（合集）中班教案9篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【設(shè)計意圖】
正逢春季到來，我與幼兒一同走進主題活動“美麗的春天”，組織幼兒踏青、種植、花園散步，我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲，歌曲旋律樸實無華，生動細膩，非常適合中班幼兒欣賞�！稒鸦ā愤@首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬，還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本，喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時，我故意避開“幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標”，而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標”，這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏，主要是因為樂曲節(jié)奏平穩(wěn)勻稱，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承，渾然一體，還會使人聯(lián)想到木屐的步履，更顯民歌的獨特韻味。
【活動目標】
1．初步了解日本，感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。
2．嘗試敲擊水杯為音樂伴奏，并體驗音樂的美妙。
3．樂意演奏、舞蹈，體驗表演的快樂。
【活動準備】
1．幼兒每人兩個水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數(shù)相同）、大坐墊十塊
2．課件
【活動過程】
一、開音樂火車導(dǎo)入活動。
“小朋友們，你們都去過哪些城市？”“今天，老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢�，來，請上我的音樂火車。”（跳傘舞�?/p>
二、了解日本的風(fēng)土人情。（觀看課件）
1．介紹富士山
“孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？”（富士山）“這座山和我們平時看到的山有些什么不同呢？”
“富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來登山�！保ㄗ龅巧綘睿�
2．介紹木屋。
“日本人喜歡住哪兒呢？我們一起看看�！保ㄐ∧疚荩�
“小木屋里有什么呢？”“桌子比較矮，沒有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜歡坐在榻榻米上。來，我們就進去坐一坐吧！”（與幼兒一同坐在大坐墊上）
3．介紹美食。
“日本人，喜歡吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？”
“它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來，卷一卷，再切一切，變出了許多形狀。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？”
“它的形狀象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜歡，我們一起來嘗嘗�！�
4．介紹和服。
“日本人喜歡吃的和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同�！�
“她們穿的是什么衣服呢？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走。”
5．介紹鯉魚旗。
“日本還有許多地方和我們不一樣，我們接著看。”
“這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗，就會給我們帶來好運。家中有幾個孩子，就要掛幾條鯉魚旗。你們看，這個人家里有幾個孩子呀？有四個孩子的爸爸媽媽真幸福呀�！�
三、介紹櫻花，欣賞歌曲《櫻花》。
1．欣賞櫻花圖片。
“日本是個美麗的國家，一到春天許多的花兒都開放了，你瞧，這是什么花呀？”
“這叫櫻花，是日本的國花。櫻花是什么顏色的呢？還有什么顏色呢？”
2．學(xué)做櫻花造型。
“櫻花有紅的、粉的、還有白的，朵朵都好看，我們也來變成一朵漂亮的櫻花吧！”
“我們開吧！開吧！開吧！“
3．欣賞歌曲櫻花。
“快看呀，山坡都滿了櫻花，讓我們一起坐在花叢中，聞一聞花香，聽一聽櫻花歌吧！。
四、嘗試用水杯為樂曲伴奏：
1．探索水杯秘密。
“這首歌真好聽啊，它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎？”
“今天的小樂器和平時可不一樣喲，它是兩只水杯。透明的水杯里有水，水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲，聽一聽�！�
“誰來敲一敲？小朋友發(fā)出的聲音好聽嗎？聲音脆脆的'真好聽�！�
“它敲的是水杯的杯口，還可以敲哪兒呢？再請一個小朋友來敲敲，敲不同的地方�！�
“我們仔細聽，它的聲音和剛才的一樣嗎？”
“我們一起來敲一敲，杯口，杯的兩邊”（徒手做一做）
2．看圖譜為音樂伴奏。
“怎么為音樂伴奏呢？我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么？（水杯）有幾個水杯就敲幾個，我們一起來敲一敲。你明白這“X”是什么意思嗎？(讓筷子碰一碰)好，請小朋友輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子準備好。我們一起看著圖譜試一試�！�
3．不同方式演奏。
A演奏水杯的不同地方。
“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友敲得不一樣。有敲杯口，有敲旁邊，下面，我們一起敲杯口，讓我們的小手一起飛起來。
“我們再敲一次，這次要敲水杯的兩邊了�！�
B將水杯變出顏色演奏。
“小朋友看，水杯里的水是什么顏色？我們來變個魔術(shù)吧，給透明的水變出漂亮的顏色。（每張桌上一個神奇水）請你們自己變吧！（紅和黃）
“我們一起來敲一敲黃水杯，再敲一敲紅水杯。
C看顏色圖譜演奏。
“快看，我們的圖譜又變了，請小朋友看著圖譜演奏�！�
五、跳傘舞。
“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面請你把筷子輕輕放下來，我們一起來跳舞吧！
“我們都來跳舞，客人老師愿意為我們演奏嗎？”
六、開音樂火車離開教室。
“時間不早了，我們也要回去了，讓我們在日本留個影吧，放傘輕輕放下來，我們一起擺個造型，請客人老師幫我們拍照�！�
“孩子們，讓我們坐著音樂火車回去吧。”（跳傘舞）
中班教案 篇2
活動名稱：找鄰居（2的相鄰數(shù)）
