小班教案9篇（薦）
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動名稱：打噴嚏（故事）
活動要求：學著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
活動準備：材料準備——圖片《打噴嚏》
經驗準備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事
一、學看表情——小豬怎么了？
出示圖片，觀察小豬——“小豬怎么了？”
“你從什么地方看出小豬哭了？”
難點和重點：幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
小豬的眼睛——閉著，還流出眼淚表示在哭。
小豬的嘴巴——咧著大大的。
小豬的'鼻子——哭得都流出鼻涕。
幫助幼兒小結小豬的表情。
二、聽故事《打噴嚏》
教師完整講故事一次�！肮适吕镉姓l？”
學著講講說說小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了�？焯上聛硇菹伞�
再次邊看圖片邊講故事一次。
小班教案 篇2
活動目標：
1、鞏固用一上一下均勻有序繞的方法來編織花籃。
2、激發(fā)興趣，樂意參與活動，提高編織技能。
活動準備：
毛線若干、每人一個塑料瓶底剪的模具、各種材料編織的籃子。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、教師出示竹籃：這是什么，是用什么來做的？
2、你還看到過哪些不同的籃子？
3、今天我們自己用毛線來編一個花籃吧！
二、教師示范
1、出示模具：你覺得我們應該怎么編？
2、幼兒發(fā)表自己的看法。
3、請個別幼兒來試一試。
4、教師示范：
先把毛線固定在一根瓶條上，然后一上一下，均勻有序地，一根隔著一根繞，一圈一圈慢慢地繞到模具的`上面，花籃就編好了。
三、幼兒操作
1、提出要求。
2、教師巡視指導。
教師鼓勵幼兒大膽地進行操作，表揚一些編得好的幼兒，并把他們的作品展示給其他的幼兒看。教師提醒幼兒在編的時候要一圈一圈挨牢，不讓它散掉。
四、講評
1、展示幼兒的作品。
2、這是誰編的花籃？你是怎么編的？
3、你們覺得他編得好不好？為什么？
4、教師小結。
5、收拾整理。
小班教案 篇3
活動目標：
1、小班：感受關心、照顧弟弟妹妹帶給自己的快樂，培養(yǎng)積極主動、樂意與人交往的情感，愿意參加活動。
2、大班：感受作為哥哥姐姐一起活動帶給自己的快樂，會主動找弟弟妹妹交朋友。體驗交好朋友的樂趣，培養(yǎng)幼兒主動關愛同伴的情感。
3、中班：感受當哥哥姐姐或弟弟妹妹參與活動帶給自己的快樂，能主動找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。
4、通過大帶小水果快樂串活動，感受一起動手、親自制作、品嘗水果的快樂情緒。
活動準備：
1、場地布置（小二班教室前）
2、切好的水果（如蘋果、香蕉、西瓜、菠蘿、小番茄等）、小竹簽
活動過程：
一、認一認
1、相互介紹、聊一聊
教師帶各班孩子到操場集合，引導大班孩子主動找弟弟妹妹做朋友，中班孩子主動找弟弟妹妹或哥哥姐姐做朋友，相互介紹，認一認、聊一聊。鼓勵小班幼兒大方地與哥哥姐姐交談。
二、嘗一嘗
1、品嘗切好的水果：請哥哥姐姐帶好自己的弟弟妹妹，兩個好朋友手拉手一起去品嘗好吃的水果。
2、自由交流：相互講講自己最愛吃哪樣水果？味道怎么樣？
三、串一串
1、出示小棒簽并交代串水果的要求：
一手拿棒簽，一手將自己想吃的.水果慢慢地串在棒簽上，象個“糖葫蘆”一樣，成了“快樂水果串”了。
哥哥姐姐串給弟弟妹妹吃：弟弟妹妹喜歡吃什么，哥哥姐姐就串什么。使幼兒懂得與小年齡同伴一起玩時，要謙讓，有禮。
好朋友（哥哥姐姐與弟弟妹妹）一起串：先給弟弟妹妹串一串，嘗一嘗；再以同樣的排序方法為自己串一串，嘗一嘗。
四、結束活動
快樂水果串串串，串一串給爸爸和媽媽吃，要求哥哥姐姐幫助有困難的弟弟妹妹。
活動觀察記錄（一）
午睡起床后，小中大三個班的小朋友都聚集到了我們�。�2）班的教室前，只聽見大班的仲昱培對劉琪說：“劉琪，你的鞋子穿反了，你看，你先把鞋子放在地上分清左右放好，再把兩只腳穿進去就對了�！眲㈢髡罩憬憬痰姆椒ㄗ�，結果穿對了。劉琪說：“謝謝姐姐�！敝訇排嗾f：“不用謝！”，孩子們不光學會了穿鞋的方法，同伴間友情也增進了一層，還培養(yǎng)了孩子互幫互助的良好品質。
活動觀察記錄（二）
