實用的大班教案(經(jīng)典6篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　培養(yǎng)幼兒辨別音的高低，引導幼兒仔細傾聽，按音的高低送信，送信時靈活運用禮貌用語進行交往。可啟發(fā)幼兒用多種方式（如圖示，手勢等）表現(xiàn)七個音的.高低。

　　活動準備：信件，音樂磁帶，七個音

　　游戲過程：

　　1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節(jié)奏；扮"小小郵遞員"的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內(nèi)跑動。

　　2、當音樂出現(xiàn)其它發(fā)音（do,si任選），立即帶la的幼兒去送信，幼兒說一句："（叔叔，阿姨）您家來信了"，接信的幼兒說：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說："不用謝，再見！"

　　3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。

大班教案 篇2

　　目標:

　　1.學習二等分的方法.

　　2.感知等分中的包含關系和等量關系(整體與部分的關系).

　　準備:筆,剪刀,圓形、正方形和長方形的紙若干，不同長度的繩線、量杯、細紗、天平、水、長尺若干。

　　過程：

　　1、教師請幼兒拿出兩張圓形的紙，比一比，兩個圓形是否一樣大？骨什么方法可以比較？（重疊）然后請幼兒動腦思考，把其中張圓形的紙分成大小一樣的兩份。該怎樣分？

　　2、告訴幼兒把一樣東西分成大小完全相等的兩份叫二等分。請幼兒說說等分后的圖形是什么圖形。（半圓形）老師將一個圓形二等分給幼兒看。

　　3、請幼兒把等分的圓形重新合在一起，與另一個圓形比一比，看看他們還是一樣大的嗎。（一樣大，兩部分之和等于整體。）教師再提問：原來的圓形和分出的一個半圓形比較，哪個大，哪個小？（部分小于整體。）

　　4、提供不同的材料，讓幼兒分組討論和嘗試不同材料的二等分方法。

　　一組（平面圖形）：引導圓形、正方形和長方形嘗試用不同的`方法進行二等分。如圖：

　　二組（長度物體）：引導幼兒運用測量，對折等方法對不同長度的繩線進行二等分并討論，總結方法。

　　三組（體積、重量）；引導幼兒嘗試運用量杯、天平等工具對一組將自己討論總結方法。然后，各組將自己討論得出的方法在全班進行分享交流。

　　5根據(jù)不同組的二等分方法，引導幼兒進行整體與部分的比較，了解部分小于整體，兩部分之和等于整體的關系。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)目的喜慶氛圍。

　　2.學習“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風趣的特點。

　　3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

　　4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

　　5.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　1.有關燈會的錄像或圖片。

　　2.幼兒學習資源、教學掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。

　　活動過程：

　　1.觀看燈會錄象或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什么燈?觀燈時你的心情是怎樣的?

　　2.引導幼兒學唱歌曲。

　　(1)引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

　　(2)教師出示掛圖，引導幼兒“數(shù)花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。”

　　(3)教師示范唱，引導幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

　　(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的`唱法，引導幼兒嘗試滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風趣的感覺。

　　(5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌唱的樂趣。

　　活動延伸：

　　為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。

　　教學反思：

　　本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、說說等活動，引導學生進入制作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語言講述。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、學會收拾整理各個區(qū)域用具。

　　活動準備：

　　1、美工區(qū)：繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

　　2、閱讀區(qū)：《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。3、表演區(qū)：和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝、音樂、進行時裝

　　表演

　　活動過程：

　　一、通過談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什么?

　　2、引導幼兒大膽說出自己的想象。

　　二、引導幼兒觀察一些創(chuàng)意作品

　　1、出示事先做好的時裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

　　老師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的?

　　2、引導幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、老師小結并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的'封面等等。

　　三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。

　　四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動。

　　1、老師巡回指導并適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。

　　2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進行創(chuàng)造。

　　五、結束活動。

　　教師小結游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　受電視綜藝節(jié)目的啟發(fā)，突然想到，如果在大班開展這樣的益智性競賽活動，一定會受孩子們的歡迎，并能讓孩子在輕松、愉快、活躍的活動氛圍中獲得發(fā)展。因此結合我班幼兒的實際情況設計了這一活動。

　　班級情況分析：

　　我班幼兒大膽、活潑，思維活躍；對環(huán)境較為敏感，喜歡表現(xiàn)和挑戰(zhàn)；好問、好學，活動積極性高，較有激情；師生關系平等、融洽，能很快地和老師、同伴打成一片。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒語言表達能力、快速思維能力、注意觀察能力、合作游戲能力等。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與活動的情緒。

　　活動準備：

　　題目、黑板、圖片、黃豆、筷子、分類盒。

　　活動過程：

　　1、以嘉賓形式介紹聽課老師。（評：課前有意在黑板上出現(xiàn)活動名稱，活動開始時讓孩子猜活動內(nèi)容，可見幼兒對環(huán)境的反應能力。以嘉賓形式介紹聽課老師，創(chuàng)造一種輕松愉快的活動氛圍。）

