[精選]小班教案7篇
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí),培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。
2、使幼兒(特別是獨(dú)生子女)體會(huì)到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與一個(gè)大班聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)大班幼兒到小班來(lái)。
自己找朋友、結(jié)對(duì)子、互報(bào)姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的.名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。
請(qǐng)大哥哥(姐姐)邀請(qǐng)一個(gè)小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水,一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個(gè)場(chǎng)所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
四、哥哥姐姐把弟妹送回班:
小班小朋友互相交談:哥哥姐姐帶你到哪里去玩的,怎么玩的呢?
五、小結(jié):
幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄,玩得真開心。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞散文,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2、 尋找露珠的蹤跡。
3、 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
4、 讓幼兒嘗試敘述散文,發(fā)展幼兒的'語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制太陽(yáng)一個(gè)。
幼兒每人自己繪制小露珠指偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 會(huì)跳舞的小露珠。
1、 出示小露珠指偶。每天早上,小露珠總是第一個(gè)醒來(lái),它是個(gè)舞蹈家,你瞧——
2、 教師完整朗誦散文。
3、 小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)
4、 教師再次完整朗誦散文。
5、 小露珠在等誰(shuí)?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞。)
6、 小露珠突然不見了,它到哪里去了?它還會(huì)來(lái)嗎?為什么?
7、 教師朗讀散文,套上露珠指偶代表輕盈的露珠,根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽(yáng)”時(shí),幼兒做騰空而起的動(dòng)作,表示小露珠變成了水汽,升入空中。
二、 尋找小露珠的蹤跡。
1、 讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>
2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?捎幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、 剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨,露珠到處都是。
4、 與小露珠道“再見”。
活動(dòng)延伸:
小朋友一起探討。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進(jìn)行作畫,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)泡泡畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有多種顏色的泡泡水?dāng)?shù)份(紅、黃、藍(lán)、綠、紫),抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡,和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:這是什么?泡泡是什么樣的?(圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)
2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么辦法把泡泡留下來(lái)呢?(幼兒討論留下的方式,拍照片、剪一個(gè)圓、用橡皮泥做一個(gè)泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…)
二、留住泡泡痕跡
1、我們?cè)趺礃幽芰糇∨菖莸暮圹E呢?老師有一個(gè)好辦法,擁有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡,用白紙接住。
出事有顏色的泡泡水,請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的顏色。
教師:泡泡都是透明的,他們都想有漂亮顏色的衣服,看看這些泡泡是什么顏色的?
出示吹泡泡的.工具
2、教師邊說(shuō)邊示范泡泡留下痕跡的方法。
選擇自己喜歡的顏色。
蘸顏色,在邊上輕輕刮一下(不要講顏色滴下來(lái)為好)。
對(duì)準(zhǔn)紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡。
“啪”落下來(lái),紙上就留下了一個(gè)彩色泡泡。
三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫。
1、教師:泡泡真的留下來(lái)了,它好開心。你們也來(lái)留下泡泡吧!
2、教師與幼兒一起吹泡泡。
提醒幼兒注意:用了那個(gè)顏色的工具就放在哪個(gè)顏色的杯子里,不要混淆顏色;畫面盡量整潔,泡泡不要太密,注意整潔(手、桌面、畫面)。
四、介紹自己的泡泡畫。
1、你吹了什么泡泡?像什么?
2、你把什么顏色的泡泡留下來(lái)了?
教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時(shí),可以讓他們加以想象以促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。
小班教案 篇4
十一月份我園進(jìn)行了“秋天的水果”,根據(jù)這一主題我選擇了健康《小刺猬背果果》這一活動(dòng),讓孩子們通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)常見的三種水果蘋果、梨、橘子。
第一次說(shuō)課后,經(jīng)過(guò)級(jí)部老師和蔣園長(zhǎng)的建議,一開始就給孩子們戴刺猬頭飾,對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)容易分散他們的注意力,于是我把戴刺猬頭飾的時(shí)間調(diào)整到了最后部分的游戲環(huán)節(jié)中。