在操場上，孩子們迫不及待的要找好朋友了，我們就讓大班的哥哥姐姐要找兩個朋友（一個小班的弟弟妹妹和一個中班的弟弟妹妹），很順利，孩子們很快就手拉手地在一起了�！袄蠋煟瑳]有小班的弟弟妹妹了�！贝蟀嗟膮窃阶哌^來說。原來是只剩下幾個中大班的小朋友了，所以她就不知所措了。于是，我就提醒她說兩個也可以結伴，在我的提醒下，孩子們快樂地去品嘗水果了。
活動觀察記錄（三）
品嘗水果時，中大班幼兒始終忠于自己的責職，照顧好弟弟妹妹，邊吃還能向弟弟妹妹介紹水果的名稱。濮曉嫻對小班的夏佳奕說：“你要吃什么？我?guī)湍闳ゴ喑渣c！”她從教室走到操場，一次又一次的幫妹妹串水果，在活動中表現(xiàn)得很細心周到。夏佳奕樂滋滋地品嘗著姐姐的勞動成果。
活動后反思：
本次混齡活動，我們通過大帶小串喜歡吃的各色水果來培養(yǎng)幼兒的交往能力，感受一起動手、親自制作、品嘗水果的快樂情緒。
在活動中，中、大班的幼兒都能夠帶著弟弟妹妹去制作快樂水果串，他們在玩伴關系中認識自己和他人，也一下子覺得自己長大了，變得能干了，從孩子們的臉上我們看到了什么是自信。孩子們嘗到了交往合作的成功，體驗到了交往合作的快樂后，進一步激發(fā)了交往合作的動機，愿意更多地、自覺地做出合作行為。在活動中，活潑開朗的孩子一般都能較快的找到好朋友，我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子在一起彼此間的交流很少�；顒娱_展后，有很多幼兒來問：“老師，我們什么時候再和弟弟妹妹在一起活動啊？”孩子變得越來越愿意交往合作了。
小班教案 篇4
一、活動時間：
20xx年6月16日
二、活動地點：
大操場
三、運動會目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的.興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1.通知父母來園參加親子活動。
2.準備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。
4.獎品。
五、具體活動方案：
活動流程：
(一)、運動員入場儀式
放《運動員進行曲》
(二)、幼兒教師致歡迎詞。
(三)、領導講話。
(四)、主持人講注意事項。
(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)、在活動中請勿擁擠。
(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(五)、主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱:《春種秋收》
2、游戲準備：小號呼啦圈、盆、沙包
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚
2、游戲準備：呼啦圈
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑(兩人三足走)
2、游戲準備：繩
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽
2、游戲準備：小木棒
籃球
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心
2、游戲準備：卡片
3、參加人員：幼兒、家長
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。
(六)、活動開始
(七)、頒獎
(八)、育兒講座(幼兒教師)
(九)、活動結束。
小班教案 篇5
◆活動目標：
1.了解去海邊游玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動準備：
◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程：
☆操作
在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。
教師：想一想，去海邊應該帶些什么東西?
老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。
☆講述
1.展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊游玩的安全。
教師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時候要注意什么?
