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大班科學教案

時間:2023-10-07 09:39:04 教案 我要投稿

(優(yōu))大班科學教案6篇

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班科學教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu))大班科學教案6篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1.感知鏡子對著太陽會出現(xiàn)光斑,產(chǎn)生探索的興趣

  2.積極主動探索光斑的形成與變化,樂于交流探索成果

  3.感受科學探索活動的樂趣。

  活動準備:

  1.本活動應(yīng)晴朗的天氣條件下進行,室內(nèi)從有戶外射進來的陽光。

  2.鏡子、剪刀、膠水、畫好圖案的紙,分別裝在塑料筐中。

  3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗,并會沿線剪圖形。

  活動過程:

  一、鏡子的用處

  1.教師出示鏡子,激發(fā)幼兒興趣。

  這是一面鏡子,它可以用來做什么事情呢?

  鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng),我們一起來看看!

  二、自由探索-光斑從哪里來

  教師將鏡子對著陽光,將反射的光照在墻面或者幼兒的身上,激發(fā)幼兒的興趣。你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):教師告知幼兒這是鏡子反射的光,叫光斑。光斑隨鏡子晃動而晃動。

  三、引導探索-光斑的形狀為什么會變化

  墻上的光斑一樣嗎?有什么不同?(引導幼兒通過觀察、操作、討論明白光斑的`形狀大小與其照射角度有關(guān))

  1.幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽,產(chǎn)生光斑。

  2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。

  3.教師請幼兒再次進行嘗試。

  四、自制圖案制造不同形狀的光斑

  1.引導幼兒自由討論,交流自己小組的圖案是什么

  2.幼兒操作,剪下來驗證,將圖形粘貼在鏡子上,看看光斑是什么樣子。

  3.相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。

大班科學教案 篇2

  情感目標:對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  認知目標:大膽嘗試了解鹽溶于水中會增加水的浮力,水中鹽越多,水的浮力越大,并能初步了解死海讓人漂浮的成因。

  能力目標:培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備:

  幼兒已有經(jīng)驗:知道有些物品在水中會浮于水面,有些物品會沉在水底的淺顯知識2、物質(zhì)、材料準備:

  水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫塊、樹葉等)、PPT、動畫。

  活動過程:

  一、開始部分1、謎語《水》

  一種東西清又清,沒有味道很透明。

  大家每天都要喝,一天少它都不行。

  2、簡單說說水的特點:

  小朋友們,你們知道水有哪些特點嗎?

 。ㄐ〗Y(jié):水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢,所以我們可以在水里游泳,東西還可以浮在水面上。)今天老師給你們帶來了幾樣東西,我們一起來看看哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┳層變焊惺芪锲吩谒械"沉"與"浮"。

  1、教師做實驗,幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。

  2、教師提問:為什么泡沫、核桃、樹葉會浮在水面上,而葡萄會沉在水底呢?

 。ㄐ〗Y(jié):因為泡沫、核桃、樹葉這幾樣東西很輕,它們的重量比這杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大過了這杯水的浮力,所以它會沉在水底。)(二)小魔術(shù)"葡萄浮起來了"1、你們有什么辦法讓葡萄不沉下去,浮在上面呢?(幼兒討論)2、教師演示(變魔術(shù))我也有辦法讓葡萄浮起來,我既不用***的方法,也不用***的方法。

  小魔術(shù),出示一杯放了鹽的水,葡萄放進去立刻就浮了起來。

 。ㄔ瓉砦以谒锛恿艘环N神秘的東西,你們猜一猜是什么?)教師出示鹽、糖、味精(用不同顏色的碗裝著)。

  問:我剛才就是往水里加了這三個"好朋友"中其中的一個,你們猜猜我放的會是誰呢?我現(xiàn)在先不告訴你們,我請小朋友們都來做一個小科學家,自己動手,去試試,發(fā)現(xiàn)我的秘密,你們有興趣嗎?

  (三)、第一次探索:鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組,每組6人,幼兒人手一個杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料,幼兒開始試驗,把這三種調(diào)料各倒進水杯中攪拌,到它們完全溶解后再放入葡萄,看看有什么有趣的現(xiàn)象?

  師幼共同總結(jié):從剛才的探索結(jié)果我們可以知道,原來老師放的那個神秘的東西是鹽,鹽水能增加水的浮力。

  鹽能增加水的浮力,那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎?(遞進的提問引出下次試驗)(四)、第二次探索:鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽,逐步越加越多,并攪拌完全溶解,看葡萄沉浮情況,教師逐一指導。

  師幼共同總結(jié):只有當鹽達到一定濃度后葡萄才會浮起來,說明鹽越多水的浮力就越大。

  (五)、擴展經(jīng)驗:觀看死海圖片及PPT《死海的秘密》。

  小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的鹽含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

  三、結(jié)束部分:

  教師總結(jié):今天我們通過自己動手操作并知道,鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多水的浮力就越大。

  活動延伸:

  在我們的日常生活中還有許多的材料,如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等,我們都可以去試一試,加幾勺鹽能讓它們浮起來,同時也可以想一想,我們能讓葡萄浮起來,那有什么辦法讓葡萄沉下去呢?小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧,找到辦法了帶來給我們大家分享吧。

  活動背景:

  在玩水的活動中,常常發(fā)現(xiàn)孩子們對"沉浮"的現(xiàn)象非常感興趣,在游戲中他們了解到有的東西放在水里會沉下去,而有的東西放在水里會浮起來。我抓住幼兒的這一興趣點,引導孩子通過自己的探索發(fā)現(xiàn)"沉與浮"這一現(xiàn)象不是絕對的,它會因為某些條件的改變而發(fā)生變化。而鹽又是我們生活中常見的.、也是最為熟悉的東西。也許大家會覺得這對于大班的孩子來說太難了,但我的目的并不是要他們掌握深奧的科學知識,而是要培養(yǎng)孩子對科學知識探究的愿望,愿意探索、嘗試。因此在本次活動中設(shè)計了讓孩子嘗試實驗,親歷探究活動。這樣可以使孩子學會主動探索、獨立思考,提高了孩子學習的積極性,使孩子形成良好的學習習慣和初步的科學探究精神。

  活動目標:

  1.樂于探索科學現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的樂趣。

  2.在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力,鹽越多浮力越大。

  3、能實驗操作,并能運用相應(yīng)的詞匯表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1.大小土豆塊、碗、勺子若干;鹽、味精、糖。

  2.記錄紙、筆。

  3.有關(guān)死海PPT。

  活動過程:

  一.激發(fā)興趣,引出活動內(nèi)容:

  1、激發(fā)幼兒的探索欲望。教師出示一塊土豆塊,這是一塊土豆,如果我把它放到水里,會沉下去還是浮起來?(沉)那你們有沒有什么辦法,讓它不沉下去,浮在上面呢?

  2、教師演示。出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來水,一杯是鹽水)師先故意將土豆放在自來水中,土豆沉于杯底,再將土豆放于另一杯鹽水中,土豆浮于水面。

  二.小組合作,操作探索-實驗:鹽能使土豆塊浮起來。

  1、說明實驗規(guī)則:出示鹽、糖、味精。逐一介紹:紅-鹽,黃-糖,綠-味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來,請你們來做小科學家,分組合作進行實驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進和它們相同標記的三個杯子中,用筷子攪拌到它們完全溶解后,再放入土豆片?纯从惺裁从腥さ默F(xiàn)象?然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用(X)浮起來用(√)2、幼兒進行實驗,師巡視,發(fā)現(xiàn)問題。

  3、匯總幼兒實驗情況,請幼兒說說在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?

  師生共同小結(jié):從剛才的實驗結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽,但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來;只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。

  為什么鹽能讓土豆浮起來呢?

  師生共同小結(jié):只有當鹽達到一定濃度后土豆才能浮起來,說明鹽越多水的浮力越大。

  三.擴展經(jīng)驗:死?匆欢斡嘘P(guān)"死海"的介紹。師邊給幼兒看邊進行解釋。

  幼兒邊看課件邊聽老師介紹:剛才我們從實驗中知道:鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多,水的浮力越大。下面請大家一起來看一段影片:這是大海,我們都知道海水里有鹽,如果人躺在海面上一動不動會怎么樣?可是有一種神奇的海叫死海,聽說過沒有?人在死海中躺著一動不動,它也能讓你漂浮在海面上,看還能浮在海面上看書看報呢,真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢?

  師小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的含鹽量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

  活動延伸:

  讓幼兒在科學區(qū)繼續(xù)探索鹽的奇妙之處。

  在我們的科學角里,有土豆、鹽、玻璃球等材料,游戲的時候你們可以去試一試:讓整個的土豆浮起來需要加幾勺鹽?有什么辦法讓浮起來的土豆再沉下去?玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎?

大班科學教案 篇3

  目標:

  1、培養(yǎng)幼兒觀察身邊事物的能力,培養(yǎng)幼兒對事物的思考能力

  2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護身邊的環(huán)境,從小就該擁有強烈的`環(huán)保意識

  過程:

  (一):觀察

  1、將小朋友分成兩組,進行觀察和總結(jié),地點分別設(shè)在校內(nèi)的花園和草坪內(nèi)和校外的竹林里

  2、將兩組的小朋友帶出教室,帶到位于教室外左邊的以銀杏樹下,讓小朋友們深呼吸下,感受下現(xiàn)場的空氣如何

  3、再將小朋友帶到位于校外左側(cè)的竹林里,再讓小朋友深呼吸,感受下竹林里的空氣

  4、然后將小朋友帶到馬路上,深呼吸,感受下那里的空氣

  (二):交流

  1、問問小朋友,這三個地方最喜歡去哪一個地方,為什么?

