小班教案6篇[熱門(mén)]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助課件理解歌曲的內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)習(xí)用自然聲音演唱歌曲。

　　2、初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

　　3、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小花貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾幼兒每人一個(gè)。

　　2、《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)和課件、音樂(lè)《大貓、小貓》。

　　3、燈臺(tái)背景圖；、漢堡包、圖片各一幅（分別掛在室內(nèi)高處）。

　　4、座位排成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、跟著音樂(lè)《大貓、小貓》做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，小朋友看看它是誰(shuí)？（對(duì)！是小老鼠）

　　二、播放課件《小老鼠上燈臺(tái)》，讓幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

　　師： 這只小老鼠呀剛剛發(fā)生了一件有趣的事！發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道？

　　1、（看課件——小老鼠上燈臺(tái)）提問(wèn)：

　　師：“小老鼠到底發(fā)生了什么事，誰(shuí)來(lái)講講？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？（貓）最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來(lái)的？（嘰里咕嚕滾下來(lái)）

　　２、再一次欣賞課件（放課件）要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)，提問(wèn)：

　　師：音樂(lè)什么地方你覺(jué)得很好聽(tīng)？（嘰哩咕嚕滾下來(lái)）這里音樂(lè)的速度怎么樣？（速度快）

　　師：為什么小老鼠會(huì)嘰哩咕嚕那么快滾下來(lái)？（老鼠很怕貓）

　　３、老師把小老鼠剛發(fā)生的事編成了一首很好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)是怎樣唱的嗎？給我點(diǎn)掌聲吧�。ń處熞贿吺痉独收b兒歌一邊用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。）

　　三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：你聽(tīng)到了什么？是怎樣唱的`？

　　師：還有小朋友聽(tīng)到不一樣的嗎？是這樣唱的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？

　　2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。

　　3、幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱，邊跟著教師做表演動(dòng)作。

　　4、跟音樂(lè)完整的做動(dòng)作。

　�。�1）教師當(dāng)老鼠媽媽，招呼小老鼠們：小老鼠們過(guò)來(lái)媽媽這里來(lái)（跟前蹲下），我們一起爬上燈臺(tái)去偷油吃，準(zhǔn)備好了！

　�。�2）老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂(lè)合拍地完整做動(dòng)作。

　　四、幼兒理解游戲規(guī)則，在游戲中學(xué)唱，體驗(yàn)愉快的情緒。（放課件音樂(lè)）學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

　　1、 告訴幼兒游戲規(guī)則：我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠，當(dāng)你聽(tīng)到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了，記住了：當(dāng)聽(tīng)到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。

　　2、輔助教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

　　師： 老鼠媽媽招呼小老鼠們：我們一起爬上燈臺(tái)去吃漢堡包吧！

　　3、教師（跟隨音樂(lè)）合拍的做動(dòng)作。音樂(lè)結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回位置。

　　4、 老鼠媽媽等貓離開(kāi)后，招呼小老鼠們：?jiǎn)�，貓走了，太好了�。ㄓ變簹g呼）咦，媽媽又發(fā)現(xiàn)上面有兩個(gè)好大的糖果，我們輕輕地走過(guò)去吃，好嗎？

小班教案 篇2

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小猴寶寶出門(mén)后，淘氣的小老鼠們就骨碌碌地爬到了桌子上。第一只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里，第二只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里，第三只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里，第四只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里，最小的一只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里……過(guò)了一會(huì)兒，回到房間的小猴寶寶被嚇了一跳，為什么呢?小老鼠們又搗什么亂了?

　　(二)主題分析

　　故事通過(guò)講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。

　　(三)情節(jié)分析

　　小猴被媽媽叫出門(mén)，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動(dòng)，昭示著一場(chǎng)好戲即將拉開(kāi)帷幕。

　　淘氣的小老鼠們一個(gè)個(gè)爬上了桌子，會(huì)發(fā)生什么事情?它們又要搗什么亂呢?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。

　　隨著小老鼠們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里，故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品，讓孩子們強(qiáng)烈地感受到了各種色彩。

　　小老鼠們還不過(guò)癮，它們要一起畫(huà)畫(huà)。于是，在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中，雪白的繪畫(huà)本變成了黑漆漆的一團(tuán)，在強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊下，故事也推向了高潮。

　　意猶未盡的是，當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫(huà)本變成漆黑一團(tuán)時(shí)，哭笑不得、萬(wàn)分無(wú)奈，驚詫的表情與體態(tài)，令人忍俊不禁。

　　(四)角色分析

　　故事的主角是一群小老鼠們，這些天真可愛(ài)又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂(lè)的，從它們縱身一跳時(shí)繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無(wú)余。