小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。
教師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。
◆活動建議：
本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂。
在活動的`講述環(huán)節(jié)，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環(huán)節(jié)，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設海邊游玩的情景，調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng)設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
小班教案 篇6
活動準備:
1、瓶娃娃人手一個（用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶蓋內事先擠上一點紅或黃、綠水粉顏料）
2、音樂《嘻唰唰》
3、水粉調色盤、大白紙板三塊。
4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干，用三色卡紙分別制作蘋果、梨子、西瓜小屋。
活動過程：
一、瓶娃娃變魔術，以激起幼兒興趣，感知三種不同的色彩。
1、出示一個未變色的瓶娃娃，教師：“今天，我請來了一個小客人，你們認識它嗎？”
幼兒：“它是瓶娃娃”
教師：“寶寶跟瓶娃娃打個招呼吧！”（瓶娃娃好�。�
教師以瓶娃娃的口吻：“你們好”
2、教師：“這個瓶娃娃它會變魔術呢！我們看看它會變成什么樣子？”
“變變變，變變變！”（教師邊說邊上下晃動瓶子，）
教師：“瓶娃娃變成什么樣子啦？”(引導幼兒學說“瓶娃娃變成紅紅的”)
3、教師：“今天，我請來了許多的瓶娃娃（邊說邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術？讓我們一起來變一變，看看它們又會變成什么樣子？”(幼兒自由上來拿一個瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變，變變變！”)
教師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦？(引導幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色）
教師、“寶寶的`瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的，還有綠綠的， 瓶娃娃好看嗎?”（讓幼兒學說形容詞：真好看）
二、瓶娃娃找朋友，幫助幼兒會區(qū)別不同的色彩。
1、教師以紅色瓶娃娃口吻說：“我是紅紅的瓶娃娃，誰的顏色和我一樣啊，快到我這兒和我做好朋友吧！”（等紅娃娃到齊后）我們都是誰�。课覀兌际羌t紅的瓶娃娃，讓我親親你，你也親親我！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）
教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”
2、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃，我的好朋友在哪里呢？誰的顏色和我一樣，它就是我的好朋友�！�
教師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”
3、教師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢？我們都是綠綠的瓶娃娃，讓我親親你，我們都是好朋友！”
教師：“我們的瓶娃娃都找到自己的好朋友了，真高興，那讓我們一起來跳個舞吧！在跳舞之前，我們先把它們打扮一下，我今天特意為瓶娃娃準備了許多的頭花呢！”（教師邊說邊拿出一個綠色頭花作示范，并講解戴頭花的要領）
幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色，選擇相應顏色的頭花，嘗試將頭花戴在瓶口上。
4、幼兒隨著音樂，和瓶娃娃一起自由跳舞。
三、送瓶娃娃回家，進一步加深幼兒對三種顏色的認識。
1、出示三種不同顏色的水果屋（紅、黃、綠）
教師：“瓶娃娃累了，我們抱著瓶娃娃休息一會吧”（教師哼唱搖籃曲，幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。）
教師：“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎？”
2、引導幼兒觀察不同的水果房子，說出它們是誰的家。再請幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應顏色的水果屋。
四、幼兒種小花，引導幼兒手指作畫。
1、教師：“瓶娃娃都回到了自已家，它們的家真漂亮！如果我們在它們的小屋前種點小花小草就更漂亮啦！”
2、教師示范手指點畫，邊畫邊交代要求。
3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進行點畫。
（教師巡回指導，提醒幼兒不要將顏料弄到身上）
五、活動評價
教師：“寶寶種了這么多漂亮的小花小草，你們真能干！瓶娃娃看著太高興了！可現(xiàn)在時候不早了，我們也該回家了，寶寶跟瓶娃娃說再見吧！”
活動延伸：
在區(qū)域活動中提供多種工具，如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫，使之獲得更多的體驗。
小班教案 篇7
活動目標
萌發(fā)均衡飲食的健康意識。
欣賞故事，理解故事中所講的不挑食的道理。
能大膽參與故事的討論，并能合理搭配食物。
活動準備
課件準備：“不同的小熊”圖片；《三只熊》故事音頻及圖片；《三只熊》故事視頻；“食物”組圖；“食物搭配”情景圖片。
活動過程
出示圖片“不同的小熊”，激發(fā)幼兒興趣。
——哪只小熊最胖？
——哪只小熊最瘦？
——哪只小熊最高？猜猜為什么？
播放故事音頻及圖片《三只熊》，引導幼兒欣賞并理解故事內容。
1、播放故事音頻及圖片第一、二段。
——大熊為什么不開心？
——二熊為什么不開心？
——小小熊喜歡吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么樣的？
小結：小小熊愛吃的可多了，愛吃肉也愛吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊長得高，力氣大。
2、播放故事音頻及圖片第三段。
——熊媽媽說，如果挑食或者不吃一些食物會怎么樣？
——我們要向誰學習？學習什么呢？
小結：如果挑食，不吃一些食物，就會變得不健康，長不高，力氣小。所以我們都要向小小熊學習，不挑食，讓自己長得更高，變得更漂亮。
播放故事視頻《三只熊》，引導幼兒明白不挑食的好處。
——你覺得哪只小熊最棒？為什么？（小小熊最棒，因為它不挑食）
出示組圖“食物”，引導幼兒說說哪些是自己愛吃的。
——大家認識這些食物嗎？哪些是你愛吃的？
出示情景圖片“食物搭配”，引導幼兒為大熊、二熊搭配食物。
1、教師說明四種分類中的食物。
2、引導幼兒從不同的分類里選取一種食物，為大熊和二熊搭配豐富有營養(yǎng)的`食物。
——大熊、二熊也想像小小熊一樣長得高，力氣大，他們要吃什么呢？
活動延伸
家園共育
提供學習單《我不挑食》，家長按天記錄幼兒一個月內的進餐情況，每周獎勵一次不挑食的寶寶。
附【故事】
三只熊
