實用的小班教案(大全6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
［游戲背景］
戶外活動場地
海綿軟球
狐貍、老虎頭飾
教師：“狐貍、老虎總是欺負小動物們，小動物都非常害怕它們，不敢出門，今天我們幫助小動物們，把狐貍、老虎趕走。”
［幼兒游戲表現(xiàn)］
受到游戲情節(jié)的感染，孩子們手拿海綿球準備打“大壞蛋”。
小虎子投向狐貍一個海綿球，但投擲距離很近，沒有打著狐貍。姐姐妞妞告訴他要使勁，小虎子學(xué)著姐姐的樣子，上牙咬著下唇，但還是沒能提高投擲距離，幼兒不甘心地反復(fù)嘗試著……
高巖松雖然個子矮小。但投擲距離遠，每一次投擲都很滿意，他邊示范邊對小虎子說：“就這樣”。
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
通過“打壞蛋”的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投物，發(fā)展投擲的動作。
孩子投擲的`方法不對，球在肩上準備，但球拋出的線路不是一個向上、向前的拋物線，而是直沖向地面，所以投擲的距離很近。
孩子對投擲動作掌握得較好。有向上、向前的動作推動海綿軟球，并用動作與同伴交流，教師鼓勵孩子們之間的相互模仿。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達的愛媽媽的情感。。
2、能對學(xué)習(xí)兒歌產(chǎn)生興趣。
3、復(fù)習(xí)重點字詞"媽媽""笑"
【活動準備】
教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大字卡（媽媽、笑）本班級幼兒媽媽的照片
【活動過程】
一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞，并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。
二、愛的.體驗
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后，教師親一下畫紙上的媽媽。
2、理解兒歌內(nèi)容教師總結(jié)："老師畫完媽媽之后親一下媽媽，是因為老師很愛自己的媽媽。小朋友，你們愛自己的媽媽么？你們也親親自己的媽媽吧！"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
三、愛的表達游戲：字寶寶愛媽媽
游戲準備：大字卡、小字卡
游戲過程：
�。�1）教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�2）幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要馬上找出對應(yīng)的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復(fù)進行。
小班教案 篇3
一、活動目標：
1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達出來。
3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。
二、活動重難點：
1、活動重點：掌握感知的方法。
2、活動難點：能按物體的軟硬進行分類。
三、活動準備：
1、材料準備：
�。�1）兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐；
（2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；
（3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經(jīng)驗準備：能說出軟硬物體的名稱。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┟幻�，猜一猜，感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的`物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？
（教師把東西從神秘袋里拿出來）
2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。
（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。
1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。
2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。
3、幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
4、操作完成后，交換分組進行檢驗。
5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。
小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。
（三）鞏固：游戲“送玩具寶寶回家”，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。
游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
�。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。
五、活動延伸：
讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬。
小班教案 篇4
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌，發(fā)準“嘰”、“七”等音。
2、聽懂并遵守游戲規(guī)則，能按1-7唱數(shù)的順序排隊。
3、樂意和同伴一起游戲，能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。
活動重點：
兒歌的學(xué)習(xí)及正確發(fā)音。
活動難點：
理解并遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：會唱《小小蛋兒把門開》的歌。
2、物質(zhì)準備：小雞貼紙。
活動過程：
1、唱歌：《小小蛋兒把門開》。
師：雞寶寶，我們一起來唱唱歌好嗎？
2、學(xué)習(xí)兒歌及游戲。
（1）用兒歌中的語言結(jié)構(gòu)介紹自己。
師：今天有很多客人想認識我們，我們介紹一下自己，好嗎？
教師示范講述：嘰嘰嘰，我是邱娟，引導(dǎo)幼兒用：嘰嘰嘰，我是××的句式講述。（第一遍可以坐在座位上輪流講述，其后可以讓幼兒輪流站在前面排成一排進行講述。）
（2）師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
�、傺�7名幼兒在前面排成一排，教師與幼兒共同結(jié)合數(shù)小雞的動作講述兒歌前兩句
師：誰愿意來和媽媽玩游戲？我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞？
�、诮處煘橛變浩鹈郑凳居變河涀∽约旱拿�。
③引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容“小雞一下全走散”，散回自己的'座位。
�、芤龑�(dǎo)幼兒按序上來站成一排，并清楚地發(fā)音：嘰嘰嘰，我是小×。
�、莓�(dāng)幼兒都說完嘰嘰嘰，我是小×后，共同念最后一句話：一起游戲真開心。
（3）師幼完整講述游戲兒歌。
師：我們一起來把這個游戲的兒歌念一念。（第一遍師幼共念，第二遍根據(jù)幼兒掌握情況，鼓勵幼兒自己嘗試念兒歌）
�。�4）師幼共同游戲。
教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
3、嘗試仿編游戲兒歌。
�。�1）師：除了小雞愛玩游戲，還有什么小動物喜歡玩游戲呢？
�。�2）師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動物，及時調(diào)整兒歌中的語句。
小班教案 篇5
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。
活動準備
1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程
一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。
1.師：小朋友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的`衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？
2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。
1.請家長裁剪，幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。
3.制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
小班教案 篇6
活動目標：
1、用捏、搓、鑲嵌的方法捏小兔，表現(xiàn)小兔的基本特征。
2、發(fā)揮想象力，嘗試自由捏小兔愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒玩泥的興趣。
活動準備：
1、幼兒人手一份橡皮泥。
2、紅豆若干。
3、泥兔范例一只。
活動過程：
一、出示范例。
師：看一看，這是誰？你是從什么地方看出來的？（長耳朵、短尾巴、紅眼睛等）
二、交流討論小兔的外形特征。
1、師：看看小兔的頭、身體、尾巴、耳朵是什么形狀的呀？（師幼討論）
2、師：（小結(jié)）小兔的頭是小的圓形、身體是大的圓形、尾巴是短短的長方形、耳朵是長長的長方形。
3、師：小兔的眼睛是什么顏色的？我們寶寶想一個辦法用什么來做小兔的眼睛？
三、教師師范捏小兔。
1、將泥團搓成小圓做小兔的頭，搓成大圓做小兔的身體。
2、取少許泥團壓一壓，搓成短短的長方形做小兔的尾巴。
3、用搓、壓、捏的方法，搓成兩根像面條一樣的'、長長的長方形做小兔的耳朵。
4、最后用紅豆鑲嵌在小兔的頭部，做小兔的眼睛。
四、幼兒自己操作捏小兔。
1.先捏小兔的頭、身體、尾巴、耳朵。
2.用紅豆裝飾，做小兔的眼睛。
五、作品展示、交流。
師：哇！你們的小兔都完成咯，真漂亮！能告訴老師你捏的小兔在干什么嗎？
六、活動延伸
師：我們在下午區(qū)域活動的時候，做一點小兔愛吃的食物，喂給小兔吃好不好？（讓幼兒自由地捏，并喂給小兔吃，要求喂時說句好聽的話）
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