科學教案精品(4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的科學教案4篇，歡迎大家分享。
科學教案 篇1
活動目標：
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學會看日歷。
2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。
3、引發(fā)幼兒學習日歷的興趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。
2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。
3、幼兒學習資源6第25頁。
活動過程：
一、觀察日歷，探索日立的功用。
1、猜謎語，引出日歷。
可提問幼兒：你是怎么才出來的？
2、相互交流，了解不同的日歷。
請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。
小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。
3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個季節(jié)。
4、學習查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。
二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗。
1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。
2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。
三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。
提問交流：當天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)該過好每一天。
活動延伸：
請幼兒打開幼兒學習資源6第25頁，制作本月的月歷。
活動反思：
大班科學活動《日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的'故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。
通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。
小百科：日歷是一種日常使用的出版物，用于記載日期等相關(guān)信息。每頁顯示一日信息的叫日歷，每頁顯示一個月信息的叫月歷，每頁顯示全年信息的叫年歷。有多種形式，如掛歷、座臺歷、年歷卡等，如今又有電子日歷。
科學教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與科學活動。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程：
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師："這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"
2、教師引導幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家。"
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的.小熊送到和標記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家"。
5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習
1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。
教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來"。（教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習）。
2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結(jié)果。
教學反思：
此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
科學教案 篇3
一、設(shè)計意圖
肚臍是我們每個人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認知經(jīng)驗缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經(jīng)驗和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識經(jīng)驗，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，為此，我從讓孩子參與到自主調(diào)查學習活動中、大膽將情感與認知探索學習內(nèi)容有機融合、產(chǎn)生情感上的觸動和共鳴等方面來定位自己的設(shè)計思路，從而達到讓枯燥的認知活動成為快樂的事，使孩子成為主動的學習者。
二、活動目標
1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認識肚臍的主要特征，了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用；
2、在自主調(diào)查學習過程中，讓幼兒知道保護肚臍的方法；
3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。
三、活動重點、難點
重點：讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認識肚臍的主要特征與作用
難點：嘗試運用記錄的方式表達肚臍發(fā)病的病因和保護肚臍的方法，交流積累的過程和結(jié)果，發(fā)展學習的自主性。
四、活動準備
物質(zhì)準備：
1、每個幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；
2、多媒體課件；
3、背景音樂；
4、實物投影儀。
經(jīng)驗準備：
幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。
五、活動過程
�。ㄒ唬⒋竽懖聹y，揭示主題
師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動主題—肚臍。
（二）、自由觀察，主動表述
讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。
1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征�！八L的像什么？”
2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？
3、每個人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設(shè)的自由開放學習環(huán)境中，大膽發(fā)表自己的看法和見解，主動學習積極參與。
�。ㄈ⒅庇^呈現(xiàn)，故事引導
本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。
1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點，教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。
2、通過一張父母的結(jié)婚照，引發(fā)孩子學習的共鳴。
3、出示媽媽懷孕的圖片，引發(fā)幼兒更大的探究的學習興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。
4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導下，讓孩子了解懷孕媽媽的'辛苦感受媽媽偉大的愛。
5、逐一出示救護車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現(xiàn)，使肚臍的故事具有連貫性。
6、在提問與課件的介入下，孩子們真實的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。
�。ㄋ模⒒咏涣�，展示自我
在投影儀的幫助下，幼兒展示自己的調(diào)查卡，在師幼互動、生生互動的學習氛圍中，與交流保護肚臍的方法，掌握保護肚臍的方法。
（五）、參與實踐，鞏固理解
衣裝活動，讓幼兒在實踐學習過程中鞏固對保護肚臍方法的理解。
�。⒄鎼郾硎�，提升情感
讓孩子在音樂背景的渲染下，感知愛的幸福，從而大膽表達愛，主動表現(xiàn)對他人的愛，提升幼兒愛的情感
教師一句：“這會兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵語言，讓孩子能主動說出對母親感恩的話語，及對周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。
活動自然結(jié)束。
科學教案 篇4
教學目標：
1、瞅瞅、說一說日常生活中熟知的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不一樣的動作玩紙，體會教學的愉快。
教學預(yù)備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、雜志、商店的廣告紙;紙箱等協(xié)助教學材料。
教學過程：
1、導出教學課題。這就是——展示紙袋。可放啥?我在紙袋里放啦，孩子喜愛的紙，猜一猜是啥紙?
2、瞅瞅講一講。
(1)餐巾紙(日常生活)---邊展示邊講這就是---餐巾紙。
幼兒教師提問：餐巾紙幫孩子擦啥?你是怎樣擦的?
童謠：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪兒?)
(2)我的紙袋里另外還有——展示手工紙(色彩)
提問：這就是啥色彩的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可干啥?(可剪、可撕)
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
(3)商店的廣告紙(認講平時用品)---
提問：孩子在廣告紙上看見了啥?
探討：你想到商店買啥物品?
(4)我們再瞅瞅，紙袋里另外還有——雜志(新聞)
提問：雜志是哪個看的?雜志上有何?
總結(jié)：孩子長大啦，也來看新聞、看小故事。
3、玩雜志
(1)超捏捏捏!(團成球)
捏捏捏，使勁捏。哪個的'球小?哪個的球大?
(2)拋——我的雜志球，飛起來嘍!
踢——我的雜志球，踢起來嘍!
滾——我的雜志球，滾過來嘍!
4、送紙球孩子回家。
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