遙遠的森林里有三只熊，大熊、二熊和小小熊，它們是三兄弟，每天快快樂樂生活在一起。
可是最近，大熊和二熊不開心了。為什么呢？
大熊只喜歡吃肉，它不吃蔬萊，結果它越來越胖啦，它不開心。
二熊只喜歡吃蔬菜，它不吃肉，結果它越來越瘦啦，它也不開心。
只有小小熊，它胃口可好了，既喜歡吃肉也喜歡吃蔬菜，還喜歡喝牛奶和吃水果，它越長越結實，比大熊、二熊還要高，還要力氣大啦。
熊媽媽對它們說：“肉有營養(yǎng)，蔬菜也有營養(yǎng)；牛奶有營養(yǎng)，水果也有營養(yǎng)。每一種食物都有自己的營養(yǎng)。如果我們挑食不吃某些食物，營養(yǎng)不均衡，身體就會不健康。大熊、二熊是哥哥，吃飯還不如小小熊乖，我們都要向小小熊學習，不挑食，更健康�！�
大熊、二熊羞紅了臉，它們決定再也不挑食了，讓自己也成為一只健康、結實又漂亮的小熊。
小班教案 篇8
小班春天戶外活動教案的制定有助于大家在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
一、活動目標：
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的`美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
二、活動準備：
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。
三、活動過程：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。
(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師：你聽到歌里面唱了什么?
幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?
幼兒大膽表演，老師觀察。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內容進行完整表演。
4、結束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思 本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班教案 篇9
活動目標：
1、學習、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試 “一問一答”的形式；
2、活動中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗成功的快樂。
活動準備：
桌面教具（白云、小草、荷葉及各動物圖片）
活動過程：
1、難點前置，初步嘗試一問一答。
小朋友們，今天李老師要和你們來玩一個我問你答的游戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。
小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。
小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。
小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。
小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。
小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。
（在這個環(huán)節(jié)中引導孩子可以邊說邊加上動作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨說說，幫助孩子感受一問一答的對答形式。）
2、引導幼兒觀察，初步學習，理解兒歌，進一步學習一問一答。
�。�1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的游戲呢？誰知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）知道嗎，小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。
�。�2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”引導幼兒仔細觀察�！澳闶窃趺粗赖�？”引導幼兒說一說小鳥的特征。（在這一環(huán)中引導多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進行。）
�。�3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”引導幼兒仔細觀察�！笆切⊥脝幔磕闶窃趺粗赖�？（引導幼兒說一說小兔的特征。）誰愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看見了小兔長長的耳朵，并請小朋友跳跳說說，要求說話完整。）
�。ㄔ谶@一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。）
（4）“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢？（請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么？（荷葉下面藏小魚）你們說我猜的.對嗎？為什么？（引導幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴。）
（5）這個美麗的地方原來藏了這么多小動物呢？而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來說一說。（還有誰也愿意來做做小老師問問我們，可引導男孩子問，女孩子答等）
三、遷移已有經驗，進行初步的想象創(chuàng)編
1、“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面？”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng)編兒歌。（星星、太陽、月亮、飛機）
2、“嘿、小草后面還可以藏什么？”（小鴨、小貓、小狗）
3、“想一想，荷葉下面還能藏誰？”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）
4、哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和后面的老師一起來玩這個問答游戲嗎？（請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來。）
5、請個別幼兒來玩一玩這個問答游戲。（可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。）
四、結束活動。
真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎？
附兒歌《藏貓貓》
藏貓貓，藏貓貓，
白云后面藏什么？
白云后面藏小鳥。
藏貓貓，藏貓貓，
小草后面藏什么？
小草后面藏小兔。
藏貓貓，藏貓貓，
荷葉下面藏什么？
荷葉下面藏小魚。
【小班教案】相關文章：
小班教案小班教案03-10
小班的教案04-26
小班教案(精選)07-24
小班教案（經典）07-24
（經典）小班教案08-28
小班教案07-20
[經典]小班教案09-02
【精選】小班教案09-03
小班教案(經典)09-19
(精選)小班教案08-24