【合集】實(shí)用的美術(shù)教案3篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的.動(dòng)作)"看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
"那金魚游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
"那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來(lái)。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè),是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課最大的亮點(diǎn)一個(gè)是教師精簡(jiǎn)了3個(gè)不同方向的簡(jiǎn)筆畫嘴巴作為示范,能讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)掌握住|的,但在夸張上還不夠深入挖掘;二是設(shè)計(jì)了一個(gè)情境,能讓低年級(jí)學(xué)生馬上進(jìn)入教師預(yù)想的“助人為樂(lè)”的思想上去,避免學(xué)生給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征,同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)潛移默化的思想教育。
缺點(diǎn)與不足之處有:
1。整節(jié)課沒(méi)有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,可以在其中加入小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生會(huì)的自己解決,節(jié)約時(shí)間。
2。課上應(yīng)該再加些大嘴怪的學(xué)生作業(yè)欣賞,不在多,是可以幫助學(xué)生打開(kāi)思路,避免最后作業(yè)千篇一律。
3。課堂節(jié)奏掌握的還稍有欠缺,可以請(qǐng)學(xué)生摒棄鉛筆,直接在作業(yè)紙上大膽的用勾線筆畫出大嘴怪,或直接用顏色畫出(前提是學(xué)生在平時(shí)課上習(xí)慣直接繪畫)。
美術(shù)教案 篇2
教材分析
本課在欣賞我國(guó)古代花瓶出色的傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上,借助一些特定的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作平面工藝的花瓶,以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)中,要求通過(guò)自主觀察和實(shí)踐,感受花瓶的造型特點(diǎn),掌握其對(duì)稱形的插剪方法,并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化。
學(xué)情分析
二級(jí)的學(xué)生對(duì)于美術(shù)繪畫的能力比較低,因此,本課提供了利用紙模來(lái)畫外形的方法,讓學(xué)生較容易畫出外形輪廓,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目的:通過(guò)學(xué)習(xí),欣賞花瓶的藝術(shù)美,了解花瓶的工藝知識(shí),學(xué)會(huì)剪、畫花瓶,并用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)美化裝飾花瓶。
2、 能力目的:掌握花瓶對(duì)稱的造型方法,能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶,能進(jìn)行美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、 情感目的':感受中國(guó)古代陶藝文化的精彩,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握一定的造型設(shè)計(jì)方法,能用合適的圖案裝飾花瓶。
教學(xué)難點(diǎn):如何用圖案裝飾花瓶
教學(xué)過(guò)程
1、 組織教學(xué)
教師教具準(zhǔn)備:自制花瓶,范畫。彩色筆、剪刀等。
學(xué)生準(zhǔn)備:白卡紙、彩色筆等。
2、激情導(dǎo)入:通過(guò)問(wèn)題啟發(fā),激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
3、新知解惑:認(rèn)識(shí)花瓶的形狀和裝飾。這一階段要通過(guò)直觀的看、聽(tīng)、畫來(lái)掌握知識(shí),為后面學(xué)習(xí)擴(kuò)展作好準(zhǔn)備。
4、探究學(xué)習(xí):讓學(xué)生試著畫,因難度不大,能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生的自信心會(huì)增強(qiáng),會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中。
5、設(shè)計(jì)制作:?jiǎn)l(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的圖案裝飾在花瓶上。(根據(jù)學(xué)生的不同能力,確定不同的要求。)
6、展示交流:創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中提高表達(dá)能力。激起學(xué)生的興趣和感受參與的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)回形針,了解回形針的用途。
2、在回形針的圖形上添畫,變成另一種圖形。
3、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象,把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封,畫有回形針的圖片若干張,添畫好的回形針圖片若干副
活動(dòng)過(guò)程
1、出示回形針,問(wèn):“這是什么,有什么用?”
今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣小禮物,想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里,打開(kāi)來(lái)看看是什么禮物。(幼兒回答)
2、教師簡(jiǎn)單小節(jié)回形針的用途。
3、觀察回形針,由回形針?lè)诺姆较虿煌,幼兒畫出回形針的樣?/p>
教師問(wèn):“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來(lái),有點(diǎn)像繞毛線只不過(guò)繞毛線是圓的,回形針是有點(diǎn)像橢圓形)回形針?lè)诺姆较虿煌,繞的方向也不同,請(qǐng)幼兒在紙上畫畫看
4、(表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫的較好的幼兒),同時(shí)提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)
5、展示幾個(gè)幼兒的作品,簡(jiǎn)單講評(píng),教師示范添畫,并出示示范添畫的.多副作品
6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果
7、小朋友想知道老師是怎么想出來(lái)用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?
講述:
有一天晚上,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己在森林里走,走啊走,前面出現(xiàn)了一座城堡,我走近一看,上面寫著回形針王國(guó),于是我走了進(jìn)去,可是里面的情景把我驚呆了,我看到老牛在河邊喝水,河里的小魚在游來(lái)游去,小河旁邊還有一座小房子,還有樹(shù)有花也有人,說(shuō)到這里你可能覺(jué)得一點(diǎn)都不奇怪,但是這些東西都是由回形針變的,他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來(lái)后,老師對(duì)這個(gè)夢(mèng)里非常難忘,今天我想請(qǐng)小朋友幫老師把夢(mèng)里的情景畫下來(lái)好嗎?
8、結(jié)束:展示幼兒作品
小朋友畫的可真好,好像真的到了回形針王國(guó)一樣,我們?cè)诨顒?dòng)室里也布置一個(gè)回形針王國(guó)好嗎?
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里布置一個(gè)回形針城堡
活動(dòng)反思
在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
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