活動目標：
1、了解2的相鄰數(shù)是1和3；
2、提高幼兒思維能力；
3、能夠積極思考大膽表達。
活動準備：
數(shù)字寶寶1、2、3；圖片若干
活動過程：
一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。對能夠說出來的幼兒進行鼓勵。
二、引出活動內(nèi)容。
1、先請小朋友們說一說自己家的鄰居是誰？為什么他是自己家的鄰居呢？鄰居是什么意思？
2、出示數(shù)字寶寶，請幼兒先將數(shù)字寶寶排好隊，并放在畫好的房子里。
三、教師提問：
1、數(shù)字寶寶在家里做游戲，但是數(shù)字2寶寶覺得一個人玩很沒有意思，就想找一找自己的'鄰居，你能幫一幫數(shù)字寶寶么？
2、數(shù)字寶寶2一共有幾個鄰居？他們都是誰？
幼：只有兩個，1和3
四、幼兒幫助寶寶找到鄰居后，大家一起唱《蝸牛與黃鸝鳥》。
五、結(jié)束活動。
兒歌：蝸牛與黃鸝鳥歌詞
阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩只黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早地很哪
現(xiàn)在上來干什么
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
中班教案 篇3
活動目標：
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。
活動過程：
一、引出課題
孩子們，當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。
二、為什么不能隨地吐痰？
�、僖驗樘道锖芏嗉毦筒《�，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。
�、诙译S地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。
a.不衛(wèi)生 b.不文明 c.違反公德
有細菌、病毒 影響市容 自私自利
傳播疾病 影響形象 損人不利己
2.那么我們有了痰怎么辦？a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墻角里
d.吐到地上，用腳踏掉 e.吐到廢紙里，扔進垃圾筒
原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。
吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。
吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病
毒到到更多的地方。
三、鞏固新知：
1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的'正確方法應(yīng)該是怎樣的？
2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。
中班教案 篇4
【活動設(shè)計】
1、季節(jié)特征：春季，是一年四季中最美麗的季節(jié)，因為春季氣候怡人又是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽光下鮮艷奪目。
2、幼兒園環(huán)境資源的利用：我們幼兒園在此時也是更為美麗，各類的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意，喜愛。
3、幼兒的興趣：我班幼兒對自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動最感興趣。
4、幼兒的發(fā)展：
�。�1）幼兒現(xiàn)有水平：在前兩次的寫生活動中幼兒對寫生的基本方法有所了解如；能夠觀察到物體平常并不注意的細微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過第二次的寫生探索活動幼兒發(fā)現(xiàn)了寫生的著手有的可以從整體的外輪廓開始，有的可以從局部逐步擴大等。
�。�2）發(fā)展分析：幼兒前兩次的寫生物都是線條、結(jié)構(gòu)相對簡單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過線條表現(xiàn)。另外，以前的寫生都是完全的事物寫生，幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分，今天在幼兒對寫生活動有一定的基礎(chǔ)的條件下進一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個自由的表現(xiàn)空間，也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式，更幫助部分對寫生的確存在困難的幼兒找到成功。
【活動目標】
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用不同的線的變化表現(xiàn)不同的`花。
2、借助實物花進行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。
【活動準備】
教具：范例圖2份、
創(chuàng)作材料：實物花、不同的寫生材料（如：油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會票
知識準備：參觀認識各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡單常識及器具。
【活動重難點】
重點：仔細觀察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，嘗試從花的某一處開始用不同的線條表現(xiàn)。
難點：借助實物的形狀、色彩、特征進行不同花朵特征、細微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
小朋友們，你們參加過展覽會嗎？
那你們參加過鮮花展覽會嗎？鮮花展覽會展示的是什么？怎么樣的花叫做鮮花？
�。ǔ鍪荆捍道鹊膭游铮盒∨笥褌凊r花展覽會馬上要開始了，歡迎你們帶著自己種的鮮花來參加展覽。
�。ǘ﹩l(fā)觀察
1、觀察范例：有個小朋友送來了他自己種的花來參加展覽會了�！拔曳N的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎？為什么？
（有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個盆子里有泥土提供養(yǎng)料。----引導(dǎo)幼兒畫時仔細觀察）
觀察比較：第二個小朋友也送來花了，我們看一看如果是一樣的請他下次再參加�！拔曳N的是向日葵”（花變大了）
觀察變化：第三個小朋友來參加展覽會了。“我種的是向日葵”（把顏色變了）
2、如果你種，還可以怎樣變？
（三）幼兒創(chuàng)作