　　故事中另一個(gè)角色——小猴，它的表情在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)是一組鮮明的對(duì)比。開(kāi)始時(shí)

　　高興地外出，結(jié)束時(shí)一臉的驚訝，故事就在小猴的表情中開(kāi)始與結(jié)束，并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。

　　(五)圖畫(huà)分析

　　1、畫(huà)面構(gòu)圖、顏色

　　故事每個(gè)情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)都是在白色的圖畫(huà)紙上，不同顏色的顏料，濃墨重彩地涂抹在白色的紙上，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來(lái)了極具震撼力的效果。畫(huà)面上出現(xiàn)的各種顏色的物品，都帶有孩子涂鴉般的情趣，仿佛自己就變成了那只可愛(ài)的小老鼠。

　　2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　細(xì)細(xì)品味，會(huì)被圖畫(huà)書(shū)中各色小老鼠們深深吸引。它們的動(dòng)作各不相同，有的站著，有的趴著，有的.高高躍起，有的滑倒在地……此外，小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛(ài)，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛(ài)與淘氣刻畫(huà)得淋漓盡致。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù)，文中始終貫串的幾句話就是：小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫(huà)什么呢?這樣簡(jiǎn)單的句式不斷反復(fù)，尤其適合小班的孩子，讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶，同時(shí)充分激發(fā)了孩子的想象力。

　　從詞匯意義的類別來(lái)分，故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二組是表示顏色的詞匯：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色；第三組是表示物品的詞匯：蘋(píng)果、糖；小雞、迎春花；汽車、自行車；樹(shù)木、西瓜；茄子、葡萄。

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　11、設(shè)計(jì)思路

　　這是一個(gè)充滿童趣的故事，它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索，生動(dòng)介紹了五種基本顏色的名稱和各種相關(guān)物品。另外，還告訴小讀者混合五種顏色后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，為幼兒提供了探索顏色的機(jī)會(huì)。

　　小班幼兒正處在對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期，以這樣一個(gè)故事引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色、探索色彩的興趣非常符合該年齡特點(diǎn)。預(yù)設(shè)這樣一個(gè)集體活動(dòng)，希望結(jié)合圖畫(huà)書(shū)，使幼兒在嘗試有趣的混色方法的同時(shí)，更好地激發(fā)其想象與表達(dá)。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)觀察畫(huà)面中小老鼠們發(fā)生的事件，能大膽想象與表述。

　　(2)愿意嘗試有趣的混色方法，觀察色彩混合后發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》、PPT課件

　　小老鼠圖片

　　五種顏料

　　小勺、小碗、畫(huà)筆、一次性杯子等

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)游戲?qū)�入，引起興趣

　�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一起玩“小老鼠上燈臺(tái)”的音樂(lè)游戲。

　　一你扮演的是一只怎樣的老鼠?有哪些本領(lǐng)?

　�、诮處煂�(dǎo)入故事。

　　一小猴寶寶家有五只調(diào)皮的小老鼠，有一天，它們趁小猴寶寶不在家，骨碌碌地爬上了桌子，它們要搗什么亂啦?一起來(lái)聽(tīng)故事。

　　(2)講述故事，幼兒觀察畫(huà)面

　　一這是誰(shuí)的家?桌子上有什么?

　　一一共有幾只小老鼠?它們跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?

　　一調(diào)皮的小老鼠畫(huà)了些什么?

　　(分別對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開(kāi)討論與想象。)

　　一五只小老鼠一起開(kāi)心地畫(huà)畫(huà)，猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢?

　　(3)玩色游戲，感知前后變化

　�、儆變翰僮鳌５降仔±鲜笞詈螽�(huà)出了什么顏色，我們一起試試吧

　　玩法一：拿畫(huà)筆用各種顏色在紙上自主涂鴉。

　　玩法二：將各種顏料任意混合，看看有什么變化?

　�、谟變和嫔�，教師觀察指導(dǎo)。

　　一如果這些顏色全部混在一起，會(huì)變成什么顏色呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?

　　一我們來(lái)試一試。(幼兒將所有顏色混合在一起。)

　　一最后變成了什么顏色?和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看。(繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。)

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　21、設(shè)計(jì)思路

　　故事以鮮明的色彩、詼諧的角色、有趣的情節(jié)吸引住了孩子的視線。

　　知道嗎?顏色還會(huì)變魔術(shù)呢!跟隨著小老鼠一起，孩子們遨游在絢爛的顏色王國(guó)里，發(fā)現(xiàn)了顏色混合后會(huì)變色的秘密呢!