在二研前,我想孩子們的座位怎么安排呢?是坐在墊子上還是坐在小椅子上?想來(lái)想去我還是先采用了坐在墊子上。在二研試教的過(guò)程中,孩子們?cè)趬|子上的坐姿、坐的位置比較亂,不利于方便老師較順利的進(jìn)行活動(dòng)。
于是在三研時(shí)我就進(jìn)行了調(diào)整,讓孩子們坐在椅子上,椅子排放在墊子的'三個(gè)方向。孩子們做完熱身運(yùn)動(dòng)《小羊爬》后,坐在自己的椅子上,顯得整齊。但是在小羊爬的時(shí),孩子的凳子與墊子間有一段距離,這是我留給孩子們爬的地兒,事與愿違,孩子們看見墊子,都在墊子上隨意的爬,其實(shí)托班的孩子在熱身運(yùn)動(dòng)時(shí),是應(yīng)該稍微隨意些的,不該有局限性。在學(xué)本領(lǐng)的“滾”的環(huán)節(jié)中,孩子們學(xué)習(xí)得都很棒。在后來(lái)的《小刺猬背果果》環(huán)節(jié)中,由于頭飾的松緊材質(zhì)不同、長(zhǎng)短不一定適合孩子的頭的大小,所以在活動(dòng)中有個(gè)別孩子的頭飾一會(huì)兒就掉下來(lái)好幾次,我也聽到有老師說(shuō):“頭飾可以不用戴。”我也想過(guò),但是為了讓孩子融入活動(dòng)中,并喜歡主動(dòng)地參與到這個(gè)游戲中來(lái)我便請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙做了刺猬頭飾。
整個(gè)活動(dòng),我覺得流程還是比較清晰的,重點(diǎn)也突出,孩子們的興趣也很濃,他們都積極主動(dòng)地參與到了活動(dòng)中,就連平時(shí)不用心的倪筠皓也投入到了其中,可見這節(jié)課的設(shè)計(jì)是有一定的創(chuàng)意。
小班教案 篇5
幼兒園小小班游戲教案:嬉水活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、在快樂、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性,練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過(guò)在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示,能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力,增強(qiáng)自己的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)行換衣、鞋,上洗手間,做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。
要求:鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水,讓濺起的水花打到幼兒的臉上,感受水帶來(lái)歡樂的.同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個(gè)大圓圈,(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈),幼兒手拉手邊唱歌,邊沿著圓圈走。唱到“看誰(shuí)先蹲下”,幼兒立刻蹲下來(lái)。唱到“看誰(shuí)先站好”,
幼兒立刻站好。
要求:在蹲下來(lái)的時(shí)候,要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去,練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)
4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒上水后,要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后,進(jìn)行常規(guī)地保育工作:擦干身體穿好衣服,吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
幼兒園小小班游戲教案:趣味手指游戲
游戲名稱:小孔雀
游戲玩法:一只孔雀飛來(lái)了,又一只孔雀飛來(lái)了,你好,你好,我們一起做游戲吧,捉迷藏,上找找,下找找,左找找,右找找,找到了,在后邊。再來(lái)跳個(gè)舞吧,一二三,一二三,口渴了,喝點(diǎn)水,喝點(diǎn)水。玩累了,天黑了,再見,再見。一只孔雀飛走了,又一只孔雀飛走了。
游戲名稱《手指上課》
活動(dòng)玩法:兩手五指相頂
大門開了(兩手拇指分開)。小門開了(兩手小指分開)。
二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無(wú)名指分開)。
中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。
教室門開了(兩手拇指分開)老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。
全體起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。
游戲名稱:小手變
游戲玩法:
一個(gè)手指頭,一個(gè)手指頭,變變變變變,變成小筷子,
兩個(gè)手指頭,兩個(gè)手指頭,變變變變變,變成小剪刀,
三個(gè)手指頭,三個(gè)手指頭,變變變變變,變成小孔雀,
四個(gè)手指頭,四個(gè)手指頭,變變變變變,變成小扇子,
五個(gè)手指頭,五個(gè)手指頭,變變變變變,變成大雁飛,
游戲名稱:手指變
游戲玩法:
食指拇指碰碰,做只小雞叫叫:嘰,嘰,嘰。
食指中指并攏,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。
五個(gè)手指捏緊,做個(gè)拳頭敲敲:咚,咚,咚。
伸出拇指翹翹,夸你戴上紅花:好,好,好。
小指小指鉤鉤,我們笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。
小手小手拍拍,大家歌兒唱唱:妙,妙,妙。
游戲名稱:小手變變變
游戲玩法:
一根手指變變變,變成一把小鉤子,上鉤鉤,下鉤鉤,左鉤鉤,右鉤鉤。
兩根手指變變變,變成一把小剪刀,上剪剪,下剪剪,左剪剪,右剪剪。
三根手指變變變,變成一把小叉子,上叉叉,下叉叉,左叉叉,右叉叉。
四根手指變變變,變成一只花蝴蝶,上飛飛,下飛飛,左飛飛,右飛飛。
五根手指變變變,變成一個(gè)小爪子,上抓抓,下抓抓,左抓抓,右抓抓。
游戲名稱:看戲
游戲玩法:大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來(lái)看戲,看的什么戲,看的《西游記》。
游戲名稱:手指變魔術(shù)
游戲玩法:小手小手變魔術(shù),(伸出雙手搖一搖)
變只小兔跳一跳,(伸出食指和中指做小兔跳)
變成小貓喵喵喵,(伸出中指、無(wú)名指、小指做小貓叫)
變成公雞喔喔喔,(伸出右手放頭頂做公雞叫)
老師見我咪咪笑,(伸出食指指嘴角做微笑狀)
連聲夸我手真巧。(伸出兩手大拇指)
游戲名稱:手指兒歌
游戲玩法:一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)
五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?