指導(dǎo)：
1、選一盆你想種的花，看看畫畫。
2、先畫你認為最美麗的一朵花，也可以先畫離自己最近的一朵花或一片葉子。
3、看仔細，才能種出最美麗的花朵。（引導(dǎo)幼兒觀察花、葉的局部細微處）
4、那里變一變？（出示幼兒的創(chuàng)造變化，啟發(fā)其他的幼兒進行不同角度的變化）
�。ㄋ模┰u講交流：
�。ㄓ變褐v自己種好的花放到喜歡的“展臺”上）
種好的請去發(fā)展覽會的票子�！罢褂[會馬上要開始了�！�
鮮花展覽會現(xiàn)在開幕了，請憑票子參觀。（請客人參觀，幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。）
中班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減。
活動準備：各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區(qū)活動材料等。
活動過程
一、介紹活動材料。
1、夏天天氣熱的時候，你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的'圖片，我們一起來看看!
2、很多圖畫上也有空調(diào)、風(fēng)扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū)，小朋友可以一起去看一看。
3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤也會轉(zhuǎn)起來，小朋友仔細看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風(fēng)扇，鼓勵孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇，對于孩子存在問題進行及時的幫助。
3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進行書寫。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
中班教案 篇6
活動目標：
1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動重點：
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。
活動準備：
與內(nèi)容有關(guān)的課件，西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張，蔬菜圖片與幼兒相等
活動過程：
1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）
2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？
3、展板、實物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的'樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）
11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢？誰答對了給誰一個）看看都有什么問題？
12、問題：
�。�1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
�。�2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？
�。�3）為什么稱蘿卜為土人參？
�。�4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友
小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班教案 篇7
設(shè)計意圖：在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認識“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的認識一定會提升一個高度！
中班蒙氏數(shù)學(xué)活動：“0”的游戲
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。
2、聯(lián)系生活，讓幼兒認識“0”在我們生活中的重要作用。
活動準備：
1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片；0-4各一個，豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關(guān)的物品。
活動過程：
一：游戲：介紹自己
T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？
C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。
二、認識“0”的意義。
1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認識0表示沒有。
3、教師小結(jié)：0表示沒有。
三、游戲：0的'游戲
1、抓豆子
玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。
2、看誰聽的準
玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯的取消游戲資格。四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。
2、認識緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。
4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。
中班教案 篇8
活動目標:
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌,了解詩歌的人物情節(jié)等主要內(nèi)容.
2.引導(dǎo)幼兒用故事的語言表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,實現(xiàn)語言形式的轉(zhuǎn)換.
3.發(fā)展幼兒對多種文學(xué)作品的理解能力和表達能力.
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動重點:
幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌,了解詩歌的人物情節(jié).
活動準備:
1.小竹竿,小籃子.
2.紙偶人,頭飾,多媒體.
活動過程:
一.欣賞詩歌.
1.教師通過讓幼兒聽錄音欣賞詩歌.
2.通過提問讓幼兒掌握詩歌中的人物及事件發(fā)生和發(fā)展.