　　顏色還能變出其他的魔術(shù)嗎?在好玩的游戲中，孩子們儼然變成了一只只可愛(ài)的小老鼠，在顏色王國(guó)里玩耍、發(fā)現(xiàn)呢！

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)發(fā)現(xiàn)小老鼠身上的不同色彩，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色。

　　(2)大膽嘗試，觀察油水分離的現(xiàn)象，有探索顏色變化的興趣。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》、小老鼠指偶

　　五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫色)、畫(huà)筆、彩色蠟筆

　　用五個(gè)大紙箱做成的房子

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)小老鼠們?cè)谛『锛?/p>

　　一(出示小老鼠指偶。)這些是誰(shuí)?

　　一今天它們要到小猴的房子里去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　(教師講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。)——一共有幾只小老鼠來(lái)到了小猴家？小猴家的桌子上有什么？

　　一它們跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?

　　一調(diào)皮的小老鼠們畫(huà)了些什么?這是什么顏色呢?你還在哪里看見(jiàn)過(guò)這種顏色?

　　一五只小老鼠一起開(kāi)心地畫(huà)畫(huà)，猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢?

　　一小猴家最后變成了什么顏色?

　　(2)小老鼠們?cè)旆孔?/p>

　　一小老鼠們把小猴家變成了黑色，小猴要生氣的，怎么辦?

　　一我們幫助小老鼠們重新為小猴造房子吧!

　　一造什么顏色的房子呢?小猴喜歡什么顏色呢?(五種顏色都造一幢，肯定有小猴喜歡的房子。)

　　一再在房子上畫(huà)些花紋，小猴就更加喜歡啦!(幼兒用彩色蠟筆在紙箱房子上涂鴉。)

　　一小猴馬上回來(lái)啦，趕快刷上好看的顏色吧。(幼兒用各色水粉顏料涂染。)

　　一快看看，顏色在變魔術(shù)呢!(觀察蠟筆在水粉涂染下的變化。)

　　(3)小猴喜歡的房子

　　一如果你是小猴，你喜歡哪幢房子?

　　(引導(dǎo)幼兒在房子前做游戲，最好兼顧有方位練習(xí)的。)

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1．設(shè)計(jì)一個(gè)背景，觀察幼兒是否能在眾多物品中找出具有相同顏色的。

　　2．繼續(xù)讓幼兒嘗試顏色混合、油水分離的游戲，萌發(fā)探索的興趣。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　“我和小老鼠比畫(huà)畫(huà)”：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，將自己想到的具有相同顏色的物品畫(huà)下來(lái)，由教師裝訂成冊(cè)，并配上相關(guān)文字，鼓勵(lì)幼兒和同伴相互閱讀。

　　(王紅裕)

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

　　2.在看看、猜猜、議議、講講的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

　　3.通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大本圖畫(huà)故事書(shū)，幼兒用書(shū)人手一本

　　2.DVD：《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

　　3.老鼠爺爺手偶一個(gè)，小圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。

　　教師：這是誰(shuí)？爺爺。你從哪里看出來(lái)是爺爺?shù)模亢�子、煙斗、眼鏡等。

　　討論：爺爺在干什么？看什么書(shū)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來(lái)講述）你從哪里看出來(lái)是爺爺？

　　二、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的----，認(rèn)識(shí)老鼠一家。

　　討論：看看老鼠爺爺家里有誰(shuí)呢？爸爸、媽媽。他們有幾個(gè)孩子？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。看看姐姐妹

　　妹系著什么顏色的圍裙？誰(shuí)是哥哥弟弟？大一點(diǎn)的是哥哥，小一點(diǎn)的是弟弟。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)，觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。

　　討論：做蛋糕是件很復(fù)雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問(wèn)：老鼠媽媽在干什么？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)的----，動(dòng)作模仿，理解動(dòng)詞：打、倒、和、搬、舀。

　　討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。

　　4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。

　　5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

　　討論：

　　做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來(lái)時(shí)，

　　被誰(shuí)看見(jiàn)了？老鼠爺爺問(wèn)什么呢？

　　老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

　　教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說(shuō)：哎呀，這比參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還要累嘛！老鼠媽媽說(shuō)：嗯，這不就像一個(gè)沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？

　　三、延伸活動(dòng)，共同祝福老鼠爺爺過(guò)生日。

　　討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請(qǐng)出來(lái)，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會(huì)怎么說(shuō)？

　　教師：看到爺爺這么開(kāi)心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么？還會(huì)說(shuō)什么祝福的話？我們一起來(lái)給老鼠爺爺唱生日歌吧。

