小班美術(shù)教案大泡泡、小泡泡反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案大泡泡、小泡泡反思，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案大泡泡、小泡泡反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)圓形，能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫，初步感受小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗(yàn)
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,。屈，老師.礁.網(wǎng)出處。引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.
教師播放吹泡泡的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫《無(wú)題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.教師提示印畫要求，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色，在各自的`創(chuàng)意畫紙上膽印畫。
2.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評(píng)議
1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)家共同欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)思：
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班美術(shù)教案大泡泡、小泡泡反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用小、顏色不同的圓形來(lái)表現(xiàn)物體的輕重。
2.能選用撕貼和印畫的方式膽作畫。
3.能夠積極膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。
5.能展開(kāi)豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)
幼兒操作材料：
吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄l(fā)興趣。
師：今天呀，盧老師要跟小朋友們一起來(lái)玩吹泡泡的游戲。等會(huì)兒吹的時(shí)侯呀要看一看泡泡是什么樣子的呢?它們都飛到哪里去了?(師幼一起吹)吹
師：哦，泡泡飛起來(lái)，泡泡飛起來(lái)。(動(dòng)作)吹
師：你的泡泡呢?你的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)吹
師：它飛到哪里去啦。吹飛到天上去了呢。吹，瞧瞧泡泡有的'，有的小，這兩個(gè)泡泡還抱在一起了呢!吹往石頭方向
二、出示石頭，觀察特征。
師：誒，(撿起來(lái))小朋友們看，這地上是什么呀。哦，這是一塊石頭。來(lái)，把吹泡器都放到這個(gè)簍子里來(lái)。(循環(huán)走)放鋼琴上去。每人撿一塊石頭。撿好的小朋友都做到位置上去。哎呀，石頭拿在手里什么感覺(jué)呀?(好重喲!)
師：我感覺(jué)重重的。它能不能像我們剛才吹得的泡泡那樣飛上天嗎?不能
師：為什么呀?因?yàn)樗苤睾苤兀荒茉诘厣咸芍亍?/p>
三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂(lè)
師：好，我們把這塊石頭嘿喲、嘿喲，讓它躺在這兒。
師:你們也讓手上的石頭都躺在這兒吧。
師:好，都坐下來(lái)吧。誒，地上還有好多石頭寶寶呢。撿
師：蹲，我來(lái)脫掉石頭寶寶后面的衣服，把他們的衣服放在簍子里。然后讓石頭寶寶躺在草地上。
師：這回我請(qǐng)一個(gè)乖寶寶，讓石頭寶寶也躺在草地上來(lái)。你來(lái)。
師：小孩做先脫掉石頭寶寶后面的衣服，把它放在簍子里。好，讓它躺在草地上。
師：再請(qǐng)你一個(gè)寶寶，你來(lái)。哎喲，這么多的石頭寶寶想躺在草地上呢。我們小朋友們?cè)敢饷?過(guò)來(lái)吧，每人去撿一塊石頭寶寶。
師：提示(蹲下，先脫掉)
師：這兒還有石頭寶寶，我來(lái)把它送回家。
師:這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒服呀!
師：咦!泡泡們也想上天呢!鋼琴按一個(gè)
師：泡泡也飛上天了。我是怎么讓泡泡飛上天的呢?
師:仔細(xì)看好了，先請(qǐng)海綿球球跟顏料寶寶親一親(親一次)，然后在讓它呀和紙寶寶親一親。哦，一個(gè)泡泡又上天了。
師：好，我讓海綿球?qū)殞氂昧Π匆话淳妥兂闪伺菖�，輕輕按一按就變成了小泡泡。好，我想吹一個(gè)綠泡泡。4紅2綠
師：好，老師給你們準(zhǔn)備了各種顏色:有
師：等會(huì)兒請(qǐng)小朋友也讓泡泡飛上天。好，每個(gè)小朋友去拿一個(gè)海綿球球。
師：小朋友們?nèi)バ菹⒁粫?huì)吧。
四、共同欣賞、說(shuō)說(shuō)感受
師：泡泡們都飛上天了。有的，有的小，誒，這兩個(gè)泡泡黏在一起了呢!真漂亮呀!
師：好，小朋友們還想玩吹泡泡的游戲嗎?來(lái)，我們拿著吹跑器，到外面去吹泡泡!
小班美術(shù)教案大泡泡、小泡泡反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)圓形，能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。
3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗(yàn)
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.
教師播放吹泡泡的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫《無(wú)題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.教師提示印畫要求，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評(píng)議
1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的`感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
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