a．詩歌中講的是誰的事情？
b.小白兔過橋時看見了誰？
c.小白兔過橋時看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么說的`？
3，看畫面，幼兒自由地朗讀詩歌。
二，表演故事
1，教師和幼兒共同為表演準備道具；紙偶人，小藍子，拐杖等。
2，幼兒選擇自己感興趣的表演形式進行表演，將詩歌中的語言轉(zhuǎn)換成對話與對白。
三，操作講述
1，教師啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒將詩歌的內(nèi)容繪制成2—3幅圖畫。
2，引導(dǎo)幼兒將圖畫內(nèi)容轉(zhuǎn)換成敘事形式。
3，將幼兒繪畫作品展出。
教師將幼兒的敘述記錄下來，配合畫面同時展示，引導(dǎo)幼兒互相參觀并講述。
中班教案 篇9
活動目標：
1．能不受物體形狀、大小排隊形式的干擾，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2．探索用動物積木排出各種隊形，體驗成功的快樂。
3．注意傾聽同伴的發(fā)言，并能用語言表達自己的想法。
活動準備：
教具：活動PPT、數(shù)字卡片。
學(xué)具：動物積木若干，記錄卡若干；各組一份大的記錄單。
活動過程：
�。ㄒ唬└惺軘�(shù)的守恒。
1．教師：森林里將要舉辦一場音樂會，小動物們都忙著準備自己的節(jié)目。你們看，它們排的隊形多漂亮�。ㄔ赑PT中演示小動物的隊形。）師：大獅子排的是什么隊形，我們用磁鐵來擺一擺，再記錄下來。（引導(dǎo)幼兒用線條和圓形來記錄）依次把兔子和小鴨子的隊形記錄下來。
2．教師出示排列成三種隊形的動物圖片。
教師：舞臺上有哪些動物？排出了什么樣的隊形？你覺得哪個隊形的動物最多？哪個隊形的動物最少？為什么？（幼兒討論）3．用幼兒的方法驗證。（請幼兒選擇正確的'數(shù)字匹配。）教師：原來數(shù)數(shù)能讓我們知道數(shù)量的多少，能夠讓我們知道誰最多誰最少，是一個好而且又正確的方法呢！
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒運用已知經(jīng)驗正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。
1．動物們的隊形變換一下，即把緊密的隊形拉大、拉開，松散的隊形集中，再次引導(dǎo)幼兒進行判斷。
教師：動物們這次又變換了隊形，這次又是誰最多，誰最少？（演示PPT）幼兒相互交流、表達。
2．教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較數(shù)量的多少，要進行點數(shù)，在數(shù)量不變的情況下，不管隊形如何變，它的數(shù)量既不會增多也不會減少。
�。ㄈ┯變翰僮�。
師：今天我們也要給小動物排隊，請你根據(jù)操作卡的數(shù)字，拿出一樣數(shù)量的小動物，給他們排出你喜歡的隊形，然后記錄下來。然后貼在相應(yīng)的數(shù)了下。（出示大的記錄紙）2．幼兒操作。
�。ㄋ模┗顒釉u價。
展示各組幼兒的記錄紙，引導(dǎo)幼兒觀察驗證。
師：用了幾只小動物，排的是什么樣的隊形？集體驗證。
針對幼兒操作中的問題講評。
活動延伸：
為小動物為設(shè)計更多的隊形。
活動反思：
數(shù)學(xué)活動《變化的隊形》主要是讓幼兒能夠不受物體形狀、大小排列形式的干擾，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。本次活動呂老師首先利用情境導(dǎo)入“今天森林里的小動物要舉行舞會，看有哪些小動物來表演，首先登場的是誰？”引起幼兒對活動的興趣。然后，出示大小不同排列的兩組貓，讓幼兒說一說，“這些貓有哪些不同？”“大貓有幾只？小貓有幾只？”大貓小貓是一樣多的，如此來讓幼兒了解數(shù)量的多少與大小無關(guān)。
活動第二部分是出示大小一樣的10只燕子，分別請幼兒來說一說，第一組、第二組、第三組燕子是怎樣排列的？“一字形”、“弧形”“三角形”它們的數(shù)量一樣嗎？（一樣）從而老師得出結(jié)論，“在數(shù)量不變的情況下，不管隊形怎么變，它的數(shù)量都不會增多或減少”。
活動的第三部分最難，教師出示了“一字形”排列的大象、“弧形”排列的小羊以及“三角形”排列的螞蟻（既有大小不同、又有排列不同），讓幼兒看一看哪個小動物最多、哪個小動物最少？小朋友是怎么知道的？用什么方法最好？從而教師小結(jié)“感知數(shù)量的多少，不能受大小、排列的干擾，要用數(shù)的方法才能正確得出結(jié)論”。
活動的第四部分是操作，教師首先講解操作要求，然后幼兒操作。在操作過程中教師注重個別指導(dǎo)，特別是對能力差的小朋友進行一對一引導(dǎo)，讓幼兒掌握今天所學(xué)內(nèi)容。最后教師評講幼兒操作。此次活動小朋友們的操作正確率很高，基本可以掌握今天所學(xué)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)活動本來是枯燥無味的，但是教師加入了有趣的故事情境，然后還有PPT動畫，緊緊地抓住了幼兒的注意力，而且整個活動由淺入深，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，在整個教學(xué)過程中，師幼互動良好。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮了幼兒的主體作用。
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