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(熱門)大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【活動設(shè)計】
大班幼兒對數(shù)學(xué)探索很感興趣的，他們也喜歡各種各樣的圖形，我班開展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動中的運用研究》的子課題。游戲是幼兒自主的活動它更多的強調(diào)“興趣”、“表現(xiàn)”、“過程”，而教學(xué)是教師將知識、技能傳授給幼兒，它有較強的目的性和計劃性強調(diào)效果，結(jié)合大班幼兒對圖形的認(rèn)識和數(shù)量的等分，我設(shè)計了本次活動《神秘世界歷險記》。在觀看動畫片，與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下，幫助幼兒去體驗等量分配，整體與部分的關(guān)系，使他們在游戲中驚醒操作，探索，體會活動的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份，感知整體與部分的關(guān)系。（重難點）
2、大膽嘗試，在操作中發(fā)展思維判斷能力，體驗闖關(guān)游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)看過電影神秘世界歷險記。
物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀課件《神秘世界歷險記》
【活動過程】
一、動畫情景導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天李老師給你們帶來了一個好看的動畫片《神秘世界歷險記》。我們一起來看一看吧！
（播放視頻動畫）
師：呀！老虎他要干嘛呀？我們一起來看一看�。ㄓ旯暮门笥选袄怖病北焕匣④姾涂蓯旱�'狐貍軍師抓走了）
師：雨果的好朋友被抓了，你們覺得雨果會怎么樣？（去救啦啦）可是雨果一個人的力量太小了，小朋友們，你們愿意幫她一起去救啦啦嗎？
小結(jié)：狡猾的狐貍設(shè)置了很多關(guān)卡在路上，在闖關(guān)中你們一定要多動腦筋
�。ǚ治觯和ㄟ^觀看視頻，來激發(fā)幼兒的興趣，為下面的活動做準(zhǔn)備。）
二、闖第一關(guān)：數(shù)量的等分。
1、（4的2等分）分骨頭。
師：前面有誰？（4條狗）我們過不去了，怎么辦呢？誰來想想辦法？我們打開雨果的旅行包，看看里面有什么寶貝呢？里面有4根肉骨頭，怎么分呢？（老師操作）
小結(jié)：4根骨頭平均分給2條狗吃，他們正在啃骨頭呢，乘這個機會，我們快點繼續(xù)前進吧。
2、（6的3等分）分饅頭。
師：呀，前面又來了3頭大野豬，我們再來找找看包包里有沒有寶貝了。雨果的包里有6個饅頭，該怎么平均分給它們吃呢？（幼兒操作）
小結(jié)：我們把6個饅頭平均分成了3份，每頭野豬吃2個饅頭，野豬正吃得高興。我們趕快向前進吧！
3、（9的3等分）分雞腿。
師：哎呀！又遇到什么危險呀？（半路又殺出三匹狼），我們來找找雨果的包包里還剩下什么寶貝？到底有幾個雞腿呢？（9個雞腿），9個雞腿該怎么平均分給三匹狼呢？請你們想一想？（幼兒嘗試）
師：你是怎么分的？你上來分一分？你們覺得他分的我怎么樣？行嗎？
小結(jié)：我們把9個雞腿平均分成了3份，每匹狼吃到了3個雞腿。
師：哈哈，這些都難不倒我們，看來啦啦快得救了，我們看看啦啦有沒有出現(xiàn)？
情景過渡：這時狐貍軍師出現(xiàn)了。
狐貍：沒想到那么容易就讓你過關(guān)了，好戲還在后頭呢！哈哈哈哈哈哈！
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)通過數(shù)量的等分，教師先引導(dǎo)示范，并且讓個別幼兒上前操作，使幼兒理解等量分配的意思，和方法。為下面分圖形活動做鋪墊。）
三、闖第二關(guān)：圖形的等分。
1、圖形二等分。（長方形、半圓、三角形、直角梯形）
師：狐貍說了什么呀？后面還有更難的關(guān)卡在等待我們，你們害怕嗎？那我們加油、繼續(xù)闖關(guān)！
師：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被關(guān)在里面！好大一扇門！我們一起來用力推一推，怎么也推不開，該怎么辦呢？仔細(xì)看看門上有什么機關(guān)？（圖形）都有哪些圖形呀？看來要找到這些圖形鑰匙，才能打開門！看看雨果都準(zhǔn)備了哪些圖形？
�。ǔ鍪荆赫叫巍A形、三角形、梯形）
師：你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎？（不能）那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙？想想我們怎么變出長方形呢？你覺得哪個圖形可以變出長方形？照你的方法，李老師來試一試，你們看變出來了什么？（長方形）我是怎么做的呀？你們看看這兩個長方形一樣大嗎？
小結(jié)：剛才我們把正方形邊對邊對折，然后沿著對折線剪開，變成了兩個同樣大小的長方形，這個方法叫做圖形的二等分。剪得時候可要仔細(xì)哦，兩把長方形鑰匙要一模一樣大，這樣才能打開門，那我們再來把這兩個同樣大小的長方形鑰匙合起來會怎么樣呢？原來這兩個小長方形合起來又變回了原來的正方形。
師：還有很多圖形沒變出來？你們趕快去試一試吧！
�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�
師：你變出了什么圖形鑰匙？請你來介紹一下？（用什么圖形，變出了什么圖形鑰匙，是怎么折的？）
引導(dǎo)語：我們一起來看看，把圓形對折，沿著對折線剪開，就變出了半圓形鑰匙；梯形是怎么來變得呢？（先角對角，斜邊對斜邊進行對折，然后沿著折痕剪開。）還有一個圖形呢？誰來變變看！（我把三角形角對角，兩邊相對進行對折，最后沿著折痕剪開）還有什么圖形也能變出三角形，誰來介紹下？（如果沒人回答就直接操作演示）
小結(jié)：原來我們把正方形對折一下就能變出兩個小長方形和兩個小三角形；圓形對折變成兩個半圓形；大梯形對折變成兩個小梯形；大三角形對折變成另外兩個小三角形，這樣的方法叫做什么呀？（圖形的二等分）
師：圖形都變出來了嗎？門會打開嗎？啦啦會在里面呢？
2、圖形四等分。（扇形、小正方形）
師：太好了！門開了，我們能救出啦啦了！咦~怎么還是一扇門，狐貍太可惡了！抓緊時間，趕快破解它的關(guān)卡。這回門上又出現(xiàn)了什么？雨果為我們準(zhǔn)備了正方形和圓形兩把鑰匙，你們能很快的配出門上的鑰匙破解關(guān)卡嗎？請你們自己去試試看！
圓形——扇形
師：剛剛你們在操作的時候，李老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)把鑰匙都變出來了，我們來問問他是怎么變得吧！你變出了哪把圖形鑰匙，用什么圖形變出這把圖形鑰匙呢？我們來看看是不是？（先把圓對折一下，然后再把這個角對著那個角對折一下，打開來沿著折痕剪開，一個圓形變出了幾個扇形？老師告訴你們，這個方法就叫做圖形的四等分。這四個同樣大小的扇形合起來，又會變成什么？）
正方形——小正方形
師：果然和他說的一樣，你真聰明！小正方形鑰匙又是怎么變出來的呢？（先把正方形邊對邊對折，然后將短邊對短邊對折，打開折好的圖形，沿著折痕剪開，又變出了什么？這個方法叫什么呢？圖形的幾等分？這四個同樣大小的小正方形合起來，又會變成。。。）
正方形——小三角形
師：還有一把圖形鑰匙呢？誰能變出來？（先把正方形角對角對折，再兩角對折，打開之后沿著這能剪開，看！變出來了嗎？）
師：小結(jié)：原來我們把圓形四等分能變出了四個扇形；把正方形進行四等分可以變出了四個小正方形和四個小三角形。同樣的圖形，用不同的方法進行四等分，可能會變成不同的圖形。
師：鑰匙都找到了，趕緊放到門上去吧，刷！門開了！
（分析：門上的圖形是打開大門的鑰匙，引導(dǎo)幼兒用雨果有的圖形通過等分把鑰匙變出來，激發(fā)了幼兒的思考能力與探索的興趣，在活動中通過教師的掩飾，來讓他們更加直觀地感受整體與部分的關(guān)系。）
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、播放動畫。
師：啦啦開心的跑了出來！謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來。我們一起去慶祝一下吧。
2、律動結(jié)束。
�。ǚ治觯鹤詈笸ㄟ^律動游戲，一起慶祝結(jié)束活動，讓幼兒體會到闖關(guān)成功的樂趣。）
【活動反思】
本次活動中幼兒的動手能力很強，思考問題的能力也很好的體現(xiàn)了，活動給我最深的體會就是數(shù)學(xué)活動主要在于它對于幼兒的學(xué)習(xí)興趣，只要幼兒能夠仔細(xì)地傾聽，在生活中的運用。以前我們都是習(xí)慣于把數(shù)學(xué)課上得很嚴(yán)謹(jǐn)，很枯燥，這樣孩子才能學(xué)到只是。其實數(shù)學(xué)活動重要的使教師的指導(dǎo)與提問，因為有效的提問才能激發(fā)幼兒的思考能力。我通過游戲來讓幼兒分?jǐn)?shù)量，圖形等分，讓他們在活動中體驗樂趣。當(dāng)然有許多的不足之處，有一些老師提出，針對這次活動的目標(biāo)，可能有些環(huán)節(jié)設(shè)置得難了點。有的環(huán)節(jié)是否多余，我想在下次選課的時候還應(yīng)該考慮得在充分具體一點。
大班教案 篇2
建議
1．在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動，活動中教師要巡回指導(dǎo)。
2．最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習(xí)。
3．幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。
目標(biāo)
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。
準(zhǔn)備
兒童玩具皮球、粉筆等。
過程
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。
2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習(xí)，拍球時球不能壓到線。
3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的.有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。
4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。
2.遷移朗誦兒歌的經(jīng)驗，在熟悉過門、旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對唱并體驗歌曲中的京腔特點。