游戲名稱:五指開花
游戲玩法:一只手指點(diǎn)點(diǎn)(雙手食指互點(diǎn))
兩只手指剪剪(雙手食指、中指做剪刀狀)
三只手指彎彎(雙手中指、無(wú)名指、小指彎曲三下)
四只手指叉叉(除大拇指彎曲外,其他手指交叉)
五只手指開小花(雙手五指張開做開花狀)
游戲名稱:五指歌
游戲玩法:師問: 幼兒回答(并伸出相應(yīng)的手指)
大指哥、打指哥,你在哪里? 大指哥、打指哥,我在這里。
二指哥、二指哥,你在哪里? 二指哥、二指哥,我在這里。
中指哥、中指哥,你在哪里? 中指哥、中指哥,我在這里。
四指哥、四指哥,你在哪里? 四指哥、四指哥,我在這里。
幼兒園小小班游戲教案:小手本領(lǐng)大
目標(biāo):
1、通過(guò)抓水果的游戲,能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系,引發(fā)對(duì)抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅,學(xué)習(xí)在集體中交流。
過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng),充分表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。
1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)?
2、今天來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)的手本領(lǐng)大!
二、游戲:抓水果,感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果(2次)
◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。
◇交流:我拿了幾個(gè)?比比誰(shuí)拿的多?誰(shuí)拿的少?
◇老師示范拿橘子,數(shù)數(shù)拿了幾個(gè),說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多?
。ǜ兄值拇笮∨c所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)
2、再次拿水果(1次)
◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
◇交流:我拿了幾個(gè)?比比誰(shuí)拿的多?誰(shuí)拿的少?
◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿龍眼,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
。ǜ兄拇笮∨c所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)
3、看看,還有什么水果?(香蕉)
◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿香蕉,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
。ㄕf(shuō)清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活動(dòng),對(duì)抓握方法感興趣。
我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西,可以想出很多好辦法,回家以后和爸爸媽媽一起試一試,看看有些什么好辦法能拿好多東西!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。
2、能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、激發(fā)了幼兒對(duì)餅干好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動(dòng)過(guò)程
第一部分:情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過(guò)程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。)
第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動(dòng)作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說(shuō)邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的.餅干。
第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)
在指導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時(shí)候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
小百科:餅干的詞源是“烤過(guò)兩次的面包”,是從法語(yǔ)的bis(再來(lái)一次)和cuit(烤)中由來(lái)的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來(lái)的,可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品,在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
科學(xué)領(lǐng)域主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小雞的一家》選自《幼兒園主題活動(dòng)課程》小班下冊(cè)主題“可愛的小動(dòng)物”中第一個(gè)主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來(lái)的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)主題活動(dòng),使幼兒萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感,愿意親近小動(dòng)物,初步感受動(dòng)物與人類之間的關(guān)系。
2通過(guò)主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和觀察,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。
3運(yùn)用各種感官,認(rèn)識(shí)小雞一家的名稱、主要特征及生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)涂色和點(diǎn)數(shù)。
4培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):要把握好知識(shí)點(diǎn),注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合,活動(dòng)內(nèi)容要貼近生活,注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)分辨公雞和母雞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞,每天定時(shí)帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食,啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化,通過(guò)多天的觀察經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由討論看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
2收集關(guān)于小雞的.資料,供老師與幼兒研究。
3畫有橢圓形的畫紙和油畫棒,供幼兒添畫小雞使用。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié):
播放《小雞圓舞曲》,教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂來(lái)到活動(dòng)室,音樂停止后,請(qǐng)幼兒隨意坐在墊子上。
二、基本環(huán)節(jié):
1、教師請(qǐng)幼兒觀看錄像,仔細(xì)觀察公雞、母雞、小雞的外部特征,它們是怎么走路怎么叫的,再鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的模仿,培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。
2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹,幼兒扮小雞,播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂,并根據(jù)音樂變化改變動(dòng)作,以此增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。
3、分辨公雞和母雞。通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒對(duì)公雞和母雞進(jìn)行分辨,說(shuō)說(shuō)有什么不同和相同點(diǎn),它們都喜歡吃什么,以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。
4、添畫小雞。請(qǐng)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行小雞添畫活動(dòng),為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳,再涂色,還可以加上草地、太陽(yáng)等,充分發(fā)揮幼兒的
想像力與創(chuàng)造力。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
幼兒作品展評(píng)。
四、延伸環(huán)節(jié):
角色游戲,老師扮演“雞媽媽”,幼兒扮演“小雞”,雞媽媽帶小雞去草地做游戲,模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài),在愉快的氣氛中活動(dòng)自然結(jié)束。
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【精選】小班教案09-03