大班教案范例[5篇]

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　【活動設計】

　　《綱要》中指出：音樂活動的目標是讓幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的活動體驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。本節(jié)課我選用的音樂是《瑞典狂想曲》中的節(jié)選段落，此曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，再配以故事情節(jié)，通過多種感官通道，運用游戲表演的手段，充分讓幼兒感受音樂，體驗與同伴玩游戲的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。（重點）

　　2、初步學會根據(jù)音樂進行雙圈集體游戲活動。（難點）

　　3、體驗與同伴一起合作進行音樂游戲的樂趣。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　【活動準備】

　　1、從1到10的數(shù)字貼。

　　2、剪輯《瑞典狂想曲》A、B兩個片段。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

　　二、欣賞音樂，感知A、B段音樂的旋律。

　　1、欣賞音樂，提問：“請你聽聽母雞是怎么樣把狐貍找到的`？”

　　2、再次欣賞，教師結合幼兒創(chuàng)編的動作完整地表現(xiàn)音樂。

　　3、分段欣賞，感知AB段音樂的旋律，并學習用動作表現(xiàn)音樂。

　　提問：

　�。�1）公雞和母雞怎么去找狐貍的，做了哪些動作？

　�。�2）“狡猾的狐貍在哪里？”這一組動作做了幾次？

　　（3）“仔細看一看，仔細瞧一瞧”這組動作做了幾次？

　　4、幼兒大膽用動作完整表現(xiàn)音樂2遍。

　　三、幼兒學習音樂游戲《狡猾的狐貍在哪里》

　　1、學習A段游戲音樂動作和游戲規(guī)則。

　�。�1）教師不配音樂，示范內圈母雞的巡邏（往有標記右手的方向交換四次舞伴）提問：往哪個方向巡邏？念到哪個字的時候換雞窩。

　�。�2）內圈的母雞巡邏（學習隨四個樂句變換四個舞伴），外圈的男孩原地做相應動作。（不配音樂）

　�。�3）配A段音樂來一次。

　　2、學習B段游戲音樂動作和游戲規(guī)則。

　�。�1）老師示范一次

　�。�2）幼兒學習隨兩個樂句內外圈交換位置（配B段音樂）

　　3、學習聽口令，做出逃離或追逐（可以重復2次，鞏固追和逃的方法）

　　四、幼兒進行集體音樂游戲，體驗游戲的快樂。

　　1、幼兒跟隨AB音樂，完整地表演“母雞找狐貍、公雞母雞交換位置找狐貍”的游戲情節(jié)。

　　2、幼兒聽教師發(fā)出的數(shù)字信號，進行快速反應游戲。

　　五、活動結束，律動出室。

　　指導語：“母雞們真聰明，一下子就把狐貍找出來了，讓我們跟隨音樂一起去慶祝一下吧！”

　　【活動反思】

　　用故事、動作、音樂以及加其他的流程讓孩子在不斷地循序漸進當中感受到不同的挑戰(zhàn)。首先，運用了故事表達了所有的故事情節(jié)，然后是動作，一步一步地添加。最先讓孩子感受到的是狐貍的動作。在了解狐貍動作之后，添加了老師的示范。兩位教師示范增加了一個老虎的動作。讓孩子在觀察模仿學習當中，教師的自然交換角色以后，讓孩子有了一個再次觀察的機會。明確了老虎的角色動作之后，再添加到一個老師以及一個孩子的互動，這時一個教師可以解放出來，讓孩子看到，嘗試聽到音樂做所有完整的過程。然后到最后又有互動。孩子與孩子之間的一個游戲，首先是面向圓心來玩這樣一個游戲的，接著是面向圈上玩這樣一個游戲的，最后變成站起來移動著玩，在循序

　　漸進中，孩子們在自然而然中掌握了游戲的玩法。

　　在活動中，教師加了一個“耶、耶！誰勝利了？耶、耶！誰勝利了？耶、耶！我勝利了。”這樣一個動作和語令，這是對音樂最高核心部分的詮釋，這個《山大王宮殿里》的音樂非常工整，16個重復的樂句，漸強。教師運用了語言和夸張的動作，一步步情緒情感激發(fā)，讓幼兒從動作，一種不自覺方式感受，完整對音樂的種種美感的追求，這個美感不是教師直接灌輸?shù)�，而是讓幼兒用行動體驗的。讓孩子們感受到音樂游戲的快樂，也體會到音樂游戲的結束。