3.懂得在鍛煉的過程中要堅持到底，不能驕傲的道理。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)對唱并體驗歌曲中的京腔特點。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的`經(jīng)驗。
2.教學(xué)掛圖、課件、烏龜和兔子的圖片。
3.節(jié)奏圖兩張。
活動過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，師幼問好。
2.教師談話引出課題。
你們都知道有關(guān)兔子和烏龜賽跑的事情嗎？故事里是怎樣說得？今天我們學(xué)習(xí)用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。
3.發(fā)聲練習(xí)
1=F
1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚
2 1 6 2 ︳1 0‖
里格 隆格 隆。
二、基本部分
1. 教師播放京劇《龜兔賽跑》，幼兒欣賞。
提問：
�。�1）這首歌跟你們平時唱的歌一樣嗎？有什么不一樣？
�。�2）歌曲里你聽到得最多的一句是什么？
�。�3）前奏欣賞：（前奏是唱歌前的準(zhǔn)備）
�。�1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖）
�。�4）節(jié)奏訓(xùn)練。（可加過門的唱詞。）
2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖
X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖
2.教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱過門。
提問：
�。�1）歌里除了繞著唱，還有什么不一樣？
（2）教師講解念白的概念，并引導(dǎo)幼兒邊說念白邊做動作。
3.出示掛圖，學(xué)說歌詞，理解動物的心理。
�、俳處熆磮D示范朗誦一遍歌詞。
�、诮處熃逃變嚎磮D朗誦歌詞內(nèi)容，用整體法朗誦。
4.整體學(xué)唱歌曲。
①教師教幼兒學(xué)習(xí)唱新歌，用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌，學(xué)會聽琴聲，做到不走調(diào)。
�、谟變壕毩�(xí)唱新歌，教師指導(dǎo)，要求幼兒吐字清楚，唱出京劇的味道來。
③教師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。
5.教師和幼兒一起玩對唱游戲。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，對幼兒進行思品教育，今天小朋友表現(xiàn)的非常棒，學(xué)會了一首京歌，還會邊唱邊說邊表演，還明白了一個道理：遇到困難的時候我們要向小烏龜學(xué)習(xí)，堅持、努力，就會勝利的。
2.角色表演。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認(rèn)讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。
2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺
活動過程：
一、音樂活動：小手爬
教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認(rèn)讀漢字。
邊唱邊做動作《小手爬》
二、閱讀《兔子樓》
1、幼兒自主閱讀故事，學(xué)會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。
問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓？的你覺得兔子樓漂亮嗎？
2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面。
�。�1）認(rèn)讀故事名字：兔子樓。
�。�2）兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？
住在一樓的.是——（小白兔），它在陽臺上種了一棵——（牽�；ǎ�，牽�；〞赖蕉䴓抢�。鼓勵幼兒學(xué)說句子：爬呀爬，爬到二樓。（3）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀故事。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。
兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的藤本植物續(xù)編故事。
小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？
小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？
五、完整閱讀故事《兔子樓》。
活動反思：
依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。
