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大班語(yǔ)言小袋鼠旅行記教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言小袋鼠旅行記教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言小袋鼠旅行記教案1
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真觀察、理解圖片，能連貫的說(shuō)出連續(xù)圖畫(huà)的內(nèi)容。
2.能根據(jù)圖畫(huà)提供的信息猜想故事的發(fā)展。
3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料配套：教育掛圖《小袋鼠旅行記》，操作材料《小袋鼠旅行記》。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
提問(wèn)：小朋友，你們喜歡旅游嗎?如果是去沙灘玩，你會(huì)帶點(diǎn)什么?我們看看圖畫(huà)樹(shù)上的小袋鼠去沙灘玩，它帶來(lái)什么?
引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的.封面。
2.分享閱讀，隨著股市情節(jié)的發(fā)展，適時(shí)的組織幼兒討論。
引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地解讀圖畫(huà)的內(nèi)容。
提問(wèn)：小袋鼠怎么了?他還笑瞇瞇的嗎?它丟了什么東西?是怎么丟的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面判斷小袋鼠的想法)
根據(jù)圖書(shū)說(shuō)一說(shuō)：小袋鼠是怎樣找回丟失的東西的?它見(jiàn)到了哪些動(dòng)物?是怎樣交流的?
3.完整閱讀，進(jìn)一步感受圖畫(huà)書(shū)所傳遞的信息與情感。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們慢慢地欣賞這本號(hào)數(shù)，現(xiàn)在我們要從頭到尾快快地看。
討論：《小袋鼠旅行記》這本書(shū)里藏著各種標(biāo)志，這些標(biāo)志幫助小袋鼠找回了丟失的東西，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在生活中你還見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志?
引導(dǎo)幼兒了解這些標(biāo)志代表的意思和在故事中的線索。
(四)活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區(qū)投放相關(guān)圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從封面的故事猜測(cè)、導(dǎo)入、深入地閱讀。
活動(dòng)資料：小袋鼠旅行記
放假了，小袋鼠準(zhǔn)備去旅行，它兜里和小背包里塞滿了東西。太陽(yáng)剛出來(lái)，小袋鼠就出發(fā)了。它先乘坐了一段公交車(chē)，下車(chē)后它蹦蹦跳跳地來(lái)到了風(fēng)光秀麗的海邊。
小袋鼠一屁股坐在沙灘上，把兜里和背包里的東西都倒在沙灘上，但是它找不到三樣最重要的東西，它們是……這下可把小袋鼠急壞了。怎么辦呢?
小袋鼠趕快跑向電話亭，打電話向媽媽求助。媽媽說(shuō)：“別急，你好好想一想，你路上經(jīng)過(guò)了哪些地方。”
咦?會(huì)不會(huì)跳上公交車(chē)時(shí)，相機(jī)從兜里掉了下來(lái)……會(huì)不會(huì)經(jīng)過(guò)醫(yī)院躲閃救護(hù)車(chē)時(shí)，沙鏟從背包里滑了下來(lái)……會(huì)不會(huì)躲開(kāi)高壓電桿時(shí)，蘋(píng)果從兜里滾了下來(lái)……
小袋鼠返回原路尋找。在公交車(chē)站，一只小狗胸前掛著相機(jī)，正在耐心地等待失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)……小狗把相機(jī)掛在小袋鼠的胸前，說(shuō)：“小心別再丟哦!”小袋鼠說(shuō)：“謝謝你，小狗，我們一起去玩吧!”
在醫(yī)院門(mén)口，小兔子扛著沙鏟著急地張望，等待著失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)……小兔子把沙鏟遞給小袋鼠，說(shuō)：“小心別再丟哦!”小袋鼠說(shuō)：“謝謝你，小兔，我們一起去玩吧!
在離高壓電桿不遠(yuǎn)處，小小刺猬小心地馱著蘋(píng)果，正等待著失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)……小刺猬把蘋(píng)果遞給小袋鼠，說(shuō)：“小心別再丟哦!”小袋鼠說(shuō)：“謝謝你，小刺猬，我們一起去玩吧!”
陽(yáng)光下，四個(gè)好朋友手拉著手，高高興興地向沙灘走去，它們心里都在想，今天過(guò)得可真不一般哦!
教學(xué)反思
所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(zhǎng)短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
大班語(yǔ)言小袋鼠旅行記教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)和故事的理解，能連貫說(shuō)出連續(xù)圖畫(huà)的內(nèi)容。
2、運(yùn)用想象、預(yù)測(cè)等方法理解故事的發(fā)展過(guò)程和結(jié)局，體會(huì)其中的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解生活中的一些標(biāo)志，知道基本的閱讀方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
故事PPT、背景音樂(lè)、大小圖書(shū)、筆、故事圖卡等 活動(dòng)過(guò)程：
一、出示《小袋鼠旅行記》圖書(shū)，激發(fā)幼兒閱讀的`興趣。
1、觀察書(shū)本封面及封底，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。
3、教師揭題，理解詞語(yǔ)“旅行”
二、分享閱讀，隨故事情節(jié)的發(fā)展，組織討論故事前半部分。
1、閱讀第1頁(yè)，用自己的方式解讀：小袋鼠看起來(lái)怎么樣？你是怎么知道的？
2、閱讀2-6頁(yè)，理解小袋鼠的心理變化過(guò)程。
（1）觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動(dòng)。
（2）猜想，小袋鼠這時(shí)候會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)根據(jù)畫(huà)面判斷小袋鼠的想法）
�。�3）運(yùn)用預(yù)測(cè)、推理等方法，想象故事后續(xù)內(nèi)容。
三、完整閱讀，進(jìn)一步感受圖畫(huà)書(shū)所傳遞的信息與情感。
1、提出閱讀要求
�。�1）認(rèn)真觀察圖畫(huà)，根據(jù)圖畫(huà)書(shū)頁(yè)碼，按順序完整閱讀（重點(diǎn)是后部分）。
�。�2）在閱讀的過(guò)程中尋找圖畫(huà)書(shū)中隱藏的各種標(biāo)志，并圈出來(lái)。
�。�3）閱讀完后，找一個(gè)自己喜歡的畫(huà)面或小動(dòng)物，和同伴小聲交流，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
2、播放輕音樂(lè)，幼兒閱讀，教師指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，和幼兒小聲交流。
3、閱讀結(jié)束，教師提問(wèn)：你在書(shū)中找到了哪些標(biāo)志，這些標(biāo)志是用來(lái)做什么的？
四、師幼分享故事快樂(lè)結(jié)局，進(jìn)行梳理并記錄。
（一）點(diǎn)擊PPT7-13頁(yè)，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
1、閱讀7-12頁(yè)，提問(wèn)：小袋鼠返回原路尋找東西，當(dāng)它回到公交站時(shí)，發(fā)生了什么？小袋鼠分別見(jiàn)到了哪些動(dòng)物，小袋鼠是怎么和它們交流的？
2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語(yǔ)交流。
3、閱讀13頁(yè)，理解“今天過(guò)得可真不一般呀！”知道幫助別人，認(rèn)識(shí)新朋友是多么快樂(lè)的一件事情！
（二）表格記錄，梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。
五、體驗(yàn)情感，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、師幼共同探討：
你們?nèi)チ四男┑胤铰糜�，都帶了什么東西，有沒(méi)有像小袋鼠這樣把東西弄丟了？你們的東西要是丟了，你們會(huì)怎么做呢?
2、小游戲：自由扮演各種小動(dòng)物，乘坐公交車(chē)去郊游。
活動(dòng)延伸：
1、將小書(shū)、記錄卡、表演頭飾投放至語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。
2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
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