　　四、完整播放DVD，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有愛(ài)心的孩子。

　　討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開(kāi)心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)時(shí)從認(rèn)識(shí)老鼠爺爺入手，進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過(guò)生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買(mǎi)東西的畫(huà)面提取出來(lái)，讓孩子們觀察一下它們?cè)诟墒裁�？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來(lái)講故事，讓孩子從故事中找出剛才問(wèn)題的答案，并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的.疑問(wèn)：" 他們不是都在忙運(yùn)動(dòng)嗎，哪里來(lái)的時(shí)間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問(wèn)題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺(jué)很自信。最后完整講述故事的時(shí)候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問(wèn)題答案的心情吸引，聽(tīng)得很認(rèn)真，效果也比原先邊講故事邊提問(wèn)要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題，然后從這個(gè)問(wèn)題入手，在聽(tīng)故事之前先解決這個(gè)問(wèn)題或提出疑問(wèn)，將繪本中的一些相關(guān)畫(huà)面先提取出來(lái)幫助孩子理解、尋找答案，最后再來(lái)完整講述故事，這樣的學(xué)習(xí)效果明顯，目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們?cè)S多的樂(lè)趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂(lè)趣中，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了豆子，還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動(dòng)�；顒�(dòng)的題材來(lái)源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有所提升。

　　數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過(guò)游戲和操作去理解和掌握。因此，整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過(guò)“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng)，讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好。

　　2、嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 跳“春”的律動(dòng)

　　師：“我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎？”

　　師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了？（小花、蝴蝶、柳樹(shù)等）

　　師：我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。

　　2、做“春”的禮物

　　（1）剝一剝

　　師：“春天來(lái)了，許多有趣的豆寶寶也出來(lái)玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺(jué)，我們把她們叫出來(lái)好嗎？”

　　1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

　　2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子

　�。�2）比一比

　　指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆

　　師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”

　　師：“你認(rèn)得它們嗎？它們叫什么名字？

　　師：“請(qǐng)小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

　　教師小結(jié) ：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的�。恍Q豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

　　師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過(guò)什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”

　　師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃，它們是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來(lái)了蠶豆豌豆做的好吃的東西�！�

　�。�3）排一排

　　師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的`”？

　　教師示范做項(xiàng)鏈，師：“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

　　啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？”

　�。�4）做一做

　　A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

　　B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。

　　3、秀“春”的禮物

　　A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂(lè),讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品 。

　　B、師:“你們想不想看自己的表演？”

　　C、放錄像給幼兒看。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

小班教案 篇5

　　小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：蘋(píng)果全家福

　　設(shè)計(jì)意圖：水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蘋(píng)果很感興趣，它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋(píng)果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋(píng)果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋(píng)果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋(píng)果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)分類;在動(dòng)手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

　　2、知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大蘋(píng)果胸飾一個(gè)(正面紅色，背面綠色);小蘋(píng)果胸飾一個(gè);人手一份蘋(píng)果臉譜;蘋(píng)果樹(shù)(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋(píng)果。);蘋(píng)果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

　　1、觀看教師大蘋(píng)果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

　　2、摘蘋(píng)果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

　　二、觀察蘋(píng)果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

　　1、你喜歡什么顏色的蘋(píng)果?還能找到哪些紅色的.東西和綠色的東西嗎?(先說(shuō)紅的，再說(shuō)綠的。)

　　2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說(shuō)大的，再說(shuō)小的。)

　　三、聽(tīng)指令：找朋友

　　1、放《抱一抱》的音樂(lè)，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂(lè)停后，朋友互相抱一抱。

　　2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

　　四、活動(dòng)：蘋(píng)果全家福

　　1、出示蘋(píng)果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

　　2、聽(tīng)鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

　　3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋(píng)果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

　　4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照。

小班教案 篇6

　　研討內(nèi)容：

　　一、根據(jù)組織匯報(bào)課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況，幫助確定科�；顒�(dòng)《可愛(ài)的蛋寶寶》為匯報(bào)教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。

　　二、結(jié)合試教的具體情況，展開(kāi)研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)，以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問(wèn)題。

　　三、安排下一步試教的班級(jí)，以及協(xié)助準(zhǔn)備活動(dòng)需要的教學(xué)具等。

　　四、對(duì)執(zhí)教的.實(shí)習(xí)老師，針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和處理等方面，指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。

　　2、 樂(lè)于參加探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 誰(shuí)的的蛋寶寶。

　�。�1） 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見(jiàn)的蛋。

　�。�2） 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

　　2、 不一樣的蛋

　�。�1） 引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。

　　（2） 引導(dǎo)孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。

　　（3） 小結(jié)蛋的特點(diǎn)，異同。

　　3、 游戲：蛋寶寶找媽媽

　　通過(guò)操作區(qū)別常見(jiàn)的幾種蛋。

　　4、 品嘗好吃的蛋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見(jiàn)的蛋。

　　2 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫...

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