3、活動能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動重點難點：
1、重點：通過動作表演，理解三段樂曲的含義。
2、難點：掌握第二段的跳音部分。
活動準(zhǔn)備：
1、事前聽過故事。
2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動“啄木鳥”。
3、課件一份。
4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。
活動過程：
一、引題，聽音樂做律動“啄木鳥”進活動室。
師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢？（幼兒回答）現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。（聽音樂做各種鳥飛進教室）
二、欣賞樂曲《啄木鳥》
1、完整欣賞三段體的音樂
師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的？
（幼兒欣賞課件一遍）
師：這首樂曲講了一件什么事？剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎？這首樂曲的名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化？
�。ㄓ變盒蕾p課件第二段）
提問：誰來告訴我這首樂曲有些什么變化？是怎么變化的？可以分幾段？每段都講了什么事？
小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。
第二段樂曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。
第三段樂曲抒情優(yōu)美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的.葉子和果子。
師：我們再來聽聽是不是這樣的。（幼兒欣賞課件第三遍）
2、欣賞第一段樂曲
師：聽了第一段音樂你會用什么動作來表示？為什么用這個動作？我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。（幼兒聽音樂做動作）
小結(jié)：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學(xué)一學(xué)。
3、欣賞第二段樂曲
�。�1）通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。
師：請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？（幼兒欣賞第二段）
�。�2）通過圖片掌握第二段的跳音。
師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞？我們捉蟲子時要看如果樹干上有三個洞，我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次；如果一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。
�。ń處煶诙�，幼兒看圖片做動作）
（3）聽音樂表演第二段
啄木鳥學(xué)會了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。
（幼兒聽音樂表演）
4、欣賞第三段音樂（先播放音樂）
師：蘋果樹有什么變化？啄木鳥心里覺得怎么樣？大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。
�。� 幼兒表演）
三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作
1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編
師：小朋友想不想來表演？請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。
�。ㄓ變罕硌菀槐椋�
2、第二次創(chuàng)編鼓勵幼兒合作表演
提問：剛才你表演了誰？你為誰捉蟲子了？
小結(jié)：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。
（幼兒聽音樂合作創(chuàng)編）
3、鼓勵幼兒多人合作進行表演
四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室
師：啄木鳥為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可高興了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。
活動反思：
音樂欣賞教學(xué)活動是幼兒音樂活動中的重要組成部分，但是也是所有音樂教學(xué)活動中最困難的部分。因為在音樂活動的具體設(shè)計、實施過程中，在教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的安排、教學(xué)程序的編制等一切方面，都必須首先以兒童的發(fā)展為基本出發(fā)點。
首先在音樂欣賞作品的選材時就要考慮到兒童的可感性、可接納性。音樂作品的特點是否鮮明突出、長度是否適宜、可參與性是否充分都要成為老師要考慮，甚至有時候為了更接近兒童的接受能力老師還要對這些結(jié)構(gòu)大而復(fù)雜的又有很多可取性的作品進行刪減和結(jié)構(gòu)壓縮。所以對于音樂啟蒙課程的老師的挑戰(zhàn)性是很大的。