　　整個活動陳老師運用游戲化，情境化教學，以故事情境創(chuàng)設游戲情境，在完整感受音樂的基礎上，通過狐貍和老虎的角色扮演，讓幼兒更進一步感知音樂。在基本動作熟練掌握的情況下，隨音樂玩“狡猾的狐貍在哪里”的“領頭人”游戲，幼兒與教師互動，幼兒與幼兒互動，玩得不亦樂乎。幼兒充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力以及自主表現(xiàn)的能力，感受到音樂游戲的快樂。

大班教案 篇2

　　 教學目的:

1.在多種形式的感覺中,讓幼兒體驗樂曲所表現(xiàn)的情緒.

　　2.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力.

　　3.啟發(fā)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲.

　　4.讓幼兒能知道書是最好的',只有好好讀書,才能更聰明.

　　教學準備:圖譜一張.戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)暮��?門)

　　教學過程:

　　一.開始部分

　　1.以熱身律動開始(教師和幼兒一起聽著音樂,變化不同的騎馬姿勢入場)

　　二.以故事引出.

　　1.)有這樣一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找媽媽,媽媽說:”漂亮最好”.亨特點了點頭走了.它有去找爸爸,爸爸說:”錢最好,有了錢就能買到一切.”`````````

　　2.)一起和幼兒做一遍爬臺階動作.

　　3.)聽著音樂,我們一起去尋找.(幼兒和老師一起做動作)

　　4.)看圖.講解每一個步驟.

　　5.)聽音樂和幼兒一起畫符號.

　　6.)聲勢練習.(用跺腳來表示馬爬山.用拍手來表示爬臺階.)

　　三.釋放游戲.

　　以情景劇開始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后.老師帶著小朋友一起騎著馬翻過四座大山,爬過四節(jié)臺階,來到門前叫門.門沒開.回去.一共來了四趟.最后門終于開了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書,告訟亨特,書是最好的,只有好好讀書,才能使自己更聰明.

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語表達能力。

　　2、感知故事內容，體驗小動物們飛上天的喜悅。

　　3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣可真好！小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物？

　　師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀？

　　幼：因為它有翅膀！

　　師：除了小鳥會飛，還有誰會飛？（幼兒討論，個別回答）

　　師：為什么他們都會飛呢？那這些小動物們會飛嗎？為什么？（因為他們沒有翅膀）

　　師：是的，烏鴉奶奶也是這么認為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠也飛不上天！

　　可是小動物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

　　師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎？我們來看看……

　　二、分段講述

　　1、出示小螞蟻

　　師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

　　師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

　　教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍�。◣熡准�體學說）

　　2、出示小青蛙

　　師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

　　師：他吹氣球干什么呀？

　　小結：是的，小青蛙吹了一個大氣球，風兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說―― “飛起來嘍！飛起來嘍！” 哇！小青蛙可真愛動腦筋，我們來給它鼓鼓掌！

　　3、出示小白兔

　　師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！

　　師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的？ （點擊ppt）

　　小結：小兔拿了花稠布，做了一個美麗的風箏，風兒一吹，小兔也飛上了天。這時候它的表情怎么樣？ 幼兒：很開心！ 小白兔開心的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍

　　4、出示胖小豬

　　師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了！也想飛上天！

　　小朋友們，你們快幫它想想辦法把�。ü膭钣變捍竽懹懻摚�

　　師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？

　　小結：胖小豬很動小腦筋，它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

　　師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬）

　　師： 這只河馬長的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認為河馬能飛起來嗎？那他會想什么辦法呢 ？

　　（幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的'胖和重方面考慮）

　　小結：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天！

　　師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

　　師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢？我們也來學學他的話。只要肯動腦筋，誰都能飛起來。

　　三、回憶故事情景，進一步熟悉故事內容。

　　師：剛才小動物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢？

　　師：小螞蟻用了一個什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？ 那小兔子們是想的什么辦法呢？

　　師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎？來來來，我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。 “飛起來嘍！飛起來嘍！”（全體起來，做動作）開著熱氣球飛起來真開心。

