小班語言教案紅綠燈

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班語言教案紅綠燈，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言教案紅綠燈1

　　設計意圖：

　　近階段的主題是《走走跑跑》，自然就涉及到了紅綠燈，而《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導來幫助寶寶學習兒歌，學起來比較容易。寶寶們經(jīng)常能在馬路上看到和紅綠燈，苗班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高寶寶的語言能力，豐富詞句，還可以讓寶寶從小了解并遵守交通規(guī)則。

　　活動目標：

　　1、理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

　　2、能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、教師帶寶寶聽音樂開入場。

　　二、教師在游戲中引導寶寶學習兒歌《紅綠燈》

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

　　(1)剛才我們是怎么進來的?(開小)

　　(2)小發(fā)出的聲音是怎么樣的?(嘀嘀嘀)

　　(3)是誰在當司機啊?是寶寶自己當司機，我們說：“我來當司機。”

　　(分析：寶寶們對做開的游戲很感興趣，由于生活經(jīng)驗比較豐富，因此對的聲音等都很熟悉。)

　　2、途中碰到“紅綠燈”，提問：剛才我們看到紅燈怎么樣了?(紅燈停)變成綠燈了，我們才可以怎么樣?(綠燈開)

　　(分析：由于寶寶對紅綠燈已經(jīng)有了一定的認識，而在做游戲的時候也已經(jīng)充分感受到了紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則，因此在表達上基本上沒有太大的'問題。)

　　3、游戲：“到小動物家去”。教師發(fā)給每個寶寶一個方向盤，帶領寶寶去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

　　(分析：寶寶在游戲過程中把注意力都集中到了拿方向盤開上，很興奮，沒幾個孩子跟著老師念兒歌了。苗班孩子可能有這個特點：說了不做，做了不說�？赡苓@個環(huán)節(jié)還是得讓寶寶跟著老師一起徒手開著到小動物家去，這樣孩子就會把注意力集中在念兒歌上。就多了練習說的機會。然后下一個環(huán)節(jié)再讓寶寶自己開著到小動物家去。這樣設計可能比較合理些。)

　　三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

　　附：

　　兒歌：紅綠燈

　　小，嘀嘀嘀,我來當司機。

　　紅燈停，綠燈行,真呀真開心。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言教案紅綠燈2

　　活動目標：

　　1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、體驗模仿游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

　　2、設置大馬路的場景。

　　活動過程：

　　一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

　　1、出示小汽車，引導幼兒學習的興趣。有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

　　2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

　　3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

　　二、小汽車行駛

　　1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。

　　2、今天，小汽車的許多汽車好朋友也來了，它邀請你們來做駕駛員，開著汽車去兜風，好嗎?

　　3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開?

　　4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。

　　5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

　　三、小汽車懂規(guī)則

　　1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

　　2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌)。

　　3、汽車在哪里開的?汽車看到了什么?紅綠燈兒站哪里?紅綠燈不停地眨眼睛時，提醒我們什么呢?

　　4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

　　5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動室。

　　附兒歌：紅綠燈

　　大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

　　大汽車，小汽車，來來往往車輛多。

　　汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。

　　交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

　　活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

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