些方法設(shè)計這件衣服？

　�。�2）教師分發(fā)繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試用拓印的方式進行創(chuàng)作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行繪畫，就比如海綿和樹葉進行拓印，用彩筆勾畫細節(jié)和花紋等。

　　四、活動總結(jié)

　　本次區(qū)域活動采用美術(shù)為主題主要是為了引導(dǎo)幼兒運用自己已經(jīng)接觸或者掌握到的繪畫方式去了解事物，對事物和作品進行裝飾。本次美術(shù)區(qū)域活動中本教師不僅投放了很多的工具和材料，讓幼兒更好的運用不同的材料進行創(chuàng)作和繪畫，裝飾自己的秋裝作品，起到了很好的鍛煉和培養(yǎng)興趣等能力。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力；

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握；

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入教師出示范畫，引出活動內(nèi)容——學(xué)畫機器人。

　　二、展開

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？

　　（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？

　　它的.頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？

　　（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）3、進一步啟發(fā)幼兒：

　　機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。

　　4、動手作畫，教師進行指導(dǎo)。

　　提醒幼兒：

　�。�1）我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；

　�。�2）用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

　�。�3）涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

　　三、結(jié)束部分，評價作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。

　　先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

美術(shù)教案 篇4

　　一、欣賞討論

　　1、什么是化妝舞會？

　　2、我們來開個化妝舞會好嗎？

　　3、你想怎樣打扮自己？

　　4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？

　　5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。

　　二、創(chuàng)作要求

　　每人為自己創(chuàng)作一個化妝舞會的形象

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、按興趣選擇服裝、頭飾等

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新

　　3、選用多種表現(xiàn)手法

　　四、游戲講評

　　1、介紹自己的作品

　　2、游戲：化妝舞會

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

　　3、 鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　活動過程：

　　1、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。（復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識）

　　2、 分組活動寫生、師生共同活動。

　　3、 課堂小結(jié)，學(xué)生自我評價、教師適當(dāng)點評總結(jié)。

　　引課：

　　1、課堂內(nèi)。

　　老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風(fēng)景畫，大家想不想看一看？

　　學(xué)生（齊聲）：想。 （老師展示風(fēng)景畫。） （學(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）

　　老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。 （學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。） （老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）

　　老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。 （老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

　　學(xué)生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

　　2、課堂外 學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。（教師循環(huán)指導(dǎo)）

　　3、課堂內(nèi) 課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點評總結(jié)。

　　課后簡析：

　　通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的'學(xué)習(xí)生活的體驗以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導(dǎo)入課題生動自然，學(xué)生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學(xué)生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學(xué)生具有自信心，促進學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué)，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。

　　2、體驗做一名餅干師的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀實物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　出示各種餅干的圖片，請幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察PPT）

　　1、出示餅干師的圖片

　　師：猜猜我是誰呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎？

　　2、師：這是什么味道的餅干呢？這個味道是什么顏色呢？

　　小結(jié)：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。

　　二、制作、裝飾餅干

　　1、師：那現(xiàn)在我們也來做餅干吧，選一個你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導(dǎo)）

　　2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點什么讓餅干更好看呢？

　　（幼兒裝飾餅干，教師個別指導(dǎo)）

　　小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。

　　三、分享交流

　　1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？

　　2、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數(shù)一數(shù)？這么多的草莓餅干，哪塊最漂亮呀？加的.是什么呢？

　　四、分享好吃的餅干

　　1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎？

　　2、哇！聞聞香不香啊？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。

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