　　師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機來飛一飛，“飛起來嘍！飛起來嘍！”天空中的景色可真美呀！

　　師：小動物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密？

　　輔助問題：我們來看一下，這些小動物們誰最輕，誰最重？那再來看一下這些工具哪個最輕哪個最重？

　　小結：越輕的動物用越小的工具，越重的動物用越大的工具。

　　四、完整欣賞故事

　　師：小動物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

　　黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事，我們來聽一聽！

　　師：小動物們飛得可開心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？

　　四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。

　　師：老師相信你們只要肯動腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能夠積極參與談話。

　　2、大膽的說出自己對冬天和夏天的觀點。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成專注傾聽，大膽表達的良好習慣。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、引入話題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)? 夏天

　　2、你喜歡夏天嗎?為什么?請喜歡和不喜歡夏天的小朋友各自陳述理由。

　　幼1：我喜歡夏天，夏天可以吃冰棍。

　　師：是的`，夏天天氣非常炎熱，吃冰棍能起到一定的解暑降溫的作用，但是冰棍不能過多食用，不然會容易刺激腸胃，引起身體不適不利于身體健康。

　　幼2：我喜歡夏天，夏天可以游泳。

　　師：對，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降溫的作用，還可以提高肺活量，增強抵抗力。但是小朋友必須在大人的陪伴下去游泳。

　　幼3：不喜歡，夏天很熱，太陽很大

　　師：……

　　幼4：不喜歡，夏天會把我曬黑的

　　師：……

　　二、談論話題

　　1、出示PPT圖片(夏天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

　　出示PPT圖片(冬天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

　　2、請你們說一說冬天與夏天有什么不同,分析冬天是這樣的,夏天又是這樣的。

　　幼①冬天天氣寒冷，夏天天氣炎熱。②冬天白天短夜里長，夏天白天長夜里短。③冬天天氣干燥皮膚干要保濕，夏天熱皮膚要補水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服……

　　3、師：在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么?

　　幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

　　夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

　　4、冬天和夏天可以做這么多的使，你們是喜歡冬天還是夏天?(投票)

　　三、拓展話題

　　1、師：小朋友有的不喜歡冬天，有的不喜歡夏天，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決?請你們說一說夏天有什么缺點。

　　幼1：夏天太熱了

　　我們可以開電風扇、空調，出門要做好防曬，戴帽子等。

　　幼2：夏天有很多蚊蟲

　　睡覺的時候在房間里掛個蚊帳，身上盆一下驅蚊水，衣服上可以貼防蚊貼等。

　　幼3：夏天食物容易變質

　　吃不完的東西可以放冰箱里。

　　2、師：冬天有什么缺點呢?請小朋友說一說。

　　幼：

　　(1)冬天太冷了，出門要穿厚衣服，帶上帽子和手套

　　(2)冬天皮膚容易干裂，要擦維生素E

　　(3)冬天小河結冰，不能下去游泳

　　(4)冬天下雪，走起路來容易摔倒

　　3、如果沒有冬天會怎么樣?

　　4、如果沒有夏天又會怎么樣?

　　總結：

　　冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是也給我們的生活帶來樂趣，我們要想辦法解決冬天喝夏天里遇到的問題，使我們的生活更美好。

　　注意：

　　劃線文字部分，為教師設計內容，因各班幼兒存在差異，請以幼兒實際回答為準。教師也可以根據(jù)實際情況，靈活引導幼兒說出答案。

大班教案 篇5

　　活動目標:

　　1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。

　　2、知道吃早餐的`重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習慣。

　　活動準備:

　　1、各種早餐食物圖片。

　　2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。

　　活動過程:

　　一、觀察圖片,說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么?

　　1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。

　　2、婷婷家:兩個雞蛋。

　　3、葉葉家:稀飯、餅干。

　　二、比一比,誰家的早餐吃得合理。

　　1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?(辰辰家)

　　2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個,兩個雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。)

　　3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)

　　4、早餐最好怎樣搭配?

　　三、了解早餐的重要性。

　　1、為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)

　　2、每天要按時起床,如果上小學了,要吃完早點后才上學,不吃早點就上學容易得胃病,影響身體健康。

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