其次不同年齡、不同經(jīng)歷、不同能力水平的兒童在關(guān)注同一部音樂作品時，感知的精確、精細(xì)的程度是不同的。如果我們在引導(dǎo)孩子的過程中，所提的教學(xué)目標(biāo)不合適，就必然會影響小朋友的音樂欣賞體驗。目標(biāo)過高，孩子會退縮，目標(biāo)過低，兒童會厭煩。因此音樂啟蒙老師需要對不同年齡階段孩子的發(fā)展能力和心理發(fā)展特點有足夠的了解。那么這些都需要老師足夠的時間和空間和不同年齡階段的小朋友一起活動，具備充足的經(jīng)驗。同時家長在對我們提供的音樂作品，在家里如果要和寶寶一起欣賞，那么家長也要考慮一下音樂作品的內(nèi)容是不是適合目前寶寶的年齡階段。要及時和老師溝通有關(guān)音樂作品的選擇特點和排序。
再次是音樂欣賞中老師需要針對不同年齡階段的小朋友選擇適合的音樂欣賞的方法。目前我們針對年齡比較小的小朋友主要用的是運動覺參與法，就是跟隨音樂做動作、歌唱和演奏簡單的打擊樂器的方法。對于年齡比較大的小朋友我們會采取多種方法，除了運動覺參與法還有視覺參與法以及聽覺及文學(xué)參與法。例如：我們在意大利民間音樂《啄木鳥醫(yī)生》的音樂欣賞活動中，我們就運用了多種方法，讓小朋友聽音樂的同時，要看圖片，并且小手隨老師一起：啄木鳥撫摸樹干---啄木鳥啄蟲-----樹葉重新長出來。在這個過程中最終的目標(biāo)不光是小朋友能準(zhǔn)確的反映音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，同時還能體驗和表現(xiàn)出啄木鳥對小樹的親切關(guān)懷、愛護的感情和啄木鳥為小樹治病的愉快心情。
看似簡單的音樂欣賞活動，其實對于小朋友和老師以及家長來說還是有很多的方法和細(xì)節(jié)的，所以希望音樂啟蒙課中的家長能從我剛才說的這些方法中得到啟發(fā)，并且對于我們提供的音樂曲目有一個播放順序的思考。如果還有其他的問題可以及時和音樂啟蒙老師溝通。
小百科：醫(yī)生，鉆研學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，挽救生命以治病為業(yè)的人，一般指臨床醫(yī)生。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺
活動過程：
1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。
2、提供器械，幼兒分散練習(xí)平衡動作。
1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。
2）幼兒活動，教師照顧并指導(dǎo)個別幼兒。
3、踩高蹺。
1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。
2）集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。
4、游戲《做客去》
1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。
2)全體幼兒游戲。
5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結(jié)束。
活動反思：
一、課前練習(xí)不夠充分
想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動的'主題是"利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂"雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細(xì)節(jié)
教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、 認(rèn)真傾聽故事，發(fā)現(xiàn)故事中的線索。
2、 能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性的、合理的創(chuàng)編故事的結(jié)尾。
3、 能大膽、自信地將自己創(chuàng)編的故事用較連貫的`語言講述出來。
活動重點:
能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性的、合理的創(chuàng)編故事的結(jié)尾。
活動難點:
能大膽、自信地將自己創(chuàng)編的故事用較連貫的語言講述出來。
活動準(zhǔn)備:《小猴喝水》掛圖，錄音磁帶、輔助小圖片、小絨猴一個。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
孩子們，今天都為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿胝J(rèn)識它嗎?出示小絨猴，請小朋友看看是誰呀?它給我們帶來了一些漂亮的畫，你們想看看嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察、理解記憶故事。
1、 請小朋友們觀察，你看到了些什么?
2、 師把孩子們的話編成《小猴喝水》故事的前半部分內(nèi)容講述。
1) 故事中的小猴遇到了什么困難呢?
2) 當(dāng)小猴喝不到水心里怎樣想呢?
