小班教案通用【6篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。
2、探索區(qū)分各種幾何圖形，通過(guò)情景游戲，能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前熟悉各種圖形的特征。
2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。
3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干
4、背景：音樂(lè)、課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。
�。�1）教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了，想不想知道是什么寶貝？（隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地）（2）教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，？進(jìn)行觀察、探索交流。（發(fā)現(xiàn)他們的特征）"哇！有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"（3）？游戲：按標(biāo)記舉"石頭"？。
小結(jié)：圓形，四周是圓滑的，沒(méi)有棱角；正方形有4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大；三角形有3條邊，3個(gè)角。
2、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。
�。�1）？第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車(chē)摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭，來(lái)鋪一條石頭路，好嗎？"教師提出要求：請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）幼兒操作：把撿到的`石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里？。
�。�2）、第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。
問(wèn)：為什么三角形要鋪在三角形的坑里？圓形要鋪在圓形的坑里？正方形要鋪在正方形的坑里？（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過(guò)程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。）？3、踩石頭，繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
3、小路鋪好了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。
教師介紹玩法：音樂(lè)一響，幼兒隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭？。
�。�1）游戲重復(fù)兩到三次。
�。�2）小結(jié)。
4、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。
（1）在幼兒園里，我們的周?chē)惆l(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形？（幼兒自由交流回答。）
（2）其實(shí)生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形，我們一起來(lái)看一下吧。（觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。）
（3）布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來(lái)告訴老師好嗎？
5、延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。
小班教案 篇2
目標(biāo)：
1、在教師引領(lǐng)下游興趣地一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
2、在看書(shū)中進(jìn)行感知和表達(dá)，學(xué)會(huì)說(shuō)“這是xx的肚臍眼”。
3、喜歡閱讀，萌發(fā)閱讀的興趣。
準(zhǔn)備：
圖書(shū)若干、PPT、電子書(shū)
過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)封面，在摸摸、玩玩中喜歡上“肚臍眼”
1、今天老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們來(lái)看看這本書(shū)的封面上有什么，好嗎？（字、有個(gè)洞洞）
教師總結(jié)：字是這本書(shū)的名字《是誰(shuí)的肚臍眼》，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。還有一個(gè)洞洞，洞洞里藏著誰(shuí)的肚臍眼呢？
2、誰(shuí)來(lái)摸一摸、猜一猜到底是誰(shuí)的肚臍眼？
3、打開(kāi)封面：呀！是誰(shuí)的肚臍眼呀？（是小寶寶的肚臍眼）在哪里？（這里）
4、你的肚臍眼在哪里呀？請(qǐng)你找一找，看看你的肚臍眼是什么樣的？（圓圓的、有的凸起來(lái)、有的凹進(jìn)去）
教師小結(jié)：有的小朋友的`肚臍眼是凸起來(lái)的，有的是凹進(jìn)去的，都是圓圓的。趕緊藏起來(lái)吧，不然會(huì)著涼生病的。
二、幼兒自主看書(shū)，理解圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“這是xx的肚臍眼”
過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友都有肚臍眼，還有誰(shuí)也有肚臍眼呢？讓我們一起書(shū)里去找一找吧！找到后不要告訴別人��！
1、幼兒第一次自主閱讀
——你找到了誰(shuí)的肚臍眼？（如：西瓜）PPT出示：西瓜的肚臍眼是什么樣的，我們一起來(lái)看看。（綠色的，凸起來(lái)的）
——誰(shuí)會(huì)用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)？（這是西瓜的肚臍眼）
——還有誰(shuí)也找到了不一樣的肚臍眼？（方法同上）
2、幼兒第二次自主閱讀
——?jiǎng)偛判∨笥颜业搅?種肚臍眼，那書(shū)上還有沒(méi)有不一樣的肚臍眼呢？讓我們?cè)賮?lái)看看。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、講一講
三、完整講述
小朋友真能干，找到了這么多的肚臍眼，現(xiàn)在讓我們?cè)俑蠋熞黄饋?lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包。
2．鞏固材料的使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．廢舊報(bào)紙、各色水粉顏料
2．各色即時(shí)貼
3．小包紙樣
活動(dòng)流程
欣賞感受——回憶用法——幼兒操作——玩玩小包
1．欣賞感受
出示范例，問(wèn)：“這小包漂亮嗎？”
說(shuō)說(shuō)小包上的花紋是用什么變出來(lái)的？
2．回憶、演示材料用法
紙團(tuán)：要點(diǎn)—用力把紙團(tuán)小，才去蘸顏料。
即時(shí)貼：貼在空的地方，不貼重復(fù)。
可以一起用在包上。
3．幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒愿意選擇喜歡的材料制作。
注意留出空處，可以用不一樣的材料。
老師及時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
4．玩玩小包
拿著小包走走玩玩，說(shuō)說(shuō)自己用什么材料變出花樣來(lái)的'？
活動(dòng)結(jié)束：
寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料？對(duì)選擇材料的興趣？
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘："小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭;小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。"
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的.動(dòng)作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
(一)第一次游戲坐下休息，
談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。老師示范抓、
吃蟲(chóng)子：(兒歌)小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把蟲(chóng)子貼到衣服上)。看，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
(二)再次游戲
1、荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(兒歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動(dòng)室，結(jié)束。
【教學(xué)反思】
在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最好伴隨歡快的背景音樂(lè)，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫(huà)成完整的物體形象的基礎(chǔ)上，完成一幅有手印組成的畫(huà)。
2、 進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及審美能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立完成一幅有意義的手印畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或水彩筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
談話方式進(jìn)行：孩子們！我們上一節(jié)課用可愛(ài)的小手印了各 種不同的動(dòng)植物形象，這節(jié)課還想再玩一玩嗎？
二、知識(shí)的新授
1、欣賞作品
孩子們！想玩的話，我們先來(lái)看看視頻中的作品吧�。ǔ鍪菊n件：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞手印作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高審美能力。）
2、手印活動(dòng)（約25分鐘）
�、俳處熃淮顒�(dòng)要求：孩子們！請(qǐng)?jiān)诶L畫(huà)紙上印上你們的小手，大膽地想象手印象
什么？并添上有趣的線條，讓你的小手活動(dòng)起來(lái)！再根據(jù)添好線的手印物象添上豐富生動(dòng)的背景。
②教師在學(xué)生不知所措的`情況下進(jìn)行示范（直接在黑板上示范一個(gè)即可）。
�、蹖W(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（特別關(guān)注想象力較差、動(dòng)手能力弱的學(xué)生）
3、評(píng)價(jià)作品
教師逐個(gè)張貼學(xué)生已完成的作品，教師與學(xué)生一起對(duì)此進(jìn)行賞析，多找其作品的長(zhǎng)處、以鼓勵(lì)的方式提醒不足的地方。
三、總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己及小手能干、勤勞、靈活的優(yōu)良品質(zhì)。
四、拓展
從今后用你們能干的小手幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些力所能及的事情。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)和毛巾。
2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。
3 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4 了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5 初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動(dòng)物標(biāo)記。
2 小毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1 洗過(guò)手后教師請(qǐng)每個(gè)幼兒把毛巾拿在手中。
2 請(qǐng)幼兒告訴大家我的`毛巾小標(biāo)記名字。
3 擦完小手后請(qǐng)幼兒將毛巾掛回原處。
活動(dòng)反思：
只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。
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