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《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】：
認(rèn)知：通過(guò)欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)特色，通過(guò)閱讀和收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就和藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
能力：感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙，體會(huì)馬蒂斯的獨(dú)特剪紙藝術(shù)風(fēng)格。
情感：藝術(shù)是沒(méi)有國(guó)界的，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于了解多元化文化藝術(shù)的成就。
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解馬蒂斯的繪畫(huà)藝術(shù)造型、色彩運(yùn)用、感受和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙與馬蒂斯剪紙的不同，以及馬蒂斯所特有的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：使用馬蒂斯的剪紙藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
學(xué)生：彩色卡紙、剪刀、膠水
教師：課件、彩色卡紙、剪刀、膠水、以及剪紙作品一張
【教學(xué)過(guò)程】：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
豎起你們的耳朵先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后告訴老師你從中得到哪些感受？
出示課件中的畫(huà)作和播放音樂(lè)
生：音樂(lè)是狂野、熱情、歡動(dòng)、帶有跳躍節(jié)奏的
師：老師還給大家?guī)?lái)一幅畫(huà)，通過(guò)剛才你從音樂(lè)中得到的獨(dú)特感受再來(lái)結(jié)合這幅畫(huà)的色彩，想一想他們是不是有相似之處呢？
生：都富有動(dòng)感
師：很好，這幅具有動(dòng)感色彩的畫(huà)作來(lái)自20世紀(jì)的藝術(shù)大師馬蒂斯
板書(shū)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》
�。ǘ�)新授
1：我們的教材中有一段關(guān)于馬蒂斯的生平小資料，當(dāng)你看完這段小資料，你們對(duì)馬蒂斯的一生又有什么感悟？資料中提到他是野獸派的代表人，他和野獸派又有怎樣的故事？
�。R蒂斯一生對(duì)藝術(shù)有著堅(jiān)持不解的追求，即使是在患病后仍然堅(jiān)持藝術(shù)創(chuàng)作）
2：比較和觀察雷諾阿的《少女像》和馬蒂斯的《戴帽的女人》這兩幅畫(huà)，你能從中發(fā)現(xiàn)什么不同？
�。R蒂斯的這一幅肖像畫(huà)中在人物的面部使用了我們平時(shí)不太使用的綠色、藍(lán)色、黃（馬蒂斯最常用的剪紙?jiān)煨褪巧汉餍魏２菪危?/p>
同學(xué)們欣賞完了馬蒂斯獨(dú)具一格的美麗剪紙作品，你們想不想學(xué)習(xí)他的剪紙藝術(shù)手法也制作一幅漂亮的剪紙作品呢？
（1）現(xiàn)在各色的彩卡上畫(huà)出你所要制作的圖形
�。�2）再用剪刀沿著邊緣線將這些圖形剪下來(lái)
（3）剪好以后找一張做底色用的卡紙將這些圖形構(gòu)圖、拼組
（4）最后用膠水將拼組好的圖形貼在底色卡紙上
�。ㄈ�)表現(xiàn)與創(chuàng)作
（1）根據(jù)剛才的講到的方法老師也給大家?guī)?lái)了一幅剪紙，綠色的大樹(shù)、紅色、粉色的花朵，同學(xué)們想一想是哪個(gè)季節(jié)呢？（春天）
�。�2）三月春暖花開(kāi)，讓我們以《春天》為主題學(xué)習(xí)利用馬蒂斯的剪紙表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅漂亮的剪紙作品
�。�3）四人一組，分工合作
�。ㄋ�)展示評(píng)價(jià)：
（1）學(xué)生互評(píng)
�。�2）師評(píng)
（五)總結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)馬蒂斯的藝術(shù)生涯有了認(rèn)識(shí)，對(duì)于他的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)也有了全新的感受。馬蒂斯以其獨(dú)具一格的野獸派藝術(shù)風(fēng)格與不同尋常的剪紙創(chuàng)作藝術(shù)為20世紀(jì)畫(huà)壇留下了光輝的一頁(yè)！同時(shí)他在80歲高齡患病后仍然堅(jiān)持藝術(shù)創(chuàng)作，對(duì)藝術(shù)的不懈追求與不輕言放棄的`精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。他的繪畫(huà)與剪紙不僅成為被人們珍藏和贊嘆的藝術(shù)品，也成為妝點(diǎn)現(xiàn)代生活的一種裝飾藝術(shù)！讓我們向馬蒂斯致敬，并且懷念馬蒂斯！希望同學(xué)們學(xué)習(xí)讓的藝術(shù)風(fēng)格運(yùn)用到繪畫(huà)和剪紙作品中！
�。┱n后反思