三、鼓勵幼兒積極思考想各種辦法。
如果你是這只小猴，你會用什么辦法來喝到水呢?鼓勵幼兒大膽將自己的方法說出來，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
四、傾聽錄音，理解故事的全部內(nèi)容。
1、你認(rèn)為小猴是只什么樣的小動物?
2、當(dāng)你像小猴一樣遇到困難，你們會怎么做呢?
五、請幼兒大膽來續(xù)編故事，并注意編故事的要求。
1、編故事要講情故事發(fā)生的時間、地點、人物和事情。
2、要把自己的不同方法講述出來。
活動小結(jié):孩子們，當(dāng)我們遇到困難時，不要著急，要像小猴一樣開動腦筋，總會想出辦法解決的，而且，有時候辦法還不止一個呢?
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、感受城市夜景的美，了解夜間成人的勞動，知道他們的勞
動與我們的生活的關(guān)系。
2、感受勞動者的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。
3、能用完整、連貫的語言表達對勞動者的敬意與關(guān)愛。
準(zhǔn)備：
1、有關(guān)海門夜景的圖片組合成的一組課件。
2、夜間人們工作的照片多張。
過程：
一、感受海門夜晚的美麗和熱鬧。
1、教師：“前幾天，胡老師請小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳撕ｉT的夜景，把你看到的和聽到的和我們講講好嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言進行表述）
“胡老師也去看了，還拍了許多照片，我們一起看看吧！”
2、（教師播放幻燈片，一張一張引導(dǎo)幼兒觀看并說說夜景的美麗。）（讓幼兒有說的機會）
（1）馬路上的霓虹燈：彩色的霓虹燈一閃一閃的，真漂亮，燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過什么樣子的霓虹燈�。�
�。�2）電視塔：電視塔好高啊，尖尖的塔頂躲進了云層，就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。
（3）皇儲咖啡：這是咖啡館，是人們?nèi)バ蓍e的、找朋友聊天、放松心情的地方�；蕛Х鹊臒艉闷粒逊孔诱盏昧撂锰�。
�。�4）廣場及鍛煉者：美麗的廣場上真熱鬧啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他們都在鍛煉身體。除了廣場你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀？——哦，海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。
�。�5）肯德基及工作人員：肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。
�。�6）超市及收銀員：超市里真熱鬧啊，工作人員真辛苦，為了方便顧客買東西，天黑了還在工作。
�。�7）少年宮幼兒園大門：天黑了，幼兒園的門關(guān)的緊緊的，門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。
3、“你覺得海門的夜晚美嗎？你們喜歡海門的夜景嗎？”
4、（點擊電腦，出現(xiàn)漢字）教師總結(jié)：“海門的夜晚真美，真熱鬧��！”
二、了解夜深時人們的工作，并知道與我們生活的關(guān)系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻燈片）已經(jīng)十點鐘了（一個鐘），夜?jié)u漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌（露珠在草尖上滾動的圖片），看，大小商店都打烊了（照片），馬路上的行人也越來越少了（照片），剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了（照片），人們也都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。城市的夜晚靜悄悄的，變得好安靜啊！只有月亮的眼睛還一眨一眨地！
2、（動畫）月亮可想找個人說說話了，月亮?xí)业秸l呢？（如幼兒說誰，
教師：恩，有可能的，看看月亮到底找到了誰？）月亮找呀找呀，它來到了——（少年宮幼兒園），看見了——（保安叔叔）月亮好高興啊，心里想：終于找到人陪我說說話了，“叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？”“我其實也很想睡覺，可是我要巡邏，保護學(xué)校和小朋友的安全�。 薄笆迨�，你辛苦了，那你忙吧，我不打擾你了，我去找別的朋友了，就讓美麗的星星陪伴你吧！”（出現(xiàn)美麗的星星）