　　2、介紹活動。

　�。�1）介紹隊員和活動步驟：三部分必答題搶答師操作題

　�。�2）開始活動

　　A首先進入挑戰(zhàn)第一番必答題

　　由每隊代表選題，題目均為一題多答。

　　規(guī)則：答對＊答得一星，多答多得，重復答案倒扣一星。其他隊可補充得星。

　　題目：1、我說你猜

　　玩法：由每隊代表描述圖上的物品，不能出現(xiàn)物品中的任一字，由其它隊員猜。猜對三個得一星，第四個開始，一個一星，猜錯或犯規(guī)不得星。

　　2、拷貝不走樣

　　玩法：老師做五個有一定規(guī)律的動作，請小朋友一個一個往下傳，沒輪到的不能偷看，順序不能錯，每傳對一個得一星。

　　3、描述情景

　　玩法：師：“有一天，小明從幼兒園回家，發(fā)現(xiàn)在上海工作的爸爸、媽媽都回來了，還給他帶回他一直想要的大油畫棒，他感到……”請小朋友用一個詞語來描述小明當時的心情。說對四個得一星，以后一個一星。

　　4、說出答案是9的加法題

　　玩法：如：4＋5＝9、3+3+3=9……說對五個得一星，以后一個一星。

　�。ㄔu：規(guī)則的制定考慮到班上部分幼兒愛插嘴，不能良好地傾聽，所以設計倒扣星，如師所愿，活動中孩子們能較好地傾聽，活動氣氛活而不亂。針對每題的難易程度，為了體現(xiàn)公平原則，教師計星的標準有所不同，考慮得比較仔細。

　　在游戲中當幼兒說不出更多的詞語時，老師順勢說：那請我們的嘉賓也來說幾個。嘉賓說出了：歡天喜地激動萬分無比快樂等，讓孩子們學了一學，輕松地起到新授，豐富詞語的作用，同時又自然與聽課老師進行了互動。其他隊的補充得星，可以更好地發(fā)揮幼兒的積極性，消除消極等待現(xiàn)象，使他們在其它隊答題時能很好地傾聽，這也是一個互相學習的過程。）

　　B挑戰(zhàn)第二番搶答題

　　規(guī)則：答對得星，多答多得，插嘴、重復均扣星。

　　題目：

　　1、一棵樹上有4只鳥，一聲槍響后，樹上還有幾只鳥？

　　2、詞語接龍鉛筆――

　　以下題目考考平時的觀察能力怎樣

　　3、我們的幼兒園位于＊路＊號？有幾個班級？各班名字有什么特點？

　　4、幼兒園老師和其他小學、中學的老師有什么不一樣？

　　5、啟東最有名的中學叫什么名字？

　　6、啟東有哪幾家大醫(yī)院？

　　7、啟東市市委書記是誰？

　　8、我們屬于什么��？省會在哪里？

　　9、劉翔是干什么的？

　　10、中國的全稱叫什么？主席是誰？總理是誰？國徽上有幾顆星？國歌名字叫什么？聽過嗎，在哪里聽到？誰會哼一哼？

　　集體唱國歌。

　�。ㄔu：這些問題的設置是有目的，旨在發(fā)揚大教育精神，培養(yǎng)幼兒關心身邊事物的良好習慣，及對周圍環(huán)境敏銳的觀察力，時時處處做個有心人，這是現(xiàn)代社會對人才的要求，作為教育者要從現(xiàn)在做起，從即時做起培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會的“人才”，而不能只培養(yǎng)出教室中的.“高材生”。最后的國歌齊唱，老師真的已完全投入，看不見他人，眼里只有孩子。雖然嗓音有些沙啞，但精神狀態(tài)非常好，氣氛也非常好。）

　　C挑戰(zhàn)第三番種黃豆

　　春天到，幫助農(nóng)民伯伯種黃豆。要求：用筷子夾，每坑10粒，最后評哪組夾得又快又好。計分方法：第一名得4星，依次類推。若顆粒錯誤，扣一星。

　�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)的設置，不但訓練了幼兒的動手操作能力，而且更好地培養(yǎng)了幼兒的合作能力，合作不好不可能成功，這促使幼兒主動合作，積極參與。幼兒個個精神抖擻，狀態(tài)非常好。）

　�。�3）總結結束

　　評出比賽結果

　　總結：成績只代表過去，勝利的不能驕傲，失敗的不能氣餒。要繼續(xù)努力，關心身邊的事和物，爭取更大的進步。

　　總評：這個活動趣味性強，幼兒參與面廣，參與率高。問題的設置難易程度不同，讓每個幼兒都有機會發(fā)言，而且不止一次�？偟脑O計符合新《綱要》精神，真正讓每個孩子在原有基礎上得到不同程度的發(fā)展。

　　此活動還適合作為一個主題結束后的復習鞏固活動，活動中的問題可根據(jù)需要靈活編寫，實用性強。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。

　　2、結合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。

　　3、體驗祝福帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、小貓手偶一個。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示小貓手偶，引出故事。

　　教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。

　　教師引導幼兒和“福氣貓”問好。

　　教師：“福氣貓”會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。

　　2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　教師：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么呢？

　　教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領幼兒一起學說。

　　教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）

　　教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的.？

　　3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。

　　教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內(nèi)容。

　　教師”為什么覺得年糕師傅應該得到最多的福氣呢？

　　教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？

　　幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

　　4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。

　　教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？

　　教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。

　　教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢？

　　鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。

　　5、幼兒祝福表演。

　　讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。

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