小班教案錦集[3篇]

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂(lè)趣。

　　2、初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)皮球、小滑梯、紙箱一個(gè)

　　活動(dòng)玩法：

　　1、追皮球

　　在塑膠場(chǎng)地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復(fù)玩游戲。

　　規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)球，并把球投入箱內(nèi)。

　　2、滾皮球

　　幼兒在小滑梯上先將球滾下來(lái)，控制球滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái)，拿到球繼續(xù)玩。

　　規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

　　3、找朋友

　　教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。

　　規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來(lái)。

　　4、小豬回家

　　幼兒雙手推動(dòng)“小豬”在地面滾動(dòng)到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”，繞過(guò)“危險(xiǎn)”回到家。

　　規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

　　5、喂小動(dòng)物吃飯

　　在大紙盒上貼好動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測(cè)力。

　　規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

　　6、小小傳球手

　　幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的.團(tuán)隊(duì)精神，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進(jìn)孩子們互相配合、協(xié)同活動(dòng)的能力。

　　規(guī)則：幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞

　　活動(dòng)反思：

　　玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣。

小班教案 篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

　　2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的.塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，(。，)把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動(dòng)：

　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極。

　　特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們進(jìn)入了小班下學(xué)期，個(gè)子都比原先長(zhǎng)了不少，但是當(dāng)孩子們?cè)诼�慢成長(zhǎng)的時(shí)候，身體也悄悄地發(fā)生著變化，然而，他們可能并沒(méi)有察覺到。但是突然有一天，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服小了一號(hào)，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時(shí)候，才會(huì)"恍然大悟"，原來(lái)"成長(zhǎng)"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》講述了一個(gè)趣味十足的成長(zhǎng)小故事，幼兒在傾聽理解的過(guò)程中能深受啟發(fā)，感受成長(zhǎng)的奇趣、美好。另外，故事畫面中有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn)，也能夠幫助幼兒通過(guò)觀察、想想積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

　　教材分析本次活動(dòng)我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來(lái)跳洗澡舞，抓住幼兒的興趣，知道成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

　　說(shuō)目標(biāo)：

　　結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

　　1、仔細(xì)觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

　　2、在看看和講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

　　3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際，讓他們?cè)诳纯�、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)�；顒�(dòng)中我讓每一位幼兒都發(fā)言了，幼兒的`積極性也很強(qiáng)，說(shuō)的也很好，小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，但這個(gè)故事中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單并且有重復(fù)話語(yǔ)，十分的適合小班幼兒，所以我設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)到了。

　　說(shuō)過(guò)程：

　　這是一節(jié)語(yǔ)言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來(lái)敘述故事，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1.情景導(dǎo)入

　　2.理解故事

　　3.幼兒操作

　　4.活動(dòng)延伸

　　首先，我邊講邊問(wèn)的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會(huì)被澡盆卡住？原來(lái)小熊終于知道了，原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。

　　而后，在經(jīng)過(guò)分段講述故事，并總結(jié)分析，理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過(guò)后面桌子上還有許多的東西，請(qǐng)幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來(lái)，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

　　最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

　　2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)《我愛洗澡》（小熊頭飾）

　　2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）

　　3、操作紙和貼紙

　　活動(dòng)流程：

　　音樂(lè)導(dǎo)入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入

　　1、（教師扮演小熊）小朋友們，小熊來(lái)我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開心！大家快快跟小熊一起來(lái)跳洗澡舞吧!

　　2、教師播放《我愛洗澡》音樂(lè)，師幼共同表演。

　　二、理解故事

　　1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣�又安全，可是小熊漸漸長(zhǎng)大之后，洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情，我們一起來(lái)看一看發(fā)生了什么事情？

　　2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

　　A：小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？

　　B：小熊為什么會(huì)被澡盆卡住？

　　C：是誰(shuí)救了小熊？

　　D：小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊？哪個(gè)辦法救出了小熊？

　　F：以后小熊該用什么辦法來(lái)洗澡會(huì)更加舒服和安全呢？

　　3、小結(jié)：現(xiàn)在小熊終于知道了，原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。

　　三、幼兒操作

　　1、教師出示操作圖。

　　除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長(zhǎng)大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）

　　2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

　　3、操作要求：有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的東西，我想請(qǐng)你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來(lái)，貼在展示板上。你們?cè)敢鈳臀覇幔?/p>

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？

　　四、聯(lián)系實(shí)際

　　1、小熊慢慢長(zhǎng)大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長(zhǎng)大，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢？

　　小結(jié)：原來(lái)啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來(lái)越小，不再適合自己了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

　　2、那么你們想不想長(zhǎng)大呢？有什么辦法可以讓我們長(zhǎng)的更加快呢？（出示圖片）

　　3、總結(jié)：寶寶們真棒，想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長(zhǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　小百科：秘密，漢語(yǔ)詞匯。拼音:mì mì。

　　釋義:

　　1、指有所隱蔽，不為人知;

　　2、隱蔽不為人知的事情或事物;

　　3、佛教指隱秘深?yuàn)W之法。

　　4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。

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