3、（動畫）月亮還想找人說說話，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香��！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子）阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？“小朋友太小，喜歡蹬被子，我要照看小朋友呀，這樣他們才不會著涼，不會生病呀！”
4、哦。我們?nèi)械?小朋友正是有了幼兒園里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替媽媽照看大家，代替爸爸保護大家，小朋友才能安心睡覺，快樂成長！也正是有了他們的辛苦勞動，爸爸媽媽才會放心工作，他們真辛苦！
三、師生交流，拓展認(rèn)識更多的在夜晚工作的勞動者，進一步增強幼兒熱愛勞動者的情感。
他們都在忙碌，月亮不想打擾他們，它還想找另外的人說說話，它可能會找到誰呢？（幼兒表述）
月亮找到了許多人，晚上都在忙著，讓我們一起看看他們都在忙什么呢？（看照片）他們在干什么？為什么不休息呢？
醫(yī)生、護士（搶救病人，有病人要照顧，你晚上有沒有生過病呀？如果醫(yī)生不上班，那我們就沒法看病了）
陳師元爸爸、趙袁爸爸、警察（值班，維護城市的治安，有事故了要出警去處理交通事故，真了不起）
出租車司機（方便人們晚上坐車、辛苦地賺錢）
開卡車跑運輸?shù)模ㄒ驗橥砩像R路上行人少，汽車也少，所以晚上運輸、而且有的馬路上白天是不允許卡車通過的，所以只好晚上開）
廠里的工人（有的廠里很忙，需要工人晚上工作，他們是很辛苦的）
加油站工人（為了方便汽車晚上也能加到油，犧牲了自己的休息時間，真了不起）
收費站收費員（汽車經(jīng)過收費站時要交錢的，他們?yōu)榱朔奖闫囘M出一個城市，所以晚上也會值班，很辛苦）
秦老師（在網(wǎng)上查資料）
袁昊媽媽（在備課）
張開一爸爸
海太汽渡工作人員（汽渡是24小時開放的，是為了方便汽車晚上過江）
哦，靜悄悄的夜晚還有那么多人在為我們忙碌著。
教師引導(dǎo)幼兒說說并讓幼兒了解夜間工作的人們的職業(yè)和人們生活的關(guān)系，并激發(fā)幼兒的情感。
四、教師總結(jié)：月亮找到了這么多好朋友啊，可高興了，你們看——月亮笑了（動畫），你知道月亮為什么笑了？它的心里還很感動：
（點擊畫面出現(xiàn)漢字）城市的夜晚真美，城市中夜晚工作的人更美！
五、表達自己尊重勞動者的情感。
月亮找到了這么多朋友說話，你想找夜晚工作的人說說話嗎？你最想和誰說呢？想說什么話呢？（讓孩子說說）
恩，我們可以說說關(guān)心、感謝、問候他們的話。
噢，那多人想說啊，那你們輕輕地走過去，問候一下、關(guān)心一下夜晚忙碌的人吧！
�。ㄓ變河^察照片，邊看邊講，說說心里的感覺）
我們小朋友真懂事，都懂得關(guān)心這些夜晚還在忙碌地叔叔阿姨，真不錯！所以這些叔叔阿姨啊他們心里也很開心，工作得更認(rèn)真了！
那小朋友，如果你身邊的人工作也很辛苦，下班回到了家，你會怎么關(guān)心他們呢？
有一首歌里，有只小貓它也知道關(guān)心晚上工作的人，是什么歌�。俊缎∝埬銊e吵》一起來唱唱吧——（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊走出活動室）
“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，別著涼了！”
“你們辛苦了，早點回家呦！”
“警察叔叔，你自己過馬路的時候也要當(dāng)心��！”
“阿姨，我讓媽媽幫你織一副手套吧，別把手凍壞了�！�
“叔叔，你們晚上開車可要注意安全��！”
“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”
“阿姨，讓美麗的星星陪伴你吧！”
“媽媽，晚上回家的路上可要小心喲！”
“叔叔，你在上面一定要小心哦，千萬要扶好，別掉下來了�！�
附散文：城市的夜晚
夜?jié)u漸深了，聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的門關(guān)了，馬路上的行人少了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說說話了，月亮?xí)业秸l呢？誰會在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？叔叔說：我要保護學(xué)校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨：阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？阿姨說：我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——
月亮找到了這么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚為城市工作的人更美！
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