大班教案范例（3篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1.感受游戲的快樂。體驗玩游戲的快樂。
2.學習雙腳并攏快速跳躍的本領。
3.能與同伴合作游戲。
活動準備：
小兔頭飾
活動過程：
一、開始部分-小動物模仿操
二、練習雙腳并攏連續(xù)跳躍。
三、游戲"小白兔找山洞"游戲玩法：參加游戲的約 的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場地周圍扮"山洞"，另外約 的`兒童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多兩個，多出的"小兔"站在場地中央。
游戲開始，"小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌："小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快找個小山洞。"邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個"洞"字，"小兔"趕快跑去找"山洞"，鉆進"洞"里蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的兒童從排頭依次交換位置，游戲可反復進行。
游戲規(guī)則：每個"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
三、放松活動--小動物散步
游戲反思：
首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子積極參與在活動中來，整個游戲過程幼兒在不斷地動靜交替中，幼兒在整個活動中都是主動的，積極的，充滿了樂趣。
大班教案 篇2
活動目標：
1、 認識日歷，知道日歷是查看時間和記錄時間的工具。
2、 初步感知年、月、周的概念。
3、 引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、 讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
1、 知識方面：活動前認識漢字“年”、“月”、“周”（星期）。
2、 材料方面：各種各樣的日歷、彩筆、可操作的日歷記錄卡、幻燈片、錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、 參觀日歷加工廠
師：小朋友，小猴皮皮開了一家加工廠，加工什么東西呢？我們一起去看一看好嗎？
�。ㄔ趨⒂^的過程中，老師和幼兒互相交流，引導幼兒觀察日歷的外觀、類型等）
二、 認識日歷
認識日歷，欣賞幾種不同類型的日歷，感受日歷的美。
師：剛才，小朋友和老師一起參觀了日歷加工廠，發(fā)現(xiàn)小猴皮皮生產的日歷非常漂亮，有的和家里的一樣，有的不一樣，讓我們一起來看一看。
�。ㄓ袙鞖v、年歷、臺歷、記事日歷、卡通日歷、萬年歷等）
知道日歷是記錄和查看時間的工具。
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些日歷上都有什么？日歷到底有什么用呢？
�。ńM織幼兒討論，教師將幼兒的結論總結，每本日歷上有12個月，每個月里有許多的數(shù)字，而且數(shù)字的顏色也不一樣。）
三、 學習查看日歷的方法
師：小朋友，如果我們學會查看日歷的方法，那該有多好呀！
�。ǔ鍪净脽�，學習查看日歷）
查看今天的日期
查看下周升旗的日期
查看星期六、星期天的日期
四、 操作活動
五、 小結
師：日歷就像一個媽媽一樣，每個媽媽都有12座房子，每座房子里住著許許多多的數(shù)字寶寶，一個數(shù)字寶寶代表著一天，一座房子代表著一個月，一個媽媽就代表著一年，這一年過去了，就會有一個新媽媽來接替舊媽媽的工作。
反思
1、 教學形式與內容的協(xié)調。
在活動前由于我過多的考慮了活動的形式，比如：怎樣就能吸引住孩子的注意力？怎樣使活動內容與游戲結合起來？怎樣使活動的內容更貼近幼兒的生活？等等。而在內容（知識）方面沒有做更多的準備，所以整個活動內容顯得有些淺。在這方面我要加強學習，把活動形式與內容兩者之間的關系協(xié)調好，這樣的`活動才是成功的。
2、 要讀懂目標。
目標中所說的是：認識日歷，感知年、月、周的時間概念。而我把重點放在了認識日歷上，通過參觀、欣賞，讓幼兒感知日歷的美，通過給日歷分類，知道日歷對于生活的重要。這認為這一目標完成的較好。但是在感知年、月、周這三者之間的時間概念時，教師顯得準備不足。只是對年進行了感知，而對于月和周幼兒感知的較少。
大班教案 篇3
活動目標：
1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進行默念，感知休止節(jié)奏。
2、能用語言、動作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)。
3、體驗節(jié)奏活動的快樂。
活動準備：
1．幼兒經驗準備：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各種營養(yǎng)，會做《土豆一家》的手勢菜譜。
2．物質準備：《土豆一家》的PPT
活動過程：
一、復習兒歌《土豆一家》
1．看圖片復習兒歌
2．跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點關注：兒化音清晰到位，節(jié)奏、動作穩(wěn)定。
二、吃土豆，感知休止符
1、初步感知游戲方法過渡語：每個小朋友都念的整齊、接得好，接下來老師要帶你們做一個游戲，看看怎么做？（播放課件）重點提問：
◆你能看懂圖片上講的什么？（絲兒手心朝外、片兒手背朝外）
◆那么怎么做呢？
小結：把絲兒、片兒吃到肚子里了，嘴里就沒有聲音了，而用不同的動作變現(xiàn)。
2、分組操作探索發(fā)現(xiàn)要求：老師為你們準備好了兒歌圖片，分成男女2組，8個人一組每組好好商量一下先吃一樣什么，然后把吃掉的這樣東西去掉，一起試一試、練一練，等會兒邀請你們表演哦！
◆交流表現(xiàn)，（根據(jù)幼兒選擇的出示相應ppt4或5）
◆重點提問：哪組先來？
他們表現(xiàn)的好嗎？為什么？你們用什么好辦法說的.這么整齊的？（吃得這么干凈？）小結：哦，雖然不能說出來，但空格在，節(jié)拍還在，只是心里數(shù)了，這樣的話不會亂，也不會丟掉了，行不行？我們一起試一試，別忘了好辦法噢！
◆跟著音樂旋律節(jié)拍集體用語言、動作表現(xiàn)小結：哦，難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒，我們可以用心理數(shù)的方法不說出來，留在這個節(jié)拍整齊地表現(xiàn)出來，真能干！接下來老師覺得剛才吃掉一樣東西還不夠，現(xiàn)在請你們把絲兒、片兒全吃掉，行不行？用剛才的好方法。
3、分組操作探索--吃掉絲兒、片兒
◆幼兒分組觀察圖片（吃掉二樣東西）探索學習
◆2組幼兒同時表演，教師做觀眾，觀看并評價。
◆再次合著音樂表演，大膽用語言、動作表現(xiàn)三、完整表現(xiàn)--全部吃掉
◆重點提問：全部吃掉，怎么辦？（不發(fā)出聲音，只做動作）
◆完整表現(xiàn)把土豆全部吃掉。
◆表演--全部吃掉與客人老師PK。
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