  2、然后兩組小朋友搶答植物對咱們的空氣有什么好處,答案相近的小朋友有獎品

  (三):總結(jié)

  在這次的活動中總結(jié)下植物對身邊的空氣的重要作用,所以小朋友們要愛護植物,更加要注重環(huán)境保護

大班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己,初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)

  2、在交流、分享動物自我保護本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點)

  3、萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心,體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

  4、進一步培養(yǎng)幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  (1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

  (2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片,每兩個個幼兒一份:鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

  活動過程:

  一、談話交流活動,了解動物自我保護的方法。

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物,它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)

  2、幼:我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……

  3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片,師幼一起觀察。

  二、出示常見動物的圖片,了解動物自我保護的本領(lǐng)。

  1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:小朋友們,蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師:寶貝們說的真不錯,它們身體的這種顏色叫保護色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色,用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

  2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

  3、教師小結(jié):在大自然中,無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領(lǐng),有的動物油保護色,有的動物有盔甲、硬刺等,不同的動物有不同的自我保護的方法。

  三、通過聯(lián)想、操作,知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

  1、教師出示坦克圖片,引導幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據(jù)什么動物設(shè)計的?(烏龜)為什么?

  2、再次出示潛艇和裝甲車等的`圖片,讓幼兒想象:根據(jù)這些小動物的本領(lǐng),人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結(jié):原來在動物界中,它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克,裝甲車。蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中,發(fā)明了蛙泳,成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

  3、幼兒每人一盒操作盒,盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品,請幼兒幫它們配對,并大膽說明配對理由。

  (公雞-鬧鐘,鳥-飛機,刺猬-叉子)小結(jié):讓幼兒理解"仿生學"的含義,人們看到了會飛的鳥,發(fā)明了飛機;根據(jù)蝴蝶的顏色,發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅硬的刺,發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,這種技術(shù)就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物,動物的存在給人類很多啟發(fā),才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護這些小動物。

  四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學習,結(jié)合"仿生學"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品,并討論交流自己該如何保護動物。(體現(xiàn)情感目標)

  1、師;小朋友們,今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng),除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

  2、師;小動物這么有用處,那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)3、教師小結(jié):我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W到了這么多本領(lǐng),發(fā)明了這么多有用的東西,我們應(yīng)該更加珍惜它們,保護它們,和小動物和諧相處,不去傷害它們。

  活動延伸:

  活動區(qū)時,請幼兒在美工區(qū)將認識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

大班科學教案 篇5

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒對各種車的興趣,喜歡車。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達能力。

  3.通過學習掌握常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  通過學習掌握常見汽車的名稱、外形和用途;

  活動難點:

  感受車與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;

  2.課件《各種各樣的車子》;

  3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

  活動方式:

  集體或分組或個別

  活動過程:

  一、導入(3分鐘)

  幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。

  師:仔細看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

  二、展開 (20分鐘)

  1.教師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車,引導幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)

  2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點及功能。(5分鐘)

  先請幼兒回憶平時所見到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學習幼兒不認識的車子的功能。

  3. 教師和小朋友們玩猜謎的游戲。(3分鐘)

  師:小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。老師說出車的功能后,你們說出車的名稱。

  4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)

  5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)

  師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)。

  三、活動結(jié)束(2分鐘)

  觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識,提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

  教學反思:

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導綱要》指出,幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學的準備上,本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的`小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦,所學的知識記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點。

  再從課程中,每一步的導入上我就運用了不同的方法,有的直接導入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進。變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學,以幼兒為活動的主體,充分調(diào)動幼兒學習的積極性、參與性,活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識,真正體現(xiàn)了玩中學,學中玩,學中樂。

  本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對特殊用途的車(消防車、警車、救護車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、通過活動,了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。

  2、用語言、繪畫等方式記錄表達自己觀察的過程。

  3、對喂養(yǎng)活動感興趣,體驗蠶寶寶結(jié)繭的艱辛,萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

  活動準備:

  1、蠶寶寶生長過程的 ppt。

  2、熟蠶的.照片和圖片,錄像,紙和筆。

  3.蠶繭幾個。

  活動過程:

  1、引導幼兒回憶經(jīng)驗。

  提問:最近,我們班來了許多小客人,它們是誰呢?那蠶寶寶是什么樣子的?

  2、出示圖片:

  這是小朋友畫得蠶寶寶,它和你們講得一樣嗎?

  (1)現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?

 。2)蠶寶寶剛來時是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?

 。3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的?請你們邊看錄象邊商量,請一個小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程。

  3、幼兒分組畫畫。

  4、蠶寶寶結(jié)繭。

  (1)這些蠶寶寶長大后會干什么?它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?

 。2)幼兒看錄像。

  提問:蠶寶寶結(jié)繭要幾天時間?當你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦,你們心里有什么想法?我們小朋友一起來學學看,學了以后感覺怎樣?

  5、蠶寶寶吐了絲,接了繭,還會變嗎?會變成什么?你們想知道嗎?

  6、出示繭。

 。1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)老師總結(jié):蠶寶寶真了不起,它從小變成大,從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎?會變成什么?

  7、幼兒猜想。

  小朋友猜了很多,蠶蛹到底會變嗎?會變成什么?

  活動延伸:

  關(guān)于蠶的一生還沒有玩,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的,這樣他們對小蠶的一生就有一個系統(tǒng)的、完整的認識。

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