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)馬蒂斯的藝術(shù)生涯和藝術(shù)成就有了了解很認(rèn)識(shí)，感受了馬蒂斯不同尋常的剪紙藝術(shù)風(fēng)格，領(lǐng)略了這位藝術(shù)大師所描繪的藝術(shù)是一種裝飾的語(yǔ)言，通過(guò)比較中國(guó)剪紙和馬蒂斯的剪紙感受世界多元化的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)生對(duì)于馬蒂斯剪紙中的一些獨(dú)特風(fēng)格，有了更加深刻的理解，在模仿馬蒂斯風(fēng)格的剪紙作品中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的色彩搭配、圖案裝飾、拼貼這樣的方法和知識(shí)，也說(shuō)明了一點(diǎn)可以將世界名畫(huà)的這種模式引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂，并且讓學(xué)生去理解和運(yùn)用，模仿大師繪畫(huà)方式也可以將美術(shù)作品做的很好，也是一種新的教學(xué)嘗試。
《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】：
顯性目標(biāo)：通過(guò)欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過(guò)收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
隱性目標(biāo)：感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂(lè)于了解人類(lèi)多元文化藝術(shù)的成就。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解馬蒂斯藝術(shù)特征，學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
難點(diǎn)：對(duì)馬蒂斯較為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、由剪紙作品引入新課
出示馬蒂斯剪紙的照片：
這是一位畫(huà)家的照片，72歲時(shí)患了腸道疾病，經(jīng)歷了兩次痛苦的手術(shù)，從此病魔就再?zèng)]離開(kāi)過(guò)他。身體的虛弱使他再也不能站在畫(huà)布前作畫(huà)，于是他又開(kāi)始了一種新的藝術(shù)創(chuàng)作——剪紙。這是他在工作室中剪紙的照片。想看看他的剪紙作品嗎？
欣賞：《王者之悲》
提問(wèn)：1、你在畫(huà)面上看到了什么？
2、看到了這幅畫(huà)你有什么感受？
3、你認(rèn)為作者在色彩運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？
4、畫(huà)中什么地方可以看出是憂愁的？
（返回馬蒂斯剪紙照片）這位畫(huà)家就是20世紀(jì)法國(guó)的藝術(shù)大師——馬蒂斯。（板書(shū)課題）他在晚年制作了大量的`剪紙作品，成為了“用剪刀畫(huà)畫(huà)的人”。
二、了解馬蒂斯剪紙作品
你們還想看看他的其他剪紙作品嗎？
對(duì)比中國(guó)剪紙，說(shuō)說(shuō)馬蒂斯的這些剪紙作品有什么共同特點(diǎn)。（課件展示多幅剪紙作品）
小結(jié)：這位畫(huà)家嫻熟地運(yùn)用線條和色彩的技能，已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步和盡善盡美的境界。
三、了解馬蒂斯生平，分組交流
提問(wèn)：1、馬蒂斯是一位什么樣的畫(huà)家呢？
2、為什么馬蒂斯晚年要“用剪刀畫(huà)畫(huà)”呢？
自習(xí)美術(shù)書(shū)第4.5頁(yè)上的資料并結(jié)合自己查找的資料交流總結(jié)。
四．了解馬蒂斯繪畫(huà)作品的藝術(shù)特征
馬蒂斯的繪畫(huà)作品又是什么樣的呢？
欣賞：《戴帽的女人》組內(nèi)談感受。（關(guān)注造型上和色彩上的特點(diǎn)）
五．初步了解野獸派的形成和畫(huà)風(fēng)。
這是馬蒂斯為自己夫人畫(huà)的肖像畫(huà)，當(dāng)年這幅畫(huà)剛一問(wèn)世時(shí)引起了哄笑，人們嘲笑馬蒂斯把自己的妻子畫(huà)成了綠鸚鵡。
1905年，馬蒂斯、馬凱德蘭一伙年輕畫(huà)家摒棄了傳統(tǒng)的歐洲油畫(huà)色調(diào)的法則，在畫(huà)面上使用不加調(diào)和過(guò)的原色，色彩強(qiáng)烈之極，被評(píng)論家挖苦為“一群野獸”。藉此，這幾個(gè)年輕人的小派別被稱為“野獸派”。
出示馬蒂斯其他繪畫(huà)作品。
提問(wèn)：1、作品在造型、色彩和線的運(yùn)用上有什么相同的地方？
2、欣賞了馬蒂斯的繪畫(huà)作品后，不論是畫(huà)面中的色彩還是表現(xiàn)內(nèi)容都會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的感受？
指導(dǎo)學(xué)生歸納。
小結(jié)：馬蒂斯、以野獸派風(fēng)格解放了繪畫(huà)，在藝術(shù)史上留下了熱鬧喧囂的一頁(yè)。他追求最簡(jiǎn)單的色彩和線條，沒(méi)有任何束縛，正像同學(xué)們的作品一樣單純可愛(ài)，充滿幻想。
六、實(shí)際操作
指導(dǎo)學(xué)生剪紙制作。
學(xué)生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，感受馬蒂斯作品的藝術(shù)特征。
1、構(gòu)思
2、學(xué)生選紙的顏色
3、拼貼制作
學(xué)生展示：向大家介紹自己的作品、名字和創(chuàng)作意圖。
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