中班教案精品【6篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標:
1、在認識包的基礎上,大膽表達自己的想法。
2、會按包的樣式,大小進行匹配。
3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關愛的情感。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
三只熊圖片,ppt,包人手一只。
活動過程:
1。導入活動,出示小熊引起幼兒學習興趣。
今天,我們班了一個小客人,看一看,它是誰?(小熊)
2、教師以小熊的口氣:嘿!我是小熊,很高興來到這兒和小朋友游戲,今天我還請來了我勇敢強大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧,這就是我幸福的一家。
3、冬天到了,天氣真冷,熊媽媽為小熊的家人帽子,手套。我們來看一看,這些手套分別有什么不同?(有大的,有小的),請小朋友們幫幫忙,給他們帶一帶。(幼兒按大小匹配)。
4、快過年了,小熊一家準備到街上去辦年貨,他們準備出門了,你們想一想,他們還差什么呢?
5、幼兒討論、回答。
6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧!(請幼兒邊看邊討論)。
7、教師小結:剛才我們看到了許多的`包有男式的,女式的,還有寶寶的,它們的樣子形狀不同,顏色不同,大小也不同。
8、(幼兒自由選包,背包,交流討論)瞧,我們活動室的四周也有許多漂亮的包,你們每個人挑一個最喜歡的包,把它背一背,玩一玩,互相說說這是什么樣的包?最適合誰背?
8、幼兒自由選包,討論,請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由?
9、看標記送包,按包的大小式樣進行匹配。教師提要求:前面有三個簍子,上面都有標記,我們來看一看,是熊爸爸,熊媽媽,還有熊寶寶,現(xiàn)在請你們把你們手上的包放進相應的簍子里。
10、教師驗證,評價。
11、小熊有一個溫暖幸福的家,我們小朋友也有溫暖幸福的家。現(xiàn)在你們?nèi)齻人一組,組成一個溫暖的家,我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。
活動反思:
《綱要》精神引領!毒V要》指出:“科學的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,從身邊的事入手。”本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體,建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上,幼兒易于接受。
中班教案 篇2
活動目標:
1、 初步學習使用底紋筆進行平涂,學習在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序,進行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場的順序,借助標記物進行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動,注意保持手指干凈和畫面整潔。
活動準備:
1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。
4、 漿糊、抹布。
活動過程:
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的`?
二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習
1、 介紹底紋筆:我是誰?
2、 示范平涂方法:
豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習,教師巡回指導
教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。
3、 幼兒操作,教師巡回指導,給予及時鼓勵和反饋。
活動結束:
作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。
中班教案 篇3
活動目標:
1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃,能按圖形特征進行分類并計數(shù)。
2.嘗試變化圖形片擺放的位置,以表示圖形娃娃的多種姿勢。
3.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂
活動過程:
1.認識圖形片。
出示幾何圖形圖片,引導幼兒觀察。
師:這里有許多圖形,你們能叫出它們的名字嗎?
引導幼兒逐一認讀圖形名稱。
2.拼圖形娃娃。
(1)師:圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。
想一想:用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?
幼兒分組進行操作。
(2)展示幼兒作品,引導幼兒進行比較。
師:這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?。你是從哪里看出來的?
師:請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?
3.再次拼圖形娃娃,并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。
提出操作要求:請小朋友們再拼一個圖形娃娃,拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃,分別用了哪些圖形,再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個,然后用自己的方式在表格進行記錄。
4.集體評價。
用大圖形片展示幼兒的.記錄,這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?
引導幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否一致。
活動反思
數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
中班教案 篇4
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。
2、理解故事,掌握特定句式。
3、體會朋友間的友愛之情。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動重難點:
重點:能夠體會朋友之間的友愛之情。
難點:會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。
活動準備:
1、樹葉房子圖片。
2、一張藍色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。
3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍、綠任選一種)。
4、人手一冊幼兒用書。
活動過程:
1、看看彩色世界,引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙,并自由講講“我看到了xx顏色”。
教師:小朋友,你看到彩色的房子了嗎?小豬的`好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?
2、教師完整地講述故事,并針對故事提問。
教師指導幼兒逐頁翻閱幼兒用書。
教師:小豬的好朋友是誰?它們做了三間什么樣的房子?
教師:過了幾天,小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么?
根據(jù)幼兒需要,選擇段落重點欣賞。
活動延伸:
游戲“給朋友送禮物”。
教師:小豬和三只小老鼠做好朋友,他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對方,讓大家感到快樂,我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進行表演。
活動反思:
在講述、傾聽故事時幼兒教育,大家聽得都比較仔細。在提問時,我還不斷地提出不同的問題,來培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢?為什么要放這個東西呢?”這樣的問題不僅考驗幼兒的思考能力,還考驗了幼兒的生活經(jīng)驗。只有經(jīng)驗豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。
中班教案 篇5
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣.
2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。
3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備:
2元超市場景、車牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、 購物袋子、場地安排
重難點:
幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)
活動過程:
1、情景導入,引起興趣
小司機開車去2元超市購物
2、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)
a、教師講解游戲規(guī)則。
看一看,你有幾元錢?在2元超市你能買幾樣東西?
b、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。
3、在交流與比較中理解單雙數(shù)
a、討論:你有幾元錢?買了幾樣東西?還有多的錢嗎?
b、集體思考為什么有的.小朋友還會剩一張代金卷呢?
4、教師小結:
a像1、3、5這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);
2、4這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。
b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手, 都是好朋友。
5、情景游戲:超級大積分
a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客準備了一張積分 卡, 看看 你的積分卡里的分數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?
b積分大抽獎:小顧客們進行積分大抽獎看看出現(xiàn)什么數(shù)字請 你們說出來是單數(shù)還是雙數(shù)。
6、活動結束:單雙號過橋
中班教案 篇6
活動目標
1、通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。
3、認識字寶寶(玩具 大家 請問 謝謝)
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活動準備
1、每人自帶一件玩具。
2、 教師準備ppt。
教學過程 :
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩———體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩———形成理念,大家一起玩才快樂。
一、 情境一
1、介紹個人的玩具。
。1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
。1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
(2)講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎么辦?
老師小結。
。3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
二、認識字寶寶
學習認識玩具 大家 請問 謝謝
(1)在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實踐中學習在玩樂中學習
。2)請幼兒上臺進行情景模仿 說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎?并學習請問一詞
。3)當收到別人分享的玩具之后學會說謝謝 并能認識謝謝一詞
。4)讓幼兒明白玩具大家一起玩的.概念 并學會大家一詞
三、延伸活動
在日常生活和游戲中,都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。
教學反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識;顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式,使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中,我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時,沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容,這樣一來,幼兒會覺得茫然,看著別人游戲只是會覺得開心,并不懂得去